第五單元第1課時(shí)

1、第五單元第1課時(shí)課題：同級運(yùn)算的運(yùn)算順序 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解掌握加、減混合運(yùn)算和乘除混合運(yùn)算順序。2.學(xué)會脫式、分步寫出每次計(jì)算結(jié)果，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握脫式計(jì)算的寫法，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解混合運(yùn)算的算理。學(xué)習(xí)過程：學(xué)案導(dǎo)案獨(dú)立嘗試1. 口算。合作探究2.怎樣計(jì)算出閱覽室下午有多少人？先要算什么？3.思考，為了便于看出運(yùn)算順序你可以怎么寫。4.想一想15÷3×5運(yùn)算順序是怎樣的？5.試著用脫式計(jì)算15÷3×5。6.總結(jié)在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法該如何計(jì)算？7.47頁做一做交流解惑8.交流解惑：我還有什么不懂

2、的地方。鞏固提升完成練習(xí)十一第一題課堂小結(jié)10.我學(xué)會了什么?課堂練習(xí)口算5×9=        35-14=          6×4=        42÷6=        15+32=       100-92=8×7=       

3、; 63÷7=          25÷5=       48÷6=        56÷8=       12525=P47例題P47做一做P50練習(xí)十一第一題填一填，你能把它寫成脫式計(jì)算的形式嗎？（1） （2） 課后作業(yè)練習(xí)冊第五單元第2課時(shí)課題：混合運(yùn)算的計(jì)算方法 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解掌握混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2.學(xué)會脫式、分步寫出每

4、次計(jì)算結(jié)果，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握脫式計(jì)算的寫法，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解混合運(yùn)算的算理。學(xué)習(xí)過程：學(xué)案導(dǎo)案獨(dú)立嘗試1.計(jì)算合作探究2.觀察情景圖？你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？3.思考，要求蹺蹺板樂園一共有多少人，先算什么？再算什么？如何計(jì)算？4.想一想7+4×3運(yùn)算順序是怎樣的？5. 7+4×3用脫式如何計(jì)算，寫一寫。6.思考在沒有括號的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法運(yùn)算順序是怎樣的？7.48頁做一做交流解惑8.交流解惑：我還有什么不懂的地方。鞏固提升完成練習(xí)十一第四題課堂小結(jié)10.我學(xué)會了什么?課堂練習(xí)計(jì)算81÷9×3 8×1&

5、#247;4 15-7+14= 35-12-6=P48例題P48做一做P50練習(xí)十一第四題(1)375×4    (2)8×630       (3) 4230÷6                             

6、;   = (4) 19+6×5       (5) 35÷52     (6) 25-28÷4) = = = = =課后作業(yè)練習(xí)冊第五單元第3課時(shí)課題：含小括號的混合運(yùn)算 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解掌握帶有小括號的兩步混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2.體會小括號的作用，并能正確使用小括號。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握帶有小括號的兩步混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 正確使用小括號。學(xué)習(xí)過程：學(xué)案導(dǎo)案獨(dú)立嘗試1.計(jì)算合作探究2.回憶58-（14

7、+6）是按什么順序計(jì)算的？3.試著做一做7×（7-5） 4.在計(jì)算7×（7-5）時(shí)要注意什么？5. 7+4×3用脫式如何計(jì)算，寫一寫。6. 試著做一做（77-42）÷77.總結(jié)算式里有小括號該怎樣計(jì)算？8.P49做一做交流解惑9.交流解惑：我還有什么不懂的地方。鞏固提升完成練習(xí)十一第七題課堂小結(jié)10.我學(xué)會了什么?課堂練習(xí)38+（56-29） 16-（8+9）P49例題P49做一做P51練習(xí)十一第七題計(jì)算(1)(3728)×4    (2)8×630    

8、;   (3) 4230÷6                                 =                                           (4) 1