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1、2014年七年級上語文期中檢測試卷(總分:120分 檢測時間:120分鐘)姓名_班級_學號_得分_一、積累與運用(25分)1、默寫(10分)_,志在千里。(曹操龜雖壽)綠樹村邊合,_。(孟浩然過故人莊)_,禪房花木深。(常建題破山寺后禪院)_,吹面不寒楊柳風(志南和尚絕句)。曹操觀滄海一詩中展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的句子是:_,_;_,_。錢塘湖春行一詩中既給讀者留下想象的空間,又表達了詩人對西湖無限贊美之情的句子是:_,_。天凈沙 秋思中,渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景名句是:_,_。<論語>十二章中,表示既要廣博的學習,又要有堅定的志向;既要多提問題,又要多想當前的事情的

2、語句是:_,_。當別人不了解甚至誤解自己時,孔子在。論語中認為應當采取的正確態(tài)度或孔子心目中君子的標準是: , 。根據(jù)你的積累,請寫出兩句連續(xù)的寫雪的詩句:_,_。2、加點字讀音正確的一項是( )(2分)A、蟬鳴(chán)響徹(chè)卑微(b)B、收斂(lin)聒噪(gu)短暫(zàn)C、顫動(zhàn)延續(xù)(yán)痕跡(hén)D、曾經(jīng)(céng)寬?。╮ù)抑揚(yì)3、下列各組詞語中無錯別字的一項是( )(2分)A 、熬過 信服 分岐 各得其所B、委屈 癱瘓 訣別 喜出忘外C 、央求 摒息

3、 輪番 整妝待發(fā) D、匿笑 沐浴 禱告 花枝招展4、下列各句中沒有語病的一項是( )(2分)A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生,南溪區(qū)加大了整治力度。B、學校開展地震安全常識教育活動,可以增強同學們的安全自我保護。C、完善食品安全法規(guī),規(guī)范食品安全監(jiān)管機制,提高人們的食品安全意識,已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D、學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字,是衡量學生是否達到語文課程標準對漢字書寫的要求。5、根據(jù)語境仿寫句子,構成排比:(2分)有理想,才會有追求。鮮花有理想,才會用美麗裝扮大地;蜜蜂有理想,才會用辛勞釀造蜜; , 。6、綜合性學習(4分)(1)在觀賞風景時,你的同桌張小明準備把礦泉水瓶扔向池塘,你怎

4、么勸說他? (2)有一則這樣的公益廣告:一個六七歲的小孩子,看見媽媽正在給奶奶洗腳,于是他也短著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前,用歡快、嫩稚的聲音說:“媽媽,您洗腳”。請你談談對這則公益廣告的感受7、名著導讀。(3分)冰心的繁星春水是在印度詩人 飛鳥集的影響下寫成的,其內(nèi)容大致包括三個方面,即:_,_和對人生的思考和感悟。二、閱讀(45分)(一)賞析下列詩歌,完成89題。(5分)次北固山下王灣客路青山外, 行舟綠水前。潮平兩岸闊, 風正一帆懸。海日生殘夜, 江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達, 歸雁洛陽邊。8、首聯(lián)中的    

5、;     、         兩個詞已暗含身在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。(2分)9、展開想象,用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊,風正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。 _ _(3分)(二)課外閱讀 后母的三巴掌(13分)從六歲至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8歲那年。夏天,我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在門后頭吃。哪來的?后母看出不對勁兒了。“偷的。”我還覺得挺得意,挺能耐?!芭?!”后母二

6、話沒說,把我拽過去照準屁股就是一巴掌,又響又脆。疼得我腿肚兒直轉筋,咧開嘴半天沒哭出音來?!白鲑\!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給,給老頭兒送錢去!”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的,我怕極了,不敢哭,接過錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此,別人多稀罕的東西我都沒動過心。第二巴掌是我10歲那年。要過年了,父親交給后母一沓錢說:“準備過年,再給二小買幾袋奶粉,別光喝炒面糊糊了?!?二小是我剛出生的弟弟,后母沒奶水,老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席子底下?!鞍⑶伞?,鄰居二奶奶一大清早叫開我家門,喘著粗氣在院子里跟后母說話:“章媳婦要生孩子,生不出來得送醫(yī)院,你手頭有錢不?”“有?!蔽?/p>

7、聽見后母只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席子底下的錢換了地方?!班牛俊焙竽附议_席子一怔?!芭d許是他爹又換了地方了,你先送人上醫(yī)院,我去找他爹,隨后給你送去,200塊整?!倍棠绦∨苤吡?。我神秘兮兮地把錢給后母看:“過年呢,不借給她?!焙竽付挍]說,一把把我從被窩里薅出來,照準屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了。“小孩子家家的,不學禮性,誰還能沒個病災的。等自己陷在坑里就找不著道兒了?!焙竽富貋砗蟛⒉缓逦遥€瞪著眼訓我。父親知道了,說該把屁股打碎。從此,“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。我考上了縣里的重點初中,但吃住自理,家里負擔不了?!拔也?/p>

8、上了,幫娘喂豬吧。求人借錢多難?!蔽页燥垥r說。后母二話沒說,把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心,但我沒哭,因為我稍懂人事了,知道聽后母巴掌后的教訓才重要?!耙恢割^年紀,還沒見事就先低頭!抬起來!不念書,大了能中屁用!我去求人借,不用你費心!再有這想法眼睛摳出來喂豬!”我哭了,不是因為屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓:“等我會寫文章時,一定先寫后母。”10.給下列加粗字注音。(2分)嚴酷 ( ) 拽過去( )11.文章的一條清晰的線索是:(1分) 12.簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分) 13.“后母的三巴掌”給“我”的三次深刻的教益分別是:(

9、3分) 14.說說文中后母具有怎樣的性格特征。(2分) 15.看完這篇文章,你得到了什么啟示呢?(2分) (三)課外閱讀(15分)我說,你聽木鈴她曾經(jīng)可以做到,連續(xù)數(shù)小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話,無論你多木訥、多膽怯,她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了,即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。有一個學生,恰好轉到她的班。因剛到新地方,上課有點走神。她正在臺上講作文,說到細節(jié)描寫的話題。她說:“譬如,那位新同學的頭發(fā)天生的黑而純,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布?!贝蠹乙积R向那個新同學的頭發(fā)看,新同學

10、的臉微微發(fā)紅,心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說:“你們大家看看我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。那個新同學先獲得了發(fā)言的機會。她鼓勵說:“我剛才說了你的頭發(fā),你現(xiàn)在可以說我的某個特征???,你可以后發(fā)制人,主動權更大?!蓖瑢W們又笑。氣氛輕松活潑了,新同學也不怕了,她果斷地說:“老師,你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈?!彼舐曊f“好”。那位新同學漸漸發(fā)現(xiàn),她們班有一個共同的喜好,就是特別喜歡語文學科,這與她的教學方式密切相關。那個當年的新同學就是我。后來,有幸和她一起共事,向她學習教書的藝術。有一年,學??紤]顧她快退休了,沒有給她排課,只是讓她

11、負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次,是我第一次見她生氣。她說:“不上課,有什么教可以研的?”學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣,她一直工作在講壇第一線。從教幾十年,沒有缺過學生一節(jié)課,也從未對學生發(fā)過一次火。最后,她是從講臺上退休的??墒牵F(xiàn)在她不會講話了,經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話,她也不理。醫(yī)生說她是腦梗,大腦80%混沌。我不愿相信,一個擅長語言的人,并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人,會失去語言。也許,她是講累了,一旦有機會休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了??晌颐鎸λ?,呼喚“老師”的時候,她坐在輪椅上,頭微低,沒有任何反應。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學語文課本,是醫(yī)

12、囑進行刺激治療的道具。我打開一本書,輕輕對她說:“老師,以前,我聽你講了許多年。今天,我來說,你聽?!彼龥]有一點反應,保持原姿態(tài)坐著,雕塑一樣?!八念^發(fā)天生的純,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布?!薄澳愕拿夹挠蓄w紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈?!彼念^微抬,面部表情有了些微的變化,似乎是盡了最大的努力,她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說:“好!”(選自小小說選刊2011年第17期 有改動)16、圍繞老師,文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。(2分) 學校讓她負責教研,她卻堅持上課直到退休 。17、閱讀下面的句子,聯(lián)系上下文,探究括號中的問題。(4分)她若無其事

13、地接著說:“你們大家看看我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊?!贝蠹衣犃硕夹?。(老師為什么是“若無其事”的?)_我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感?)_18、下面是當年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句,任選一個角度賞析。(2分)“她的頭發(fā)天生的黑,可以說黑得像猴子,也可以說順滑得似瀑布?!薄澳隳愕拿夹挠蓄w紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈。”選擇第 句。賞析:_19、“好!”在文中出現(xiàn)了兩次,從這兩個“好!”上,你可以看出這是一個怎樣得老師?試分別做簡要概括。(3分) _20、結合自身的經(jīng)歷,寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。(4分)_ 三、文言文閱讀 (一)論語十二章(節(jié)選)(12分)子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!弊釉唬骸皽毓识?,可以為師矣。”子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”21解釋下列句中粗點的詞(4分)(1)不亦說乎 (2)人不知而不慍 (3)吾日三省吾身 (4)不逾矩 (5)人不堪其憂 (6)傳不習乎22翻譯下列句子(4分) (1)有朋自遠方來,不亦樂

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