教師考試試題(小學(xué)語文)

1、2018年教師選調(diào)考試試卷（小學(xué)語文）總分：100分時(shí)間：150分鐘第fs分（學(xué)科知識(shí)）第二部分（教案運(yùn)用能 力）總分題號(hào)一二三小計(jì)一二小計(jì)得分第一部分：學(xué)科知識(shí)（60分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（35分）I .看拼音，把句子寫在方格里。（4分）II sh duiio ch abnig s dei o Zh a n, zh nty o hu Sh a njg h 0.2 / 72 .請(qǐng)用二"把錯(cuò)別字標(biāo)出來，將改正后的字寫在橫線上。（3分）競(jìng)技體育，卻實(shí)含有藝術(shù)的成份，比喻它的力與美，速度和造形。但藝術(shù)的比賽是無法同體育比賽等量奇觀的3 .比一比，組成詞語寫下來。（4分）獎(jiǎng)（）輟（）細(xì)（）湛（）

2、槳（）綴（）拙（）堪（）4 .請(qǐng)按第一個(gè)字的音序重新排列下面的故事名，把序號(hào)寫在橫線上。（3分）荊軻刺秦王屈原沉江玄武門之變臥薪嘗膽退避三舍5 .在括號(hào)內(nèi)正確的音節(jié)下面畫上 二”。（2分）（1）他結(jié)出累累（l呂l 2 i果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡（j i jn）i的美與芳馨過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散（san s n山了，如?。╞6 b o為霧，被初陽蒸融了。6 .看拼音，寫詞語。（5分）hu o mi a nnu 6 d 6 n gtengxiM ngfengzao j imi ju e w/u r u q 1 pn qi e e r b u sh e()()()( )7 .填一填，把詩句和對(duì)聯(lián)補(bǔ)

3、充完整。(4分)(1)接天蓮葉無窮碧，。(2) ,明月何時(shí)照我還。(3) ,萬里長征人未還。(4)刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，。8 .根據(jù)下面提供的材料，寫出相應(yīng)的成語。(2分)(1)狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖。(2)傳說水中有一種叫蛾的怪物，看到人的影子就噴沙子。9 .請(qǐng)選擇，下列句子分別用了什么修辭手法。(比喻 擬人夸張反問排比)(2分)(1)我的房間只有巴掌那么大。()(2)夏日煙臺(tái)的海，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。 ()10 .改正下面的病句。(3分)(1)祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(2)香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。(3)我市在全國

4、率先成立新居民事務(wù)管理局和新居民管理?xiàng)l例。11 .填空。(3分)(1)語文課程應(yīng)致力于學(xué)生()的形成和發(fā)展。(2)語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，并在階段目標(biāo)中作出了具體的規(guī)定，第一學(xué)段閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段閱讀總量不少于()萬字；第三學(xué)段閱讀總量不少于()萬字。 (3)課程目標(biāo)按九年一貫整體設(shè)計(jì)，根據(jù)知識(shí)與技能、()、()三個(gè)維度設(shè)計(jì)。(二)現(xiàn)代文閱讀(10分)氣候變化威脅世界自然與文化遺產(chǎn)（1）聯(lián)合國教科文組織在最新發(fā)布的報(bào)告氣候變化與世界遺產(chǎn)案例分析中說，被列入世界遺產(chǎn)名錄 的很多自然與文化遺產(chǎn)正面臨著氣候變化帶來的威脅。報(bào)告從海洋生物多樣性、陸地生物多樣性、考古遺址和

5、 歷史名城幾個(gè)方面，分析了氣候變化所引發(fā)的問題。（2） 。由于氣溫上升以及海洋持續(xù)酸化，到 2100年時(shí)，全球 70批右的 深海珊瑚都會(huì)受到氣候變化的影響。海洋氣溫上升導(dǎo)致大量珊瑚失去色彩并死亡，由此導(dǎo)致“珊瑚漂白”現(xiàn)象 頻繁出現(xiàn)，將使包括澳大利亞大堡礁在內(nèi)的世界上58%fe右的珊瑚礁受到影響，并會(huì)危及以這些珊瑚礁為棲身場(chǎng)所的上千種魚類。報(bào)告認(rèn)為，減少這些珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā)，有助于增加珊瑚礁抵抗氣候 變化的能力。（3）報(bào)告還描述了氣候變化對(duì)陸地生物多樣性構(gòu)成的威脅。比如南非的開普敦植物保護(hù)區(qū)，向來以植物物種 豐富而著稱，但由于氣候變暖和降水量的變化，很多物種的生物氣候棲息環(huán)境

6、遭到破壞。在全球范圍內(nèi)，氣候 變化帶來了包括入侵性物種、病原體和寄生蟲在內(nèi)的物種分布上的變化，影響了生物事件（如植物開花等）發(fā)生的時(shí)間，改變了捕食者與被捕食者、寄生蟲與宿主、植物與蟲媒之間的關(guān)系。為此，報(bào)告提出了建立保護(hù)區(qū)以 及重新安置瀕危物種等建議。（4）報(bào)告強(qiáng)調(diào)，氣候變化對(duì)于考古遺址的影響也是巨大的。雨季和旱季的周期性變化、空氣濕度的大小、地 下水位高度的改變和土壤化學(xué)成分的變化都會(huì)影響到考古遺跡的保護(hù)工作，而北冰洋地區(qū)凍土的融化以及海平 面的上升也會(huì)給考古遺跡帶來不利的影響。報(bào)告以秘魯昌昌城為例，介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象所造成的降雨量變化 對(duì)這個(gè)全球著名的土磚城結(jié)構(gòu)的破壞作用。此外，報(bào)告還以歐

7、洲、非洲和中東地區(qū)的幾個(gè)歷史名城為例指出， 氣候變化導(dǎo)致的洪澇災(zāi)害和海水上漲對(duì)歷史名城的破壞也很大。洪水會(huì)引起土壤濕度增加，導(dǎo)致建筑物表面因 鹽分結(jié)晶增加而受到侵蝕，濕度的增加同時(shí)也容易造成地面隆起或下沉。（選自2007年04月科技日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)）1. （2分）閱讀第（2）段，解釋 珊瑚漂白”現(xiàn)象。2. （1分）根據(jù)全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在第（2）段橫線上填寫一句合適的話。（寫在下面）3. （2分）為了解決因氣候變化所引發(fā)的問題，報(bào)告提出了解決的辦法。如：為了增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力，建 ;為了挽救瀕危物種，建 04. （3分）請(qǐng)指出文段運(yùn)用的某一種說明方法，并結(jié)合實(shí)例分析其作用。5. （2分）下

8、列句子中加點(diǎn)的字去掉后對(duì)原意表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是：（ A.到2100年時(shí)，全球70%&右的深海珊瑚都會(huì)受到氣候變化的影響。B.并會(huì)危及以這些珊瑚礁為棲身場(chǎng)所的上千種魚類。3 / 7C. 氣候變化對(duì)于考古遺址的影響也 是巨大的。D. 減少珊瑚礁所面臨的其他 威脅，如污染和開發(fā), 有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力。(三)文言文閱讀(15分)本大題共五小題，每小題3分，共15分。沈周(1)沈周，字啟南，長洲人。祖澄，永樂間舉人材，不就。所居曰西莊，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書其中。工詩善畫，臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少從之游，得

9、其指授。年十一，游南都，作百韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試鳳凰臺(tái)賦，援筆立就，恭大嗟異。及長，書無所不覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛重。尤工于畫，評(píng)者謂為明世第一。(2)郡守欲薦周賢良，周筮易，得遁之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書鼎彝充物 錯(cuò)列，四方名士過從無虛日，風(fēng)流文彩，照映一時(shí)。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對(duì)曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下?！本雍銋捜氤鞘校诠庵眯懈C，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。(3)有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝?；騽裰苤]貴游以免，周曰：“往役，義也，謁

10、貴游，不更辱乎！”卒供役而還。已而守入覲，錢曹問曰：“沈先生無恙乎？ ”守不知所對(duì)，漫應(yīng)曰：“無恙?！币妰?nèi)閣，李東陽曰：“沈先生有牘乎？”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至。”守出，倉皇謁侍郎吳寬，問“沈先生何人？”寬備言其狀。詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。【注】物：滿。鋰曹：吏部官員。6. 寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(1分 )漫 應(yīng)曰 ()寬備 言其狀 ()7. 下列句中加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)是(2分 )A.父發(fā)，或勸之仕B.至供役而還C.故患有所不修 也D.萬鐘則下卿禮義而受之8. 下列各組

11、中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的 項(xiàng)是(2分 )A.周以母故而告以成功9. 飯之畫去涵淡澎湃而.為此也C.評(píng)者謂為明世第一如今人方為刀俎，我為.魚肉D.人共姓名今不智乃反不能及10. 把下列句子解釋成現(xiàn)代漢漢語(6分)(1) 里人疾周者，人其姓名，遂被攝。比還，謁周舍，再拜引咎。10 .第段詳寫了郡守對(duì)沈周態(tài)度的變化，其主要作用是 （2分）11 .聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析沈周隱逸的原因。（2分）第二部分：教案運(yùn)用能力（40分）（一）教案片斷設(shè)計(jì)（30分）下面是人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第八單元 31課課文。請(qǐng)你對(duì)課文第四、五自然段進(jìn)行教案片斷 設(shè)計(jì)，力求清晰呈現(xiàn)為什么教（目標(biāo)）、教什么（內(nèi)容）、怎么教（方法、步

12、驟、手段等）及師生活 動(dòng)過程。31.女娟補(bǔ)天自從女娟創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜 里，女娟突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天 空塌（ta）下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野 里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙（zh mg）扎。女娟難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄（ x i ）滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的 人們。不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火。女娟決定冒著生

13、命危險(xiǎn)， 把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看， 全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于 是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了，女娟在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶（y6）煉（li加）。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女娟把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金 光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。現(xiàn)在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女娟補(bǔ)天的地方。附1.本單元導(dǎo)讀在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁，我們也許聽過爺爺

14、奶奶講那些古老的故事。這些故事常常引起我們美 好得遐想。在本組課文里，我們還會(huì)讀到一些生動(dòng)有趣，想象神奇的神話故事和民間傳說，從中我們可以感受到古人的想象是多么豐富。如果有條件，還可以再找一些神話故事和傳說來讀一讀。附2.課后題（ 1 ） 這個(gè)故事真神奇，我要多讀幾遍。（ 2）我來講講這個(gè)故事。（ 3）課文有一些生動(dòng)的語句，我要抄下來。女媧補(bǔ)天教案片斷設(shè)計(jì)10分）評(píng)析部分參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分（60 分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（35分）1.2.3.4. 5. （1）1 臺(tái) j n 1（2）s n b o6. 豁免 挪動(dòng) 謄寫 登峰造極秘訣 侮辱 期盼 鍥而不舍7. （1） 映日荷花別樣紅（2）春風(fēng)

15、又綠江南岸（3） 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（4） 領(lǐng)異標(biāo)新二月花8. （1） 集腋成裘（2）含沙射影9. （1）夸張（2） 擬人 比喻10. （1） “祈年殿 ”與 “燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當(dāng)（2） “很受 ”調(diào)至 “家家戶戶”前,語序不當(dāng)（3） “成立 ”與 “新居民管理?xiàng)l例”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“新居民管理?xiàng)l例”前加 “制定 ”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)11. （1） 語文素養(yǎng)（2） 40 45（3） 過程與方法、 情感態(tài)度和價(jià)值觀（二）現(xiàn)代文閱讀（10分）1. （ 2分）海洋氣溫上升導(dǎo)致大量珊瑚失去色彩并死亡，這就是“珊瑚漂白 ”現(xiàn)象 .2. （ 2分）報(bào)告描述了氣候變化對(duì)海洋生物多樣性構(gòu)成的威脅3. （ 2分）減少珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā). 建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物種4.（ 3分）數(shù)據(jù)說明,如 :全球70%左右的深海珊瑚、世界上58%左右的珊瑚礁、上千種魚類等，數(shù)據(jù)說明清晰準(zhǔn)確，讓讀者直觀感覺到氣候變化嚴(yán)重影響到海洋