蘇教版五年級上冊期中測試卷

1、 1、 讀句子，給帶點字選擇恰當?shù)淖x音。4分1.那年正（zhn zhèn）月新春，我不滿6周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學去讀書。2.她經(jīng)常接濟（j jì）生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。3.這是多么神奇有趣的事?。∥覜Q心要揭開金蟬脫殼（qiào ké）的秘密。4.大海嗚咽（yn yè），寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去二、改正下列成語中用錯的字。3分1.夜幕降臨 金壁輝煌 猶豫不絕 恍然大悟 （ ）2.名付其實 張口結(jié)舌 兇相必露 烏云密布 （ ）3.不知不覺 奔滕不息 軒然大波 驚嘆不己 （ ）三、讀拼音，寫生字。9分 liàn 鍛（ ）

2、 （ ）習 依（ ） xié 和（ ） 要（ ） （ ）助 fù （ ）部 （ ）責 前（ ）后繼四、給帶點字選擇恰當?shù)慕忉尅?分1.策：激勵，促進；鞭打；古代帝王對臣下封土、授爵或免官；計謀，辦法；古代科舉考試的一種文體。 （1）如果我們每天都這樣問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面有長足的進步。 （ ）（2）面對眼前的苦難，汪雨涵束手無策。 （ ） 2.戒：革除不良嗜好；防備；佛教律條，泛指禁止做的事；準備；古同“界”，界限。（3）自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了。 （ ）（4）連續(xù)出臺的“禁煙”

3、令，讓很多煙民自覺戒煙了。 （ ）五、按要求寫詞語。 6分金蟬脫殼（三十六計中的計謀）： 、 、 畫龍點睛（帶有十二生肖的成語）： 、 、 繪聲繪色（ABAC式的成語）： 、 、 姹紫嫣紅（形容顏色多的成語）： 、 、 六、讀句子，寫出帶點詞語的近義詞。 4分 1.老師的教誨之恩，我終生難忘！ （ ） 2.可是父母的責罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。 （ ）3.韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。 （ ） 4.小恩科西的一番發(fā)言震撼了參加會議的各國代表的心靈。 （ ） 七、按要求完成句子練習。14分1.填上合適的關聯(lián)詞語。 （1）根本一壞， 你有一些學問和本領， 不會成為對社會有用

4、的人。 （2）他得知自己的病情后， 悲觀消沉， 開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。 （3） 恩科西感覺到生命隨時可能結(jié)束， 他依然在夢想未來。 （4） 牧童一貫說謊， 沒有人相信他的話。 2. 給下列句子加上標點符號。 （1） 啊呀 小李的叫聲震驚了寂靜的田野 （2）后羿登上昆侖山頂 運足氣力 拉滿神弓 嗖 嗖 嗖 一口氣射下了九個太陽 3.這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍。（仿寫夸張句） 4.我輕手輕腳地爬上樹，躲在一個枝丫后面，聚精會神地盯著這只蟬蟲，等待著金蟬脫殼這一時刻的到來。（仿寫帶有連續(xù)動作的句子） 5. 瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。ǚ聦懕扔骶洌?

5、6.也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋（仿寫排比句） 8、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。8分 1.裝滿昆蟲的衣袋介紹的是昆蟲學家 從小就對 非常入迷的故事，告訴我們從小就應當 ；高爾基和他的兒子中最富有哲理的一句話是 ，對這句話，你的理解是 ；推敲中賈島反復推敲的詩句是“ ”；在大海中永生中鄧小平爺爺與 同在，與 同在，與 同在。 2.所見的作者是 代 ，詩中表示牧童高興、愉快的詩句是“ ， ?！泵鑼憙和脑娋溥€有很多，你課外還積累了“

6、 ， ?！?九、口語交際：5分 重慶巫溪縣高樓鄉(xiāng)新田村劉坤賢一身疾病，但依舊守住山村小學，就為不讓學生跑遠路，高位截肢的他自費為學生修了兩座橋；拄拐上山找水源，接水進校，為學生買電腦、電視機他被評為2013年“最美鄉(xiāng)村教師”。讀了他的事跡，你想對劉老師說些什么？你會用哪些詩句來贊美他？ 十、閱讀短文完成練習。15分 江上漁者一片（安靜 寧靜）的湖泊，面積不大，湖水碧綠，偶爾有魚兒浮出水面吹個氣泡，旋即逃遁了。恰逢三月，湖岸四周的油菜花，芳香四溢。一位老人家坐在湖岸邊怡然自得，一根煙抽完收一次網(wǎng)，總能在3至5次的幾率中捕獲一尾鯽魚，微微泛黃的魚背，體態(tài)（豐盈 輕盈）飽滿，鮮活亂蹦。到午后，老人家

7、的魚簍里已經(jīng)收獲了小半簍的鯽魚。瞅一眼老人家的捕魚工具，簡單到令人咋舌，五根發(fā)黃的竹子，一張縫縫補補千百次的舊漁網(wǎng)。再看老人家捕魚的方式就是傻瓜式的收網(wǎng)，每次老人家抽完煙，旋即收網(wǎng)，收網(wǎng)的方式就是拉一下系在竹竿一頭的繩子。阿基米德曾說過：給我一個支點，我就能撬動整個地球。老人家無意地運用了這一方法，用四根竹子支撐起一張漁網(wǎng)，再用一根竹子做支點，一頭插在岸邊的土里，另一頭系上繩子，稍稍一用力，輕松就拉起了整張網(wǎng)。杠桿原理他不一定懂，但在實際操作中，他卻能融會貫通，這就是智慧。夕陽西下的時候，湖岸四周寧靜而優(yōu)雅，令人流連忘返，但凡經(jīng)過的路人總會隨手掀開老人家的魚簍瞟一眼，然后嘖嘖稱贊，流露出一副艷

8、羨的目光。當天邊的殘陽退去，只剩幾片血紅的晚霞時，老人家開始最后一次收網(wǎng)，一尾肥碩的大鯽魚被網(wǎng)住了，于網(wǎng)中不斷地翻身。當最后一尾鯽魚入簍的時候，魚簍已經(jīng)盛滿了。老人家布滿皺紋的臉上洋溢著凱旋式的笑，老人家不光釣來滿腹的好心情，也釣出了自己的智慧果實。相信許多路人看過這種（簡單 簡陋）的捕魚工具后，心中都結(jié)了這樣一張由五根竹子組成的破網(wǎng)，都試圖去將它兌換成現(xiàn)實，但不是每個人都能在現(xiàn)實中得到。因為大家都太忙了，就算神仙來替你編織好那樣一張網(wǎng)，你也未必有時間去捕獲一簍魚。 1. 劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。 2.老人用的漁具是什么？老人釣魚的方式又是怎樣的？結(jié)果如何？請簡單說一說。 3. 你認為老人

9、釣魚豐收的原因是什么？ 4.“就算神仙來替你編織好那樣一張網(wǎng)，你也未必有時間去捕獲一簍魚。”這句話中的“一張網(wǎng)”、“一簍魚”分別是指什么？你是怎樣理解這句話的？ 5.讀了短文后，你明白了什么？ 十一、習作。 30分我們每個人都有一顆感動的心，生活中發(fā)生過許多的事情，有的可能令你傷心落淚，有的可能令你高興落淚，有的可能讓你感動落淚請你我真想落淚為題，寫一篇習作，要把事情的經(jīng)過寫具體，寫出真情實感。答案：一、 1. zhn 2. jì 3. qiào 4. yè 二、1. 碧 決 2. 副 畢 3. 騰 已 三、 煉 練 戀 諧 挾 協(xié) 腹 負 赴 四、 1. （1）

10、 （2） 2. （3） （4）4、 調(diào)虎離山 聲東擊西 暗度陳倉 塞翁失馬 亡羊補牢 千軍萬馬 人來人往 如火如荼 今生今世 五彩繽紛 五顏六色 色彩斑斕六、 1.教育 2.癡迷 3.興趣 4.震動七、1. （1）即使 也 （2）不是 而是 （3）盡管 但 （4）因為 所以2. （1）“ ！” 。 （2） ， ， ，“ ” 。 3.教室里安靜得連根針掉到地上都能聽得清清楚楚。4. 他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。 5.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。6.這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛

11、開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟 八、 1.法布爾 昆蟲 熱愛自然、熱愛科學 “給”永遠比“拿”愉快 人生的快樂在于付出而不在于索取 鳥宿池邊樹，僧推月下門。 大海 祖國 人民 2.清 袁枚 牧童騎黃牛 歌聲振林樾 童孫未解供耕織 也傍桑陰學種瓜 九、示例：讀了他的事跡，我想對劉老師說：“您用殘缺的身體、用知識改變那些山里孩子的命運，把一顆善良之心給了大山里的孩子們。您對教育事業(yè)的執(zhí)著和堅守使其人生綻放出璀璨的花朵，使其學生茁壯成長為社會各界的人才，您留給社會的不是金錢和名利，而是一份永不磨滅的精神財富?！蔽視谩按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！眮碣澝浪?。 十、 1.寧靜 輕盈 簡單 2.老人用的漁具五根發(fā)黃的竹子，一張縫縫補補千百次的舊漁網(wǎng)。老人釣魚的方式是傻瓜式的收網(wǎng)，用四根竹子支撐起一張漁網(wǎng)，再用一根竹子做支點，一頭插在岸邊的土里，另一頭系上繩子，稍稍一用力，輕松就拉起了整張網(wǎng)。結(jié)果總是滿載而歸。3.我認為