最新一年級年級組工作總結(jié)

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-265373第1頁共 6 頁最新一年級年級組工作總結(jié)一、針對本年級學(xué)生的心理、行為特點，本學(xué)年都培養(yǎng)了學(xué)生哪 些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何培養(yǎng)的？行為習(xí)慣：本學(xué)年我們主要培養(yǎng)了學(xué)生堅持使用普通話，見到老 師就問好，主動撿拾垃圾，離開座位推拉桌凳，桌斗擺放整齊，集合 做到快、靜、齊等行為習(xí)慣。行為習(xí)慣最終決定人的發(fā)展素質(zhì)，低年級是行為習(xí)慣形成的重要時期，行為習(xí)慣的培養(yǎng)是我們低年級工作 中的一個重中之重，可是在以前我們總是胡子眉毛一把抓， 結(jié)果是部 分孩子根本不知道做某件事的方法是什么。 習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成 并發(fā)展的，即使掌握了方法，時間太短，也不能達到一種自動

2、化的行 為方式。因此，我們結(jié)合小學(xué)生日常行為習(xí)慣對學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的習(xí) 慣進行篩選、羅列，根據(jù)孩子的年齡特點編成采用正面引導(dǎo)，給學(xué)生 灌輸一種信念，編制了朗朗上口的兒歌“我一定會 ”“看見地面有 垃圾我一定會撿起；見到老師要問好我一定講禮貌；堅持使用普通話 我一定會做到”等等。每月一個主題，前幾天宣傳動員，思想誘導(dǎo)： 教方法、呼口號，每節(jié)下課呼一遍，將形式固化為一種意識。接著強 力執(zhí)行兩周，重點檢查，實行小組積分制，檢查時做的好加一面旗， 有一人表現(xiàn)不好不加旗，有兩人以上的扣本小組一面旗，慢慢的加大 執(zhí)行力度，不管是誰在任何時候只要看見哪個小組有一人沒有做到， 就扣一面旗。日日總結(jié)評比，獎懲到位。通

3、過兩周的強力執(zhí)行，大部 分孩子都已經(jīng)都能有意識的去做，少部分同學(xué)還需提醒，就進入友情 提醒階段。在這個階段，小組同學(xué)之間可以互相提醒，經(jīng)提醒馬上矯 正，視為過關(guān)，實用文檔系列文檔編號：YL-SY-265373第2頁共 6 頁但其他組發(fā)現(xiàn)了，就要扣旗，小組成員互相提醒達到 目標(biāo)。一個月后，時不時的督促檢查，像桌斗擺放，每天早上進教室 先檢查桌斗，把不合格的同學(xué)的書搬到桌子上，久而久之這種情況就 越來越少了。學(xué)習(xí)習(xí)慣：本學(xué)年我們主要培養(yǎng)了學(xué)生自覺做課前準(zhǔn)備， 上課聽 清老師的要求，舉手發(fā)言，課外閱讀，圈劃重點詞句等學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級的學(xué)生剛從幼兒園的游戲課堂進入正軌課堂，自律能力、 明辨是非的能力很

4、差，模仿能力特強。雖然有些時候，一句表揚的話 能起到很大的作用，但那是一時的，或許只有三分鐘的熱度。要使學(xué) 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練和強化我們 的主要做法有：1 1、利用兒歌、順口溜進行習(xí)慣教育。兒歌、順口溜，瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲 活動。利用兒歌形式對他們進行習(xí)慣教育，是行之有效的方法。為了 規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常教學(xué)生朗讀兒歌如：“上課鈴聲響， 快快進課堂。雙手要抱臂，身子直挺立。眼睛明又亮，看在黑板上。 發(fā)言先舉手，聲音要洪亮。寫字按姿勢，字體才漂亮?！苯?jīng)常讀一讀，同時進行課堂師生對對歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講。如：師：腰挺直生：手放好師：

5、挺起胸生：抬起頭師：一二三生：坐端端2 2、課堂上滲透聽說結(jié)合。女口：讓孩子聽后復(fù)述同學(xué)的話，邊聽邊想，聽后評議，達到以說 促聽，聽評結(jié)合。 同時注意培養(yǎng)孩子說完整話， 如用“先再然后 最后”或者用：實用文檔系列文檔編號：YL-SY-265373第3頁共 6 頁“原來先來了又來了現(xiàn)在”，看著圖或操作 后套用它說完整話。3 3嚴(yán)格要求，抓典型榜樣示范。告訴學(xué)生各種要求后，就要讓他們對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 堅決 不允許有下一次錯誤，他們就記住了。比如：課前準(zhǔn)備應(yīng)該怎么做，課前準(zhǔn)備幾個“寶”，放在課桌的哪個位置。嚴(yán)格的告訴他們，逐步 就形成規(guī)律了。有時候老師怎么說學(xué)生也記不住， 這就要求老師抓典 型

6、事例，加深學(xué)生印象。針對課前做好準(zhǔn)備工作的要求，給能按要求 做到的小組畫上一面紅旗，或給某個同學(xué)一個小獎品，來刺激別的同 學(xué)。同學(xué)們印象深刻，爭著做好。4 4建立評價制度，以激勵學(xué)生。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我 認(rèn)為要建立一個與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評價制度。針對一年級的年 齡特點，我在班級的版地上設(shè)置了： “神速星”、“認(rèn)真星”、“思考星” 等，進行小組評比，再給每組分別配上喜洋洋隊，孫悟空隊，奧特曼 隊這些孩子們喜聞樂見的動畫人物為隊名， 甭提孩子們的競爭勁頭有 多足了？共 2 2 頁，當(dāng)前第 1 1 頁 12125 5、音樂律動，做好認(rèn)真學(xué)習(xí)的前奏曲。一則：請

7、你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小 手伸起來（拍拍手，伸伸手，打打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下 點頭，彎彎腰，點點頭，做做好。）二則：小小火車開起來，上開開，下開開，左開開，右開開。三則：小手小手拍拍，左左右右，上上下下，前前后后。四則：左手舉起來，右手舉起來，左手不要動，右手不要動。五則：模仿秀，老師說，學(xué)生做動作。如：小猴子，小花狗，老實用文檔系列文檔編號：YL-SY-265373第4頁共 6 頁課前課中的這些音樂小律動，可以訓(xùn)練學(xué)生的聽的習(xí)慣，還能結(jié) 合生活知識培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力。二、本學(xué)期級段的各方面工作做得最好的是什么？具體是怎樣操 作的？還應(yīng)該做哪些工作？如何做？學(xué)校

8、應(yīng)給予什么樣的支持？最好的：本學(xué)期的各方面工作做得最好的協(xié)調(diào)溝通工作。因為我 們大家之間的協(xié)調(diào)溝通到位，我們大家每件事都能目標(biāo)一致，步調(diào)一 致，團結(jié)一心，攜手共進。比如說在段考前夕，由于人人都希望考個 好成績，所以加班加點的現(xiàn)象多了，課外活動，看電視時間都被擠占， 甚至有時下課的十分鐘，也在補錯題。孩子們痛苦，老師辛苦。當(dāng)我 們發(fā)現(xiàn)這個問題之后就集中商討， 這樣做的利與弊，最終敲定弊大于 利。最終一致通過，確保孩子的兩個快樂時間，做出了如下的要求：1.1.課外活動班級輔導(dǎo)人數(shù)不得超過 5 5 人，并同時設(shè)立檢查監(jiān)督崗。2.2. 每兩周段內(nèi)“雷打不動”的組織開展一次集體活動。 3 3每班選派一名

9、 看電視監(jiān)督員，一方面提醒老師，一方面監(jiān)督，如有違反監(jiān)督員直接 上報，點名批評。段內(nèi)作業(yè)的自查、常規(guī)工作的互查、幾次家長會的成功召開等等， 每件事我們都是沿著，發(fā)現(xiàn)問題，集體商討，達成共識，制定方案， 這樣的步調(diào)一步一步展開的，我們把每個問題化于無形之中，并讓問 題成為我們不斷進步的起點，有效的做好了同段老師之間的協(xié)調(diào)溝通， 班主任與生活老師的溝通，老師與學(xué)生間的協(xié)調(diào)溝通，老師與家長之 間的協(xié)調(diào)溝通，讓我們呢一步步走向成功。應(yīng)做的：1 1家訪：嚴(yán)格按照學(xué)校要求，不打折扣的完成家訪工作。每班學(xué) 生語、數(shù)老師一人一半，每周以校訊通的形式督促詢問作業(yè)情況和需 解決的問題。7 7 月 1 13 3實用

10、文檔系列文檔編號：YL-SY-265373第5頁共 6 頁日，2828 日，8 8 月 8 8 日校訊通提醒家長于老師電 話匯報作業(yè)完成情況，老師從中捕捉好的典型和需解決的問題，于7 7月 1515 日，2929 日，8 8 月 1010 日匯報給段長。2.2.招生：a.a.假期間，我們將做好與學(xué)生、家長的溝通工作，并從 中捕捉有效生源信息。b.b.針對自己掌握的情況，多聯(lián)系。堅持每周發(fā)一次短信（家教的， 生活保健，學(xué)校喜報等）每兩周打一次電話。支持的：1.1.提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)（如伙食，加餐的調(diào)配等），解 決家長吃好，睡好長個好身體的首要要求2.2.對意見反饋表的意見解決后，給家長回復(fù)，特別是有意見的家 長，不能讓問題成為一提再提的問題。3.3.語文特色教學(xué)以初現(xiàn)成效，根每學(xué)期的內(nèi)容，建議學(xué)校印制校 本教材，一方面對外“拿出書”這是