功和機械能 學案

1、11.1功學案班別_姓名_組號_ 【學習目標】1.理解做功的兩個必要因素。認識在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功。2.理解計算功的公式和單位，并會用功的公式進行簡單計算。【重點難點】重點：理解做功的兩個必要因素，會用功的公式進行簡單計算。難點：判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功?！咀詫W指導】一、力學中的功 1、自學課本P62-63“力學中的功”，完成以下問題：力學主要是研究 力 和 運動 的關(guān)系。如果一個_作用在物體上，物體在_，就說這個力做了功。 2、如圖：用細繩拉著木塊在水平桌面勻速前進，木塊受到幾個力的作用？作出它的受力示意圖，哪個力對木塊的移動有成效？_

2、個、_ 3、觀察課本P63的圖11.1-2中兩個圖，找出兩個實例的共同點：_；_P3的圖11.1-3中，力都沒有做功，想一想這些力為什么沒有做功？并寫出原因： 甲圖：沒有做功的原因是：_。乙圖：沒有做功的原因是：_。結(jié)論：要想做功必須同時具備_和_。4、閱讀課本P63第二段，了解2+1種不做功的情況 （1）物體受力方向和移動的方向互相垂直。 （垂直無功）（2）受了力，但是沒有移動距離。 （勞而無功）（3）補充：沒有受力作用，物體靠慣性向前移動了距離。 （不勞無功） 【趁熱打鐵】1、判斷下列說法的正誤：（1）只要有力作用在物體上，力就對物體做了功（ ）（2）物體只要移動了距離，就做了功（ ）（3

3、）物體從高處落下重力做了功（ ） （4）有力作用在物體上，物體又移動了距離，這個力就做了功（ ）（5）手提著重物在水平地面上行走，提的力做了功（ ）（6）人用力推車，但車未動，人沒有做功（ ）2、下圖的幾種情景中，人做了功的是（ ）二、功的計算：閱讀課本P63-64“功的計算”部分的內(nèi)容，然后合上課本，默寫下列空白：1、定義：作用在物體上的力越大，使物體移動的距離越大，力所做的功就越_。在物理學中，把_叫做功。2、公式：功=_×_。公式表示為：_。物理量功力距離物理量符號單位符號3、符號的意義及單位： 4、在國際單位制中，力的單位是_，距離的單位是_，功的單位是_，它有一個專門的名稱

4、叫做_，簡稱_，符號是_，且1J=_N·m ?！舅伎肌?2個雞蛋大約重1N，把它舉高1m，做多少功？ 5、焦耳的物理意義：1牛的力使物體在力的方向上移動1米的距離時所做的功為1焦【趁熱打鐵】6、用50 N的水平推力推重100 N的箱子，前進10 m，做多少功？7、質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運到了5km外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N，求馬運貨時做的功？（g=10N/Kg）【達標測試】1、一個物體的質(zhì)量是5kg，用10N的水平拉力在地面上前進了10m，則拉力做的功等于_J，重力做的功等于_J；若把物體勻速向上拉起10m，則需要的拉

5、力是_N，拉力所做的功又是_J。(g=10N/kg) 2、兩輛車的重力分別是100N和500N，用200N的力都使它們前進了15m，則（ ）A、拉大車做的功多 B、拉小車做的功多 C、拉力對兩車做的功一樣多 D、無法比較 3、某同學用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠，該同學對足球做的功是( )A、750J B、150J C、沒有做功 D、做了功，但條件不足，無法確定 4、起重吊機將重3×103N的樓板以1m/s的速度吊到10m高的三層樓后，又將樓板水平移動了3m，在整個過程中，起重機對樓板做的功是（ ）A、6×103J B、9×103J C、3×

6、104J D、3.9×104J 5、小明用30N的水平推力將一個重10N的木箱沿水平地面推了0.2km，放手后，木箱在地面上又滑行了1m才停下來，則小明對木箱做的功是多少？11.2功率學案1班別_姓名_組號_ 【學習目標】1、理解功率的概念及計算公式。知道功率的單位。2、會運用功率的定義式進行計算，解釋生活中相關(guān)現(xiàn)象?！局攸c難點】重點：功率的概念、公式、單位及物理意義。難點：功率的計算。【復(fù)習回憶】1、功的計算公式：_。物理量功力距離物理量符號單位符號2、符號的意義及單位： 【自學指導】一、生產(chǎn)、生活中身邊的功率：1、閱讀并思考書本P65的“想想議議”提及的問題。2、觀察下面甲、乙兩

7、組圖，這是在日常生產(chǎn)生活中需要注意到的問題。你能得到什么信息？搬貨情況：對比人和機械的a）圖甲中，_相同，_用時少，_做功快。（人或機械）b）圖乙中，_相同，_做功少，_做功快。（人或機械）【類比學習】1）小紅體重500N，在5s內(nèi)跑到10m高的樓上 ，則小紅做了_J的功。2）小明體重500N，在10s內(nèi)走到10m高的樓上，則小明做了_J的功。3）小強體重400N，在10s內(nèi)跑到15m高的樓上，則小強做了_J的功。上面三道題中：小紅和小明，_做功快，你是怎么比較出來的？_小明和小強，_做功快，你是怎樣比較出來的？_小紅和小強，_做功快，你是怎樣比較出來的？_3、物理學中用一新的物理量：_來表示

8、物體做功快慢，它的定義是_。4、公式：功率=_。公式表示為：_。5、功的單位是 ，時間的單位是 ，所以功率的單位是 ，為了紀念英國的工程師 瓦特 ，人們將功率的單位叫做 ，簡稱 ，符號 。所以: 1W= J/s。 常見的單位還用 。 1kW= W。物理量功率功時間物理量符號單位符號6、符號的意義及單位： 【思考】 2個雞蛋大約重1N，1s把它舉高1m，功率多少？7、瓦的物理意義：物體在1_的時間里做了1_的功，它的功率就是1_。8、請利用功率的公式，計算【類比學習】小紅的功率=_，小明的功率=_，小強的功率=_。三人中，_做功最多，_做功最快?！境脽岽蜩F】請判斷：（1）做功多，功率大；做功少，

9、功率?。?） （2）做功時間短，功率大；做功時間長，功率?。?） （3）相同時間內(nèi)做功多，功率大；相同時間內(nèi)做功少，功率?。?） （4）完成相同的功時間短，功率大；完成相同的功時間長，功率?。?）（5）做功快，功率大；做功慢，功率小（ ）【課堂導學】二、功率的計算1、一輛勻速行駛的汽車，10s內(nèi)行駛了200m，牽引力為8×103N。求：（1）牽引力做的功是多少？（2）汽車的功率是多少？2、在水平地面上，小明用50N的水平推力推重100N的箱子，在10s內(nèi)前進了10m，小明推箱子的功率為多少？三、推導計算功率的另一公式：（利用W=Fs和v=s/t）【趁熱打鐵】3、一輛勻速行駛的汽車，速

10、度是20m/s，牽引力為8×103N。求：汽車的功率是多少？【達標測試】1、下列關(guān)于功率的說法正確的是（）A功率大的機械比功率小的機械做功一定多 B功率大的機械比功率小的機械做功一定少 C功率大的機械工作時所用的時間一定少 D功率大的機械工作時做功一定快2、某電梯的轎廂連同乘客的質(zhì)量為1.2t，在10s內(nèi)從一層上升到七層。如果每層樓高3m，則：（1）電梯電動機克服重力做了多少功？（2）電梯電動機的功率至少是多大？（取g=10N/Kg）11.2功率學案2班別_姓名_組號_ 一、復(fù)習：1、寫出計算公式功：_；功率：_。2、知道功率P和時間t，如何求功：_。知道功W和功率P，如何求時間：_

11、。3、知道牽引力（拉）和速度（利用W=Fs和v=s/t），如何求功率：_。二、練習1、一臺機器用2分鐘時間做了6×104J的功，這臺機器的功率是多少？2、一臺機器，功率是1.5kW，它表示示機器在1s內(nèi)做功_J。問2s內(nèi)做多少功？3、如圖所示，斜面長6m，高1m，30s內(nèi)工人用500N的力沿斜面把重2400N的箱子勻速推到車上，推力對箱子做的功是多少？推力的功率是多少？ 4、學校建筑工地上擺放著很多混凝土預(yù)制件。其中一塊長2m，寬20cm，厚10cm，質(zhì)量為88kg的預(yù)制件平放在水平地面上，如圖所示。求：（取g=10N/Kg）（1）預(yù)制件對地面的壓強是多大？（2）如果建筑工人在1mi

12、n里，把預(yù)制件搬到3m高的樓上，至少要做多少功？功率是多大？5、一臺抽水機，功率是400瓦特，它5分鐘能做多少焦耳的功？做這些功能把多少千克的水抽到10米高處？（g=10N/kg）6、一輛重為6×104N的載重汽車以36km/h的速度勻速駛上一個長為500m的斜坡，已知汽車的牽引力為4.8×103N，求：（1）汽車從斜坡底端開到頂端所需的時間。(已知速度v，路程s)（2）汽車的牽引力做的功。 （3）汽車發(fā)動機的功率。(可以用兩種方法求解)7、某型電動機的功率是2.5kW，合_W=_J/S，它表示的物理意義是_，若要完成15000J的功，需時_。8、舉重運動員把2019N的杠

13、鈴在2s內(nèi)舉高1.8m后又在空中保持4s，則該運動員前2s的功率是_，后4s的功率是_。9、重10N的物體在水平拉力作用下沿水平地面做勻速直線運動，3s內(nèi)前進15m，已知運動中物體所受摩擦力大小為2N，拉力的功率為_；10s內(nèi)拉力做的功為_，重力做功的功率為_。10、兩個體重相同的人甲和乙從一樓上到三樓，甲是跑步上樓，乙是慢步上樓。甲、乙兩人所做的功W甲_W乙，它們的功率P甲_P乙。（填“大小”“小于”或“等于”）11、用40kW的拖拉機去犁地2h的工作量，若改用平均功率為500W的牛去犁地，則需要_h。12、如圖是甲、乙兩物體所做功與所用時間的關(guān)系圖線。由圖線可知甲、乙兩物體功率P甲、P乙大

14、小關(guān)系為（ ）AP甲> P乙 BP甲= P乙 CP甲< P乙 D無法判斷11.3動能和勢能學案班別_姓名_組號_ 【學習目標】1、通過實例理解動能和勢能的概念。 2、通過實驗，探究動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)。 3、解釋有關(guān)動能和勢能的簡單現(xiàn)象?！局攸c難點】重點：動能和勢能的概念；探究影響動能的因素。難點：勢能的概念?！緩?fù)習回憶】1、功的兩個要素：_和_。2、下列幾種情況中，人對物體做功的是（ ）A舉重運動員舉著杠鈴不動接受記者照相B人提著重物沿水平路面勻速前進C人用力推車同時車沿力的方向在水平地面上運動D小孩用力搬石頭，未能搬動【自學指導】閱讀課本P67，理解：什么是能（

15、量）？功和能是什么關(guān)系？我們在日常生活中經(jīng)常提到能，你能說出幾種來？諸如：_?！澳堋笔俏锢韺W中的一個重要概念，能的概念跟功的概念有密切聯(lián)系。比如：電流能做功，說明具有電能；燃料燃燒放熱可以做功，說明具有熱能；因此，我們認為：一個物體能夠_ ，它就具有_ 。思考：一個物體具有能量，它一定做功嗎？_小結(jié)：能與功的關(guān)系是：_。【趁熱打鐵】1、下列物體中具有重力勢能的是_；具有彈性勢能的是_。A.因擠壓而變形的氣球 B.在水平路面上飛馳的小轎車 C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動的直升機 E.鐘表中卷緊的發(fā)條 F.高山上的石頭G.三峽水庫中的水 H.被推開的彈簧門的彈簧 I.跑百米

16、的運動員2、“黃河遠上白云間”說明黃河水具有_能.3、“滾滾長江東逝水”說明黃河水具有_能.【課堂導學】一、動能及其決定因素：查看課本P69小資料的內(nèi)容，回答以下幾個問題:1、速度大的物體動能一定大嗎?_2、質(zhì)量大的物體動能一定大嗎?_認真閱讀P67的實驗,然后回答以下問題3、猜想：影響動能大小的可能因素有_。4、實驗中是通過觀察_來反映小球的動能的大小。5、讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了使鋼球達到斜面底端時具有相同的_。6、所示為探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置：（1）從圖中可以看出，甲、乙、丙三個小球剛到達水平面時，_球動能最大。（2）探究動能與質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選擇_兩圖來進行

17、比較。得出結(jié)論：_一定時，質(zhì)量越_，動能越_。（3）探究動能與速度的關(guān)系應(yīng)選擇_兩圖來進行比較。得出結(jié)論：_一定時，_。（4）實驗結(jié)論：物體的動能與物體的_和_有關(guān)。質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越_；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越_?！境脽岽蜩F】1、一輛汽車加速運動，它的動能_。2、火車進站時做減速運動，它的動能_，停止后，它的動能_。3、一輛灑水車在馬路上勻速前進并正在灑水，它的動能_。二、勢能及其決定因素：閱讀P69完成下列內(nèi)容：1、_叫重力勢能。_叫彈性勢能。_和_統(tǒng)稱為勢能。2、如圖所示，合作小組的同學在探究“物體的重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時，設(shè)計了以下實驗

18、方案：三個相同的木樁插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲圖所示。取三個金屬塊從空中靜止釋放后撞擊木樁，木樁陷入沙坑，如乙圖所示。（1）在此實驗中，我們可以通過觀察_來比較金屬塊重力勢能的大小。（2）若，如圖乙所示：比較A、B情況，說明_。比較B、C情況，說明_。（3）實驗得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小跟物體的_和_有關(guān)。3、探究“彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)”1）地上拍打籃球的時候，球發(fā)生彈性形變的程度越大，球就彈起得越_，這說明：物體的彈性勢能的大小跟物體_有關(guān)。2）_越大，它具有的彈性勢能越大?！具_標測試】 1、下列物體中具有動能的是_；具有重力勢能的是_；具有彈性勢能的是_A.因擠壓而

19、變形的氣球 B.在水平路面上飛馳的小轎車 C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動的直升機 E.鐘表中卷緊的發(fā)條 F.高山上的石頭G.三峽水庫中的水 H.被推開的彈簧門的彈簧 I.跑百米的運動員2、行駛的汽車具有_能，放在陽臺上的花盆具有_能，拉緊的彈弓具有_能，空中的飛機同時具有_能和_能。3、投向空中的籃球具有_能和_能，落下時，它的_能減小。從落地到被彈離地面時它具有_能。4、灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向地面。在此過程中，它的動能將_，這是因為_。11.4機械能及其轉(zhuǎn)化學案班別_姓名_組號_ 【學習目標】1、知道機械能包括動能和勢能。2、能準確理解有關(guān)動能和勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。3、初

20、步了解機械能守恒的含義?！局攸c難點】理解動能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化；了解機械能守恒?！緩?fù)習回憶】將一個乒乓球向上拋出去，乒乓球離手時的速度最大，此時的動能_。在上升過程中，乒乓球的質(zhì)量 ，速度_，因而動能_，但高度在增加，因而重力勢能_。當達到最高點時，乒乓球的速度為_，動能也為_，重力勢能達到最大，所以在上升過程中乒乓球的_能轉(zhuǎn)化為_。從最高處下落時，速度越來越_，動能越來越_，由于高度不斷減小，所以重力勢能也不斷_。所以，在下降過程中乒乓球的_能轉(zhuǎn)化為_能?！咀詫W指導】一、認真閱讀課本P71頁的內(nèi)容，回答下面的問題：1、滾擺實驗：如右圖所示，開始釋放擺輪時，擺輪在最高點靜止，此時擺輪只有_能

21、，沒有_能。擺輪下降時其高度降低，重力勢能_；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快，其動能越來越_。擺輪到最低點時，轉(zhuǎn)動最快，動能最_；其高度最低，重力勢能最_。在擺輪下降的過程中，其_能逐漸轉(zhuǎn)化為_能。仿照擺輪下降過程的分析，得出擺輪上升過程中，擺輪的_能逐漸轉(zhuǎn)化為_能。2、學生自制單擺，完成探究：如圖所示，繩的一端拴一小球，另一端懸于固定點，用手把小球拉到A點后松開，小球便擺動起來，在擺動過程中。小球的重力勢能在_點最大，在_點最?。恍∏虻膭幽茉赺點最大，在_點最小，從A到B是_能轉(zhuǎn)化為_能，從B 到C 是_能轉(zhuǎn)化為_能。3、閱讀課本P71-72頁的內(nèi)容，回答下面的問題：動能與勢能之和稱為_。動能是物體_時具有的能量，勢能是_儲存_著的能量。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和_，即機械能是_的。4、【科學世界】P73衛(wèi)星：在近地點的動能最_，重力勢能最_。 在遠地點的動能最_，重力勢能最_。 由近地點到遠地點，_能轉(zhuǎn)化為_能。由遠地點到近地點，_能轉(zhuǎn)化為_能?！具_標測試】1、分析下圖幾個運動中，物體動能與勢能的轉(zhuǎn)化：甲圖中：是_能轉(zhuǎn)化為_能。乙圖中：小球從A點運動到B點時，_能轉(zhuǎn)化為_能；從B點運動到C點時，_能轉(zhuǎn)