留守兒童幫扶實(shí)施計(jì)劃

1、頁眉2015-2016 年關(guān)愛留守兒童幫扶實(shí)施計(jì)劃周垣小學(xué)2015年9月頁腳頁眉農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)， 這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境， 勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。留守兒童的教育管理既是當(dāng)前社會的熱點(diǎn)問題，也是學(xué)校教育面臨的難點(diǎn)問題。為確保我校留守兒童健康快樂成長，特制定如下實(shí)施

2、方案：一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見為主線， 以加強(qiáng)留守兒童教育管理為重點(diǎn)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮女性博大母愛的優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)為留守兒童解決實(shí)際困難， 促進(jìn)留守兒童健康成長， 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、主要目標(biāo)1、教師不但要把學(xué)校教育工作做好還要肩負(fù)起留守兒童家庭教育的責(zé)任，解決這一特殊少年兒童群體心理缺乏關(guān)愛，感情缺乏寄托，學(xué)習(xí)缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問題，使他們像正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成為社會的有用之材。 擴(kuò)大教師幫扶

3、結(jié)對活動成果，建立一支穩(wěn)定、高效的愛心關(guān)愛頁腳頁眉的教師隊(duì)伍，努力使愛心教師和留守兒童結(jié)對面達(dá)90%以上，著力推動教師結(jié)對幫扶活動規(guī)范化和制度化管理，并形成長期有效的工作機(jī)制。2、通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。 同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。1 、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100 ；2 、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)1

4、00 ；3 、對涉及留守流動兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，法律援助率 100%。4 、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童， 促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長， 樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施（一） 健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確工作職責(zé)， 制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。 充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確職責(zé)分工。 成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，頁腳頁眉加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理， 保證各項(xiàng)

5、工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組長：潘善仕組 員：明靜及各班班主任2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究， 摸清留守兒童的底數(shù)， 建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理， 并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。 通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、 班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。3、建好“留守兒童工作站” 。學(xué)

6、校建好“留守兒童工作站” 。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級存放留守學(xué)生檔案袋，無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔；有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和 DVD 機(jī)、一臺計(jì)算機(jī)，有一定的藝體器材，有可供閱讀的圖書；安排教師每天輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢等。4、用足用好“親情電話”充分發(fā)揮“映山紅行動”親情電話的作用，公開電話號碼，為留守學(xué)生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提頁腳頁眉供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。 “親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。5、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”（ 1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到

7、每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。（ 2）生活上優(yōu)先照顧。 教師對留守兒童要多看一眼， 多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時， 要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)四、五、六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。（ 3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。6、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)

8、生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)， 引導(dǎo)他們健康成長。 建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長” 。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及頁腳頁眉時反饋兒童在校的情況， 幫助做好兒童的思想工作。 對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償， 使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影， 讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師

9、、 留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次， 詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。8、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、少先隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。9、建立定期開展活動制度根據(jù)學(xué)校實(shí)際， 每周利用課余時間定期開展以下活動： 每天三餐后安排一定時間讓學(xué)生看看電視， 了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；

10、此外，周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童工作站，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。時間均安排在每天的課外活動，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開展。10 、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童， 班級要著重上好心理頁腳頁眉教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等， 使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福， 消除不良情感體驗(yàn)， 樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。11 、建立健全教師與留守兒童的管理制度學(xué)校定期召開

11、幫扶教師、 留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。12 、舉辦法制、安全、心理健康教育講座學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。13 、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動學(xué)校成立各種課外興趣小組， 組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動，豐富留守學(xué)生的課余生活。14 、讀一本好書教師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書，三年級以上學(xué)生寫一篇讀后感，班隊(duì)還可以組織開展讀書活動、

12、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學(xué)生的情操。15 、寫一封親情信教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、 長輩生日、假日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家頁腳頁眉長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。16 、過一個快樂的生日教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、 送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日Party 、卡拉 OK 、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。17 、做一些有意義的事教師、代理家長要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)

13、學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。18 、開展“雛鷹比翼，結(jié)伴雙飛”活動各班要積極組織學(xué)生之間開展“雛鷹比翼，結(jié)伴雙飛”活動，讓學(xué)生和留守兒童 “結(jié)對子”，開展“一幫一”，允許學(xué)生在節(jié)假日把 “結(jié)對子”的留守兒童帶回家里過節(jié)，享受家庭的溫暖。19 、建立關(guān)愛留守兒童工作激勵制度設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎” ，專項(xiàng)獎勵責(zé)任心強(qiáng)、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長、心理健康輔導(dǎo)教師，對表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童”在“六一”進(jìn)行表彰獎勵，創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境1 、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作頁腳頁眉學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、 學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難

14、的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，免收雜費(fèi)、書本費(fèi)。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。2、汲取社會力量，共同關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童是一個大工程，僅靠學(xué)校微薄的力量是不夠的，為此，學(xué)校將發(fā)動政府有關(guān)部門、村干部、關(guān)工委、退休教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，并建立學(xué)校、家庭、社會關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，營造良好的氛圍，共同關(guān)愛留守兒童。（三）不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。學(xué)校要不斷讀對工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。四、工作安排九月份：1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒