第六章 小組工作

1、1第六章第六章 小組工作小組工作2v第一節(jié)第一節(jié) 小組工作的類型及特點小組工作的類型及特點v第二節(jié)第二節(jié) 小組工作的主要模式小組工作的主要模式v第三節(jié)第三節(jié) 小組工作各階段的工作要求小組工作各階段的工作要求v第四節(jié)第四節(jié) 小組工作的過程與技巧小組工作的過程與技巧3考試大綱要求v考點1：小組工作的類型和特點 v考點考點2：小組工作的主要模式：小組工作的主要模式 v1：社會目標(biāo)模式的特點及實施原則：社會目標(biāo)模式的特點及實施原則 v2：治療模式的特點及實施原則：治療模式的特點及實施原則 v3：互動模式的特點及實施原則：互動模式的特點及實施原則v4：發(fā)展模式的特點及實施原則：發(fā)展模式的特點及實施原則v

2、考點考點3：小組工作各階段的要求：小組工作各階段的要求 v考點考點4：小組工作的技巧：小組工作的技巧4v概念：小組工作又稱為團體工作，是概念：小組工作又稱為團體工作，是以小組為單位的助人工作方法。社工以小組為單位的助人工作方法。社工通過通過科學(xué)手段有目的科學(xué)手段有目的的組織小組，并的組織小組，并通過小組成員間的通過小組成員間的互動和相互影響互動和相互影響來來幫助成員利用小組過程來應(yīng)付和解決幫助成員利用小組過程來應(yīng)付和解決個人的社會心理功能性個人的社會心理功能性方面存在的方面存在的問題，以促進個人發(fā)生問題，以促進個人發(fā)生轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變并得到并得到成成長長。是社會工作方法在群體情境中的。是社會工作方法在

3、群體情境中的應(yīng)用，是群體與社會工作方法的結(jié)合。應(yīng)用，是群體與社會工作方法的結(jié)合。P1825第一節(jié)第一節(jié) 小組工作的類型及特點小組工作的類型及特點（考點（考點1）四層內(nèi)容四層內(nèi)容P182小組是按小組是按特定目標(biāo)特定目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的過程帶領(lǐng)和引導(dǎo)的過程這個過程以這個過程以科學(xué)的知識科學(xué)的知識為基礎(chǔ)為基礎(chǔ)組員在過程中組員在過程中相互影響相互影響借著組員間的相互影響而實現(xiàn)借著組員間的相互影響而實現(xiàn)助人自助人自助的助的目的目的6v概念：通常由概念：通常由兩個或兩個以上的人兩個或兩個以上的人組成，組成，并具有并具有六個基本特性六個基本特性：人數(shù)在人數(shù)在一人以上一人以上；有有共同的共同的目標(biāo)和利益目標(biāo)和利益

4、組員對小組有組員對小組有認(rèn)同感認(rèn)同感組員組員相互依存和影響相互依存和影響；組內(nèi)有進行組內(nèi)有進行社會控制的方式社會控制的方式；特定的特定的小組小組文化和氛圍文化和氛圍一、小組工作的類型一、小組工作的類型7練習(xí)：練習(xí)：以下的人群可被稱以下的人群可被稱“小組小組”的是：的是：答案：答案：CA.A.一群人同坐一個航班，空中經(jīng)歷了幾個小一群人同坐一個航班，空中經(jīng)歷了幾個小時的飛行時的飛行B.B.一群人在電影院時看電影，共同經(jīng)歷了兩一群人在電影院時看電影，共同經(jīng)歷了兩個小時個小時C.C.一群人同坐一節(jié)車廂，途中遭遇列車出軌一群人同坐一節(jié)車廂，途中遭遇列車出軌事幫，大家在一起經(jīng)歷了事幫，大家在一起經(jīng)歷了24

5、24小時的搶險，彼小時的搶險，彼此合作，渡過難關(guān)此合作，渡過難關(guān)D.D.一群人在車站等車一群人在車站等車8（一）小組的分類：（一）小組的分類：標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)：小組目標(biāo)、服務(wù)對象的特點和小組目標(biāo)、服務(wù)對象的特點和實際需要、小組的組成方式、服務(wù)對實際需要、小組的組成方式、服務(wù)對象的參與程度以及小組采用的結(jié)構(gòu)等。象的參與程度以及小組采用的結(jié)構(gòu)等。小組的類型不同，共運作所依據(jù)的小組的類型不同，共運作所依據(jù)的理理論模式、采用的具體技巧以及最終實論模式、采用的具體技巧以及最終實現(xiàn)的目標(biāo)都存在著一定的差別。現(xiàn)的目標(biāo)都存在著一定的差別。9形成方式：組成小組、自然小組形成方式：組成小組、自然小組組員參與動機：自愿小

6、組、非自愿小組組員參與動機：自愿小組、非自愿小組組員間聯(lián)系的強度：基本小組、次層小組員間聯(lián)系的強度：基本小組、次層小組組小組結(jié)構(gòu)：正式小組、非正式小組小組結(jié)構(gòu)：正式小組、非正式小組組員間的界限：封閉小組、開放小組組員間的界限：封閉小組、開放小組小組目標(biāo)：社交、教育、興趣、成長、小組目標(biāo)：社交、教育、興趣、成長、治療、支持等治療、支持等10練習(xí)：練習(xí)：小區(qū)內(nèi)的老人為了豐富生活、鍛煉身體組小區(qū)內(nèi)的老人為了豐富生活、鍛煉身體組成的成的“晨練小組晨練小組”屬于（屬于（ ）A.正式小組正式小組 B.開放小組開放小組 C.基本小組基本小組 D.封閉小組封閉小組B11需要注意的是每一分類的典型小組形式，可見

7、下表：需要注意的是每一分類的典型小組形式，可見下表：分類標(biāo)準(zhǔn)分類標(biāo)準(zhǔn)社會工作小組社會工作小組典型形式典型形式形成形成組成小組組成小組任務(wù)小組、工作委員會、興趣小組任務(wù)小組、工作委員會、興趣小組自然小組自然小組家庭、朋輩小組、街頭玩伴群體家庭、朋輩小組、街頭玩伴群體參與動機參與動機自愿小組自愿小組志愿者小組、技巧訓(xùn)練小組志愿者小組、技巧訓(xùn)練小組非自愿小組非自愿小組治療性小組（如戒毒小組）治療性小組（如戒毒小組）聯(lián)系強度聯(lián)系強度基本小組基本小組家庭、小型成長小組家庭、小型成長小組次層小組次層小組同事同事結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)正式小組正式小組任務(wù)小組、行動小組、教育小組任務(wù)小組、行動小組、教育小組非正式小組非正式

8、小組同學(xué)小組、街頭或社區(qū)玩伴群體同學(xué)小組、街頭或社區(qū)玩伴群體界限界限封閉小組封閉小組情感小組情感小組開放小組開放小組維權(quán)小組維權(quán)小組目標(biāo)目標(biāo)社交、教育、興趣、成長、治療等社交、教育、興趣、成長、治療等小組類型的劃分是相對而言的，會有交叉和重合小組類型的劃分是相對而言的，會有交叉和重合12（二）（二） 小組工作的類型小組工作的類型1.教育小組教育小組（1）概念）概念（2）被廣泛應(yīng)用于社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等被廣泛應(yīng)用于社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等（3）工作過程）工作過程（4）舉例：舉例： 家長教育小組、青少年性知識小組、了解國家長教育小組、青少年性知識小組、了解國內(nèi)事件的小組內(nèi)事件的小組 132.成長小組成長小

9、組（1）概念）概念（2）舉例：）舉例：“體驗小組體驗小組”或者為老年人或者為老年人舉辦的退休生活適應(yīng)小組舉辦的退休生活適應(yīng)小組143.支持小組支持小組（1）概念：）概念：同質(zhì)性同質(zhì)性（2）舉例：新近喪偶小組、父母離異兒童）舉例：新近喪偶小組、父母離異兒童小組、單親婦女自強小組、囚犯配偶小組、小組、單親婦女自強小組、囚犯配偶小組、癌癥病友小組等癌癥病友小組等 4.治療小組治療小組（1）概念：）概念：（2）舉例：為染上毒癮的青少年而設(shè)立的）舉例：為染上毒癮的青少年而設(shè)立的小組、對施虐者的治療小組、抑郁病人小組小組、對施虐者的治療小組、抑郁病人小組等等 15練習(xí)：練習(xí)：1.某醫(yī)院社工打算為院內(nèi)的癌癥

10、病人舉行一次某醫(yī)院社工打算為院內(nèi)的癌癥病人舉行一次小組活動，為他們介紹有關(guān)癌癥的相關(guān)知識、日常生小組活動，為他們介紹有關(guān)癌癥的相關(guān)知識、日常生活中的注意事項、營養(yǎng)的補充等。該小組活動屬于：活中的注意事項、營養(yǎng)的補充等。該小組活動屬于：A.教育小組教育小組 B.支持小組支持小組 C.康樂小組康樂小組 D.治療小組治療小組 E.成長小組成長小組答案：答案：A2.下列小組中，最適宜于單一性別小組的是：下列小組中，最適宜于單一性別小組的是：A.任務(wù)小組任務(wù)小組 B.成長小組成長小組 C.康樂小組康樂小組 D.治療小組治療小組 E.交友小組交友小組答案：答案：D16二、小組工作的價值觀二、小組工作的價值

11、觀練習(xí)：練習(xí)：以下哪位工作員的做法違反了小組工組的價以下哪位工作員的做法違反了小組工組的價值觀：值觀：A.一個籃球興趣小組的每一成員要投籃十次，但工作一個籃球興趣小組的每一成員要投籃十次，但工作員知道小明是小組的新成員，允許他只需要五次投籃員知道小明是小組的新成員，允許他只需要五次投籃成功便可成功便可B.義工小組的成員嘗試去計劃一項服務(wù)。盡管他們沒義工小組的成員嘗試去計劃一項服務(wù)。盡管他們沒有經(jīng)驗，但工作員通過評估肯定他們的能力，并鼓勵有經(jīng)驗，但工作員通過評估肯定他們的能力，并鼓勵他們?nèi)プ髯约旱挠媱潱⑶抑辉诒匾獣r指點他們他們?nèi)プ髯约旱挠媱?，并且只在必要時指點他們C.一個關(guān)于人際關(guān)系的發(fā)展性小

12、組實現(xiàn)了小組目標(biāo)而一個關(guān)于人際關(guān)系的發(fā)展性小組實現(xiàn)了小組目標(biāo)而結(jié)束了，工作員看到小組那么成功，便復(fù)制了相同的結(jié)束了，工作員看到小組那么成功，便復(fù)制了相同的程序的給其他小組?？墒?，結(jié)果不像之前那樣成功程序的給其他小組。可是，結(jié)果不像之前那樣成功答案：答案：C17三、三、小組工作的特點小組工作的特點（一）小組工作在功能上的特點（一）小組工作在功能上的特點（五個方面）（五個方面）（二）小組工作在成效上的特點（二）小組工作在成效上的特點（五個方面）（五個方面）18從特點上來看，小組工作與個案工作相比，從特點上來看，小組工作與個案工作相比，有兩個優(yōu)點：有兩個優(yōu)點：1.小組工作促進經(jīng)驗的分享與選擇，克服個

13、小組工作促進經(jīng)驗的分享與選擇，克服個案工作中存在不可避免的缺陷案工作中存在不可避免的缺陷2.通常情況下，個案工作的費用要比小組工通常情況下，個案工作的費用要比小組工作高些作高些19小組共識；小組小組共識；小組動力；激發(fā)潛能，動力；激發(fā)潛能，增強能力增強能力協(xié)調(diào)者、使能者、協(xié)調(diào)者、使能者、支持者支持者通過互動、學(xué)習(xí)通過互動、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享獲得和經(jīng)驗分享獲得自我成長自我成長促進組員和小組促進組員和小組的共同成長的共同成長發(fā)展心理學(xué)、社發(fā)展心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)、小組動力學(xué)構(gòu)、小組動力學(xué)發(fā)展或發(fā)展發(fā)展或發(fā)展模式模式（較晚）（較晚）設(shè)定個別治療目標(biāo)；設(shè)定個別治療目標(biāo)；建立組內(nèi)規(guī)范及價

14、建立組內(nèi)規(guī)范及價值系統(tǒng)；預(yù)告設(shè)定值系統(tǒng)；預(yù)告設(shè)定聚會內(nèi)容；為服務(wù)聚會內(nèi)容；為服務(wù)對象工作對象工作治療者、專家、臨治療者、專家、臨床心理學(xué)家、臨床床心理學(xué)家、臨床社會工作者、教師社會工作者、教師一般有較為嚴(yán)重的一般有較為嚴(yán)重的情緒和行為問題情緒和行為問題促進個人行為改變促進個人行為改變行為修正理論、社行為修正理論、社會化理論、學(xué)習(xí)理會化理論、學(xué)習(xí)理論論治療模式治療模式啟發(fā)主動思考；啟發(fā)主動思考；說明工作員在小說明工作員在小組中的作用組中的作用小組目標(biāo)與社區(qū)小組目標(biāo)與社區(qū)目標(biāo)是否一致；目標(biāo)是否一致；社會行動力；民社會行動力；民主原則主原則實施實施原則原則中介者、使能者、中介者、使能者、協(xié)調(diào)者協(xié)調(diào)者

15、影響者、使能者、影響者、使能者、倡導(dǎo)者、資源提倡導(dǎo)者、資源提供者、榜樣供者、榜樣社社工工要求組員有平等要求組員有平等互惠的動機和能互惠的動機和能力力有民主參與社會有民主參與社會生活的動機和潛生活的動機和潛能能組組員員促進組員產(chǎn)生社促進組員產(chǎn)生社會歸屬感，形成會歸屬感，形成相互支持相互支持總：培養(yǎng)小組組總：培養(yǎng)小組組員的社會責(zé)任感員的社會責(zé)任感三個層次三個層次目目標(biāo)標(biāo)特特點點發(fā)展心理學(xué)、社發(fā)展心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)、小組動力學(xué)構(gòu)、小組動力學(xué)系統(tǒng)論、生態(tài)系系統(tǒng)論、生態(tài)系統(tǒng)論、教育理論、統(tǒng)論、教育理論、社會學(xué)觀點社會學(xué)觀點理論理論基礎(chǔ)基礎(chǔ)互動模式互動模式（交互或互惠）（交互或互惠）

16、社會目標(biāo)社會目標(biāo)模式（最早）模式（最早）第二節(jié)第二節(jié) 小組工作的主要模式（小組工作的主要模式（考點考點2）20社區(qū)層面社區(qū)層面人際層面人際層面?zhèn)€人個人層面層面社會目標(biāo)模式社會目標(biāo)模式互動模式互動模式治療模式治療模式 (矯治矯治)小組工作的三大模式小組工作的三大模式發(fā)展模式發(fā)展模式(恢復(fù)、預(yù)防、恢復(fù)、預(yù)防、發(fā)展發(fā)展)21第三節(jié)第三節(jié) 小組工作各階段的工作要求小組工作各階段的工作要求（考點（考點3） 小組發(fā)展五個階段小組發(fā)展五個階段 從四個方面來看：從四個方面來看：組員特征組員特征 社會工作者的介入焦點社會工作者的介入焦點 小組程序小組程序 社會工作者的任務(wù)社會工作者的任務(wù)22引導(dǎo)引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)資源

17、提供者資源提供者能力促進者能力促進者引導(dǎo)支持者引導(dǎo)支持者協(xié)助者、引導(dǎo)者、協(xié)助者、引導(dǎo)者、工作者、輔導(dǎo)者、工作者、輔導(dǎo)者、調(diào)解人、支持者調(diào)解人、支持者領(lǐng)導(dǎo)、鼓勵、領(lǐng)導(dǎo)、鼓勵、組織者、統(tǒng)籌組織者、統(tǒng)籌社工社工角色角色四方面四方面四方面四方面四方面四方面四方面四方面五方面五方面社工社工任務(wù)任務(wù)兩方面兩方面三方面三方面四方面四方面六方面六方面協(xié)助準(zhǔn)備協(xié)助準(zhǔn)備參與小組參與小組的人了解的人了解小組小組工作工作程序程序處理組員處理組員的分享情的分享情緒，保持緒，保持小組經(jīng)驗小組經(jīng)驗促進小組目促進小組目標(biāo)更好的實標(biāo)更好的實現(xiàn)現(xiàn)澄清自我感覺澄清自我感覺回應(yīng)組員的信息回應(yīng)組員的信息引導(dǎo)、協(xié)助小組結(jié)引導(dǎo)、協(xié)助小組結(jié)

18、構(gòu)的完善構(gòu)的完善幫助組員建立幫助組員建立相互信任關(guān)系相互信任關(guān)系評估需要評估需要明確目標(biāo)明確目標(biāo)選擇類型選擇類型做好計劃做好計劃社工社工介入介入焦點焦點離別情緒離別情緒情緒轉(zhuǎn)移情緒轉(zhuǎn)移兩極行為兩極行為彼此熟識彼此熟識對小組有較對小組有較高認(rèn)同高認(rèn)同次小組出現(xiàn)次小組出現(xiàn)關(guān)系親密關(guān)系親密認(rèn)同小組認(rèn)同小組權(quán)力競爭與控制權(quán)力競爭與控制沖突中的特殊表現(xiàn)沖突中的特殊表現(xiàn)兩極情感困境兩極情感困境以往經(jīng)驗影響以往經(jīng)驗影響試探試探明確進入；明確進入；潛在潛在組員組員特征特征小組小組結(jié)束期結(jié)束期小組小組后期后期小組小組中期中期小組小組初期初期準(zhǔn)備期準(zhǔn)備期23練習(xí)：練習(xí)：1.“尋找相似性尋找相似性”是小組是小組_時

19、的主時的主要工作任務(wù)之一。（要工作任務(wù)之一。（） A.第一次聚會第一次聚會 B.規(guī)范形成規(guī)范形成 C.沖突沖突 D.成熟成熟E.準(zhǔn)備開始準(zhǔn)備開始 A2.私下交談多半發(fā)生在（私下交談多半發(fā)生在（ ），每個成員僅），每個成員僅與相鄰的成員交談。與相鄰的成員交談。A.小組初期小組初期 B.小組中期小組中期 C.小組沖突期小組沖突期 D.小組后期小組后期 E.小組結(jié)束期小組結(jié)束期A3.組員開始經(jīng)常用組員開始經(jīng)常用“我們我們”來表達對小組的認(rèn)同，來表達對小組的認(rèn)同，這種現(xiàn)象出現(xiàn)在（這種現(xiàn)象出現(xiàn)在（ ）A.小組初期小組初期 B.小組中期小組中期 C.小組沖突期小組沖突期 D.小組后期小組后期 E.小組結(jié)束

20、期小組結(jié)束期D244.在小組工作的過程中，社會工作者處于核心在小組工作的過程中，社會工作者處于核心位置的階段有（位置的階段有（ ）A.小組準(zhǔn)備期小組準(zhǔn)備期 B.小組初期小組初期 C.小組中期小組中期 D.小組后期小組后期 E.小組結(jié)束期小組結(jié)束期ABE5.社會工作者要組織一些能夠有助于組員之間社會工作者要組織一些能夠有助于組員之間相互了解的活動，打破僵局，幫助和促進組員相互了解的活動，打破僵局，幫助和促進組員成為熟人。這體現(xiàn)了社會工作者在上組工作中成為熟人。這體現(xiàn)了社會工作者在上組工作中的（的（ ）A.領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) B.統(tǒng)籌統(tǒng)籌 C.組織者組織者 D.鼓勵鼓勵C25第四節(jié)第四節(jié) 小組工作的過程與技

21、巧小組工作的過程與技巧（考點（考點4）一、溝通和互動技巧（六點）一、溝通和互動技巧（六點）l積極給予回應(yīng)積極給予回應(yīng)工作員：工作員：“謝謝謝謝B的分享，特別是你能自我接納，的分享，特別是你能自我接納，令人印象深刻。令人印象深刻。A能說出自己的心里話說明我們的能說出自己的心里話說明我們的團體很溫馨。團體很溫馨?！崩航M員例：組員A：“我覺得自己很丟人，經(jīng)常做錯事，我覺得自己很丟人，經(jīng)常做錯事，雖然努力做事，但又常被人誤解，真是糟糕透雖然努力做事，但又常被人誤解，真是糟糕透了！了！”組員組員B：“我也有同感，其實我倒是欣賞你的覺察我也有同感，其實我倒是欣賞你的覺察力，因為我總是反應(yīng)遲鈍。沒辦法，我

22、就是我！力，因為我總是反應(yīng)遲鈍。沒辦法，我就是我！”26l適當(dāng)幫助梳理適當(dāng)幫助梳理例：組員：例：組員：“我這次期末考試已經(jīng)很努力我這次期末考試已經(jīng)很努力了，用了很多時間復(fù)習(xí)，有時甚至熬夜，了，用了很多時間復(fù)習(xí)，有時甚至熬夜，可是最后的成績還是不理想?？墒亲詈蟮某煽冞€是不理想?！惫ぷ鲉T：工作員：“你是說你已經(jīng)盡力花時間去你是說你已經(jīng)盡力花時間去準(zhǔn)備考試，但結(jié)果仍不如預(yù)期。準(zhǔn)備考試，但結(jié)果仍不如預(yù)期。”27l表達鼓勵支持表達鼓勵支持例：工作員：例：工作員：“今天小李的分享和大今天小李的分享和大家所給予他的反饋，令我十分感動。家所給予他的反饋，令我十分感動。大家彼此這么信任、關(guān)懷，如同親兄大家彼此這

23、么信任、關(guān)懷，如同親兄弟一般弟一般”28l促進互動交流促進互動交流例：組員例：組員A：“我總是感到很煩惱，不知下一我總是感到很煩惱，不知下一步該怎么辦，經(jīng)常發(fā)呆。步該怎么辦，經(jīng)常發(fā)呆。”組員組員B：“我也是，每次做了計劃卻不知道該我也是，每次做了計劃卻不知道該不該做，我完了。不該做，我完了?！惫ぷ鲉T：工作員：“A，你好像很困惑，不知道未來怎，你好像很困惑，不知道未來怎么辦，么辦，B你與你與A有同樣的感受，心里很擔(dān)心。有同樣的感受，心里很擔(dān)心?！苯M員組員A：“是啊，我就你說的那樣是啊，我就你說的那樣”組員組員B：“嗯，對，我嗯，對，我”29二、控制小組進程技巧（九點）二、控制小組進程技巧（九點）

24、三、小組會議技巧（九點）三、小組會議技巧（九點）30四、策劃小組活動技巧四、策劃小組活動技巧（一）小組活動的設(shè)計（一）小組活動的設(shè)計階段階段設(shè)計重點設(shè)計重點常見活動常見活動初期初期促進相互熟悉促進相互熟悉消除緊張消除緊張情緒，打破僵局；形成情緒，打破僵局；形成集體感和凝聚力，建立集體感和凝聚力，建立溝通與互動溝通與互動自我介紹、相互介紹、自我介紹、相互介紹、找朋友、集體唱等游找朋友、集體唱等游戲；共同畫、突圍戲；共同畫、突圍中期中期鞏固共識，促進整合，鞏固共識，促進整合，促進信任、認(rèn)同與歸屬，促進信任、認(rèn)同與歸屬，自我探索自我探索扶倒、自畫像、我是扶倒、自畫像、我是誰。誰。結(jié)束期結(jié)束期鞏固學(xué)習(xí)

25、成果：評估經(jīng)鞏固學(xué)習(xí)成果：評估經(jīng)歷，強化效果歷，強化效果角色扮演、分享收獲角色扮演、分享收獲與成長與成長準(zhǔn)備小組結(jié)束，安撫情準(zhǔn)備小組結(jié)束，安撫情緒緒回憶小組經(jīng)歷，引導(dǎo)回憶小組經(jīng)歷，引導(dǎo)表達感受，聯(lián)歡會表達感受，聯(lián)歡會31（二）設(shè)計小組活動需要考慮的因素（二）設(shè)計小組活動需要考慮的因素P21732練習(xí)題v單項選擇題單項選擇題 v1、小組是由工作者、小組成員、小組契約和（、小組是由工作者、小組成員、小組契約和（ ）等要素構(gòu)成的。）等要素構(gòu)成的。vA機構(gòu)機構(gòu) B小組目標(biāo)小組目標(biāo) C近期目標(biāo)近期目標(biāo) D長期目標(biāo)長期目標(biāo)v答案：答案：Bv2、下列不屬于組成小組的是（、下列不屬于組成小組的是（ ）。）。v

26、A.任務(wù)小組任務(wù)小組vB.工作委員會工作委員會vC.興趣小組興趣小組vD.朋輩小組朋輩小組v答案：答案：Dv3、在小組工作價值觀中強調(diào)的、在小組工作價值觀中強調(diào)的“個別化個別化”原則是指（原則是指（ ）vA.給予個別組員特殊照顧給予個別組員特殊照顧vB.每個組員的需要都會是獨特的每個組員的需要都會是獨特的vC.給予組員一對一的個別服務(wù)給予組員一對一的個別服務(wù)vD.每個小組成員都希望獲得工作者的個別服務(wù)每個小組成員都希望獲得工作者的個別服務(wù)v答案：答案：B33v4、小組工作方法就是工作者在小組中采用專業(yè)工作手法，通過（、小組工作方法就是工作者在小組中采用專業(yè)工作手法，通過（ ）幫助組員）幫助組員

27、解決個人存在的問題，促進個人的改變和成長。解決個人存在的問題，促進個人的改變和成長。vA.工作者的經(jīng)驗工作者的經(jīng)驗vB.小組組員和工作者間的互動和相互影響小組組員和工作者間的互動和相互影響vC.工作者和服務(wù)機構(gòu)對社會政策的影響工作者和服務(wù)機構(gòu)對社會政策的影響vD.采取社會行動的方法采取社會行動的方法v答案：答案：Bv5、最早出現(xiàn)的小組模式是、最早出現(xiàn)的小組模式是( ) P中輔中輔78-2vA .社會目標(biāo)模式社會目標(biāo)模式vB.治療模式治療模式vC.互動模式互動模式vD.發(fā)展模式發(fā)展模式v答案：答案：Av6、社會工作者在其中主要扮演專家角色的小組工作模式是（、社會工作者在其中主要扮演專家角色的小組工作