第一章《物態(tài)及其變化》測試題

1、八年級物理單元檢測題第一章 物態(tài)及其變化 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 選擇題（請將每題正確的答案填寫在下列表格中，每題2分，共24分）題號123456789101112答案1.如圖1，甲乙丙三幅圖中，能形象描述液態(tài)物質(zhì)分子排列方式的是圖1A甲 B乙 C丙 D乙和丙2.小花從冰箱里拿出了一個雞蛋，她發(fā)現(xiàn)不一會兒雞蛋上布滿了許多細小水珠，過一段時間小水珠又自動消失了，關(guān)于以上現(xiàn)象解釋正確的是A. “雞蛋上布滿小水珠”是凝華現(xiàn)象 B. “雞蛋上布滿小水珠”是汽化現(xiàn)象C. “小水珠消失了”是汽化現(xiàn)象 D. “小水珠消失了”是升華現(xiàn)象圖23.將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置

2、并向瓶底澆冷水（如圖2），你會觀察到燒瓶內(nèi)的水第二次沸騰起來則下列說法正確的是A兩次沸騰時，瓶內(nèi)氣體壓強相同B第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內(nèi)氣體壓強大C兩次沸騰時，瓶內(nèi)水的沸點相同D第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內(nèi)水的沸點低4.如圖3是宿遷地區(qū)某天天氣預(yù)報的信息圖片，關(guān)于圖片中信息的解釋正確的是：圖3A預(yù)報的最低氣溫讀作“攝氏零下1度” B全天氣溫不會高于2C雪的形成過程中會放出熱量D雨的形成是汽化現(xiàn)象5.加油站常年掛著“請熄火加油”、“請不要使用手機”等標(biāo)語，這樣要求是為了防止火花點燃汽油引起火災(zāi)，因為在常溫下汽油容易：A.汽化 B.液化 C.凝化 D.升華6.監(jiān)測中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)

3、傳染病時要測量體溫若用如圖4所示這支未甩過的體溫計去測量另一個人的體溫，測量結(jié)果可能是：圖4A37.0 B37.5 C38.0 D38.57.下列各種現(xiàn)象，需要放出熱量的是：A北方冬天戶外冰凍的衣服變干 B春天冰雪消融C用電吹風(fēng)將濕頭發(fā)吹干 D深秋，清晨草地上出現(xiàn)霜8.下列做法利用物態(tài)變化放熱的是：A運輸食品時，為了防止食品腐爛變質(zhì)，常放些干冰B北方的冬天，為了防止蔬菜被凍壞，常在保存蔬菜的菜窯里放幾桶水C夏天，為了涼快，常在地面上灑水D夏天，為了喝到冰涼的飲料，常在飲料中加冰塊9.有一種固體空氣清新劑，打開后，在空氣中放置一段時間后會變小，在這一過程中所發(fā)生的物態(tài)變化是：A汽化 B熔化 C升

4、華 D蒸發(fā)圖510. 市場上有一種“55保溫杯”，（如圖5）外層為隔熱材料，內(nèi)層為導(dǎo) 熱 材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”開水倒入杯中后，水溫迅速降為55且能較長時間保持不變“神奇物質(zhì)”在55的狀態(tài)是：A一定處于固態(tài) B一定處于液態(tài)C一定處于固、液混合態(tài) D以上情況都有可能圖611.深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜，霜形成過程的物態(tài)變化是：A凝華 B液化 C熔化 D凝固12.如圖6所示，在室溫為-2的環(huán)境中，把裝有碎冰塊的試管插入裝有碎冰塊的燒 杯中，用酒精燈對燒杯加熱，當(dāng)燒杯中的冰熔化一半時，試管中的冰：A也熔化一半 B全部熔化C一點也不熔化 D達不到熔點非選擇題 (16個題，共46分)13.（3分）冰

5、糖葫蘆是小朋友喜愛的零食，制作時，先將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將適量的白糖放入鍋中加熱，待白糖 （物態(tài)變化名稱）成液態(tài)的糖漿，再在山楂上蘸上糖漿，等糖漿 （選填“吸收”或“放出”）熱量 （物態(tài)變化名稱）成固態(tài)，這樣就做好了冰糖葫蘆。14. （1分）舌尖上的中國聚焦于普通人的家常菜，煎、炸、蒸、煮、炒是主要的烹飪方法煎、炸食物時用油，蒸、煮食物時用水，這樣可以對不同烹飪手段提供各自所需的溫度，這是因為油和水的 不同。15. （2分）人們在高溫的天氣大汗淋漓，是人體自我保護的生理現(xiàn)象，汗液 ，使體溫不致升得太高凍肉出冷庫時比進冷庫時重，是因為水蒸氣在凍肉上 （填物態(tài)變化名稱）所致。16. （2分

6、）穿著被雨淋濕的衣服，容易著涼感冒，這主要是液體蒸發(fā) 而引起的在高山上燒水，水溫不到90就沸騰了，是因為水的沸點與 有關(guān)。17. （2分）今年3月底我市氣象部門實施人工降雨，用飛機在高空噴灑干冰，干冰進入云層后迅速 成為氣體，并從周圍吸收大量的熱，空氣溫度急劇下降，使空氣中水蒸氣 成小冰晶，這些冰晶逐漸變大而下降，遇暖氣后吸收熱量而熔化成雨滴落到地面。（均填物態(tài)變化名稱）18. （2分）教室里的日光燈用久了，燈管兩端會變黑，原因是鎢絲先發(fā)生 ，然后在燈管壁發(fā)生 。圖719. （2分）把燒紅的鐵棒放入冷水中，會聽到“吱吱”聲，并看到水面冒出“白氣”。在此過程中，水先后發(fā)生的物態(tài)變化是_和_。20

7、. （2分）如圖所示是電冰箱原理圖，電冰箱工作時，制冷劑在冰箱內(nèi)冷凍室中 （填物態(tài)變化名稱）吸熱，在冰箱外冷凝器中 放熱（選態(tài)變化名稱填），實現(xiàn)了把熱量從電冰箱內(nèi)搬運到電冰箱外。21.（3分）火箭剛發(fā)射時，高溫火焰向下噴向發(fā)射臺地面，很多物體遇到這樣高溫的火焰將會_。為保護發(fā)射圖8臺底，需要修建一個大水池，讓火焰噴到水中，利用水的_來吸收大量的熱，我們看到火箭升空的瞬間，伴有迅速擴散的白氣團是_形成的。22. （3分）人們在日常生活中使用的溫度計，是根據(jù)液體的 規(guī)律來測量溫度的。某地蛇年的大年初一分別放在室內(nèi)和室外的二支溫度計，它們的示數(shù)如圖8甲、乙所示，其中 圖是室外的溫度計，其示數(shù)是 。2

8、3. （2分）無線電興趣小組的同學(xué)，用電烙鐵將零件焊在線路板上，在焊接過程中焊錫發(fā)生的物態(tài)變化有 ， 。24. （4分）我國研制的一種聚乙烯材料，超過40時完全熔化，低于15時完全凝固；有人設(shè)計，把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中制成地板或墻板，在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋，便可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用：（1）這種設(shè)計的原理是：當(dāng)氣溫升高時，該材料熔化 熱，使室內(nèi)溫度不致上升太高或太快；當(dāng)溫度降低時，該材料會凝固 熱，使室內(nèi)溫度不致降得太低或太快。（2）該材料屬于 。（填“晶體”或“非晶體”）。（3）圖9中 圖象能表示該材料放熱降溫的過程。 圖9圖1025. （7分）對冰加熱，并熔

9、化成水直至沸騰，在此過程中，根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出溫度隨時間變化的圖象如圖10所示，從圖象中分析可知：（1）冰是 （填“晶體”或“非晶體”）, 在BC段所示的過程中，水的狀態(tài)是： 。（2）水的熔點和沸點分別是： 、 ，水在熔化和沸騰過程中， （填“吸熱”、“放熱”），但溫度 。（3）實驗中常常要多次實驗，并收集多組數(shù)據(jù)是為了 （選填“A”或“B”）A尋找普遍規(guī)律 B減小實驗誤差 26（3分）小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖11所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)。（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān)。（2）通過

10、 兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與液面上方空氣流動有關(guān)，該實驗的研究方法是 。（選填“轉(zhuǎn)換法”、“控制變量法”）圖1127（4分）有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑?，在控制變量的前提下，在室?nèi)進行了實驗，得到了一段時間內(nèi)，甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖12所示。請你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問題：（1）請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果： （選填選項前的字母）。 圖12A甲保溫杯的保溫效果好 B乙保溫杯的保溫效果好C甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好 （2）請估計實

11、驗過程中第5小時的室溫： 。圖1328. （4分）為了驗證裝在試管里的固態(tài)碘在受熱時能直接變成氣體而不是先變成液體再變成氣體，小明同學(xué)直接將試管放在酒精燈焰上，如圖13甲所示；小麗同學(xué)將試管浸入熱水槽中，如圖13乙所示，兩試管都會出現(xiàn)碘蒸氣上網(wǎng)查閱得知：碘的熔點是114、沸點是184.35；水的沸點是100，酒精燈火焰溫度約為400請分析這兩個實驗方法哪一個更合理，并說明理由。第一章 物態(tài)及其變化15、BCDCA 612、DDBCC AC13、熔化 放出 凝固 14、沸點 15、蒸發(fā) 吸熱 凝華 16、吸熱 氣壓 17、升華 凝華18、升華 凝華 19、汽化 液化 20、汽化 液化 21、熔化 汽化 液化 22、熱脹冷縮 乙-4 23、熔化 凝固 24、（1）吸 放（2）非晶體（3）D 25、（1）晶休 固液共存（2）0 100 吸熱 保持不變（3）A 26、（1）表面積（2）A，D 控制變量法 27、（1）乙 （2）