小學(xué)教育管理系統(tǒng)者培訓(xùn)心得體會(huì)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔小學(xué)教育管理者培訓(xùn)心得體會(huì)大東中心園嚴(yán)益梅為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與 發(fā)展的需要，小教組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，仿佛又回到了十幾 年前的學(xué)生時(shí)期。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了 我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課 改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了 教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。 在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師 既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。 教師應(yīng)當(dāng)成為

2、學(xué) 生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn) 記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō) 過(guò)：”教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少 年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程 師。二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血， 他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把 他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們 知道了 “什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)

3、場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真 寫(xiě)評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行 討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審 視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏 洞”。三、勞碌而充實(shí)的每天培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然 日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng) 力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論， 遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們 做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里， 讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師

4、 們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。四、培訓(xùn)激勵(lì)著我培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯， 我知道在激烈 的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫 折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事， 但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身 學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身 的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中 年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難 都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目

5、的。這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再 學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同 提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一 種造詣感油然而生；每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析， 一種豪情在心頭澎 湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢 半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。 為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。小學(xué)教育管理者培訓(xùn)心得體會(huì)大東中心

6、園孫紅衛(wèi)學(xué)校組織的這次教師暑假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富， 包括對(duì)師德、班主任工作規(guī) 程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自 己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真 工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、 扎根于中心園 這片充滿希望的熱土的信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。雖然在來(lái)到中心園以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師， 尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生

7、的。 都使我深 受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任， 要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格 教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度， 防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué) 任務(wù)的順利完成。三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作， 更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和 摸索。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系， 是一個(gè)教師和學(xué)生共 同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和

8、學(xué)生能 動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變， 包括 從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。 這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈 努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平， 盡快的能夠勝任自己本職 的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師， 為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我 們中心園的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。文案大全小學(xué)教育管理者培訓(xùn)心得體會(huì)大東中心小學(xué)南嚴(yán)教學(xué)點(diǎn) 劉澤林有幸參加學(xué)校舉辦的教育管理者培訓(xùn)， 本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深 刻的認(rèn)識(shí)和理解。從我國(guó)教育

9、歷史上的第一位班主任“孔子”開(kāi)始，這個(gè)世上最 小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù)。 可以說(shuō)孔子是位成功偉 大的班主任。不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在 21世紀(jì)的今天， 隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。 我 想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：一.塑造富有個(gè)性的魅力形象隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其 獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引 著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。 因?yàn)樵跐撘颇邪?主任的思想行為已經(jīng)深深影響著

10、學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師， 更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止 等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1,將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。 愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾 的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2,時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的 時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的，熱情的。比如，可以 有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。3, 一身書(shū)卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書(shū)做起。 讀好知識(shí)書(shū)，如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，社會(huì)熱

11、點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的 書(shū)等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不 一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力。二.營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不 在成績(jī)的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地， 在這 個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬 松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力 班級(jí)營(yíng)造的訣竅。邱孝感老師說(shuō)“教會(huì)學(xué)生拍手，舉手，握手"。魅力班級(jí)應(yīng)該 時(shí)刻充滿歌

12、聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲， 它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。止匕外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛 能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交 朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè) 計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè) 成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策， 培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開(kāi) 創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人， 發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和

13、諧的魅力工 作群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任，要深 諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴(yán) 厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。 培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)：他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道“老師，雖然我們平時(shí)不把 您放在眼里，但我們已把您記在心里?！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的， 他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心 了。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩， 把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好

14、與班科任老師的關(guān)系， 處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán) 隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。 隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái) 培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué) 生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更 重要”。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求， 新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。 真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)

15、學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。 實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自 己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。小學(xué)教育管理者培訓(xùn)心得體會(huì)大東中心小學(xué)老莊教學(xué)點(diǎn) 皇本武轉(zhuǎn)眼間，三大教育管理者培訓(xùn)即將結(jié)束了，心中有無(wú)限的留戀，也有無(wú)限的 感慨。從活動(dòng)伊始，我有幸看了多位專(zhuān)家的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂， 我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，聽(tīng)了這些課我受益匪淺。我覺(jué)得很感 謝小教能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)的管理者集中在一起，組成一個(gè)擁有共同語(yǔ)言的班級(jí)。每次相聚在這個(gè)班級(jí)，我們談到教學(xué)中遇到的相同問(wèn)題，霎 時(shí)間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問(wèn)題的對(duì)策，探

16、討試行的 辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn)， 也討論現(xiàn)行教育制度的利于 弊。通過(guò)一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。 我們 中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流，相互學(xué)習(xí)。雖然短暫， 但我認(rèn)為這是必要的。一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。全國(guó)萬(wàn)名班主任教師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)、 復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支 持。在培訓(xùn)之前，我總是認(rèn)為德育教育實(shí)施起來(lái)有些困難， 畢竟各地條件不一樣， 有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)， 他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考 取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要 是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有

17、利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。 我們?nèi)嗣窠處?面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好德育教育又怎么會(huì) 培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有深入實(shí)施德育教育，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力， 才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印 證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知 識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。 這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng) 科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)

18、。例如學(xué)習(xí)”如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工 作"、”如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷 的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。三、積極推動(dòng)德育教育的實(shí)施，做德育教育的實(shí)踐者。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育 中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)德育的積極實(shí)施者。 我想只有經(jīng)過(guò)全體班主任老師的共同努力，教育就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地 結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。小學(xué)教育管理者培訓(xùn)心得體會(huì)大東

19、中心小學(xué)干東教學(xué)點(diǎn)周紹云我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué) 育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”， 根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些 在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú) 足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中，各位 老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件， 我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚 至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫 長(zhǎng)的育人之旅

20、。怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重 學(xué)生是教師最基本的師德。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè) 方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的 大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識(shí)，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的 社會(huì)。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校 轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí) 行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔培訓(xùn)中，

21、每位專(zhuān)家教授的講座，在言談之中無(wú)不透露著充滿哲理的思考，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們： “成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)， 今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。 通過(guò)短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì)提高，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)

22、展二、嘗試多種教學(xué)方法, 改變課堂 , 創(chuàng)造多彩課堂.教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面, 一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂, 才能更好的吸引學(xué)生。一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有， 學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法、 教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教