年度家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

1、年度家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)十九世紀(jì)德國(guó)學(xué)前教育家福祿貝爾有句名言：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)操縱在掌權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中?！惫鹬袊?guó) 教育研究中心的專家同樣認(rèn)為：家庭是素質(zhì)教育場(chǎng)所的第一選擇。 傳 統(tǒng)教育的革新步伐，不僅需要走進(jìn)每一個(gè)學(xué)校，也要走進(jìn)每一個(gè)家庭。 本篇文章來(lái)自資料管理下載。基于這樣的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校工作以立足 實(shí)際、著眼實(shí)效為工作思路，從家長(zhǎng)教育水平的實(shí)際出發(fā)，廣泛了解 家長(zhǎng)的需要，針對(duì)一些錯(cuò)誤的家教心態(tài)，進(jìn)行全方位的溝通和輔導(dǎo)， 力求家長(zhǎng)學(xué)校工作取得實(shí)質(zhì)性成效。一、建立運(yùn)行機(jī)制，完善教育網(wǎng)絡(luò)1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作的需要，成立校級(jí)家庭教育委員會(huì)，委員由學(xué)校 主管領(lǐng)

2、導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、校外輔導(dǎo)員和政教處教師代表組成。其職能是 研究家長(zhǎng)學(xué)校整體工作規(guī)劃和家教實(shí)踐中的問題，協(xié)調(diào)、組織與指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校分校的工作。其次，各班級(jí)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，其職責(zé)是貫徹 落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃，收集家長(zhǎng)意見和建議，針對(duì)各班家長(zhǎng)與學(xué)生實(shí)際， 有針對(duì)性地開展活動(dòng)。2、完善管理制度。為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范化，將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，依據(jù)我校的具 體情況制定了系列管理制度，例如家長(zhǎng)交流會(huì)制度、家長(zhǎng)培訓(xùn)制度、 開展專題研究制度等。二、師資培訓(xùn)先行，奠定教育基礎(chǔ)良好的師資是取得教育成功的保證。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教理 念，掌握科學(xué)的教育方法，就必須重塑家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)良師資。我校數(shù) 次開展對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的教師的教育

3、理念培訓(xùn)， 使教師及時(shí)充電，理念更 先進(jìn)，與家長(zhǎng)的溝通更藝術(shù)化。通過培訓(xùn)，教師意識(shí)到了家長(zhǎng)配合的 重要性和緊迫性，變以往的畏難情緒為現(xiàn)今的積極爭(zhēng)取。除了專門的教育理念培訓(xùn)之外，我們更注重對(duì)教師具體工作方法的 指導(dǎo)。每學(xué)期校一級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我們都要出臺(tái)家長(zhǎng)會(huì)方案，規(guī)定基本 動(dòng)作，組織教師集體學(xué)習(xí)，然后在此基礎(chǔ)上制定本班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)方案， 使家長(zhǎng)會(huì)既有集成思想，又有個(gè)性的創(chuàng)新。三、確立科研課題，研究家教規(guī)律為了探索家教規(guī)律，發(fā)揮教師和家長(zhǎng)互動(dòng)作用，全面提高學(xué)生的成 才率，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，確立了以inter未 來(lái)教育為導(dǎo)向，實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校教育的研究課題。該課題主要是運(yùn)用 inter未

4、來(lái)教育的理念，以信息技術(shù)為切入點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的開 展進(jìn)行探索研究。課題組成員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)家教有關(guān)理論， 采取行動(dòng) 研究法，按計(jì)劃實(shí)施課題研究，一方面以科研課題為指南，指導(dǎo)自己 的教育教學(xué)日常工作，一方面又在具體的實(shí)踐中，不斷總結(jié)課題實(shí)施 的成功秘訣，使科研真正融于實(shí)際工作中。四、利用多種形式，普及家教知識(shí)通過各種形式及渠道，打造“合格家長(zhǎng)”，培養(yǎng)“合格人才”。讓我 們的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)成為家庭教育的“專家”，運(yùn)用家教知識(shí)教育自己的孩 子，和學(xué)校共同配合，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格人才。1、致家長(zhǎng)的一封信。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注更多的體現(xiàn)在學(xué)校下發(fā)的材料上。 他們十分關(guān)注 學(xué)校提了什么要求，孩子記事本記了什么

5、。給家長(zhǎng)致信能夠很好的傳 達(dá)家教的新理念，方式便捷，易于家長(zhǎng)接受。并且，為了家長(zhǎng)樂于閱 讀，我們總要寫上幾句序言，引發(fā)家長(zhǎng)的閱讀需要。在內(nèi)容的選擇上， 也關(guān)注了有爭(zhēng)議、有誤區(qū)的認(rèn)識(shí)區(qū)域。在容量上我們以短小為原則， 力求言簡(jiǎn)意賅，直達(dá)核心。因此，家長(zhǎng)對(duì)這種培訓(xùn)形式反響非常好， 這在我們回收到的意見回執(zhí)單中可以得到充分的體現(xiàn)。2、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)致信是將一些成熟的經(jīng)驗(yàn)和理論傳遞給家長(zhǎng)， 但難以滿足個(gè)性化的 需求。召開家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)則能很好的彌補(bǔ)這一不足。 每年我們至少 召開兩次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要采取兩個(gè)步驟來(lái)實(shí)行。一是選取優(yōu)秀學(xué)生 家長(zhǎng)來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，二是就家教中的各種疑難問題進(jìn)行答疑交流。 我們 利用學(xué)

6、校電子投影這一先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備， 將家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流錄制下來(lái) 在各班播放，引起了家長(zhǎng)的濃厚興趣，取得了良好的培訓(xùn)效果。家長(zhǎng) 對(duì)于學(xué)校設(shè)備的更新和溝通方式的更新同樣投了滿意的一票。3、特色家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案。結(jié)合我校信息技術(shù)特色，每位班 主任精心設(shè)計(jì)和制作幻燈片。家長(zhǎng)會(huì)上，利用視頻展臺(tái)和實(shí)物投影為 家長(zhǎng)播放學(xué)校的特色紀(jì)錄片，學(xué)生才藝展示等等。讓每位家長(zhǎng)了解學(xué) 校的發(fā)展，對(duì)學(xué)校感到放心；同時(shí)也能在大屏幕上看到自己的孩子， 為學(xué)生感到驕傲。這種形式，真正體現(xiàn)了學(xué)生才是教育的主體，一切都是為了學(xué)生更好的發(fā)展。4、家校平臺(tái)我校的特色是信息技術(shù)，所以每個(gè)班級(jí)都有自己的班級(jí)主頁(yè)。 學(xué)校 開設(shè)了

7、“家校平臺(tái)”這樣一個(gè)互動(dòng)的欄目，這是一個(gè)純粹的為家長(zhǎng)和 學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。學(xué)校和班主任定期和不定期的發(fā)表一些家教方面的 帖子，家長(zhǎng)閱讀后可以在后面回帖或者是跟帖， 發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見 解，供所有家長(zhǎng)交流和參考。在這個(gè)平臺(tái)上，除了教師對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)， 也有班主任和家長(zhǎng)心與心的交流，家長(zhǎng)的疑惑可以在這里得到解答， 家長(zhǎng)的感受可以在這里進(jìn)行傳遞。 本篇文章來(lái)自資料管理下載。有了 這樣一個(gè)平臺(tái)，老師和家長(zhǎng)之間的距離近了，溝通更加順暢了。老師 消除了家長(zhǎng)的顧慮，等到了更多的理解和支持，同時(shí)，家長(zhǎng)也了解了 更多的家教知識(shí)和班級(jí)、學(xué)生的近況。五、成效得失反思今天的教育，就是明天的科技和生產(chǎn)力，國(guó)家的文明，社會(huì)的進(jìn)步， 直接依靠于人才素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，而人才素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是學(xué)校 與家庭共育的結(jié)果。認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校工作的重要性，是保證此項(xiàng)工作 高質(zhì)高效開展的前提，而不會(huì)認(rèn)為這項(xiàng)工作是一種額外負(fù)擔(dān)。幾年來(lái), 學(xué)校采取了行之有效的形式，促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的教師提高了自身素 質(zhì)，促進(jìn)了家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校的培訓(xùn)，更加改進(jìn)了家長(zhǎng)家教理念的更新程 度。學(xué)校在此項(xiàng)工作的方式方法上都有了量的積累和質(zhì)的飛躍。每學(xué)期結(jié)束我們向家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問卷，通過問卷了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的 滿意度。通過幾