小學(xué)美術(shù)《花格子小牛》優(yōu)質(zhì)教案.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題：花格子小牛課時(shí)： 1 課時(shí)課型： 設(shè)計(jì).應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：花格子小牛教學(xué)設(shè)計(jì)專心-專注-專業(yè)情感態(tài)度價(jià)值觀：享受裝飾色彩的美感，激發(fā)美化生活、熱愛(ài)生活的情感。知識(shí)與技能：感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設(shè)計(jì)意識(shí)。過(guò)程與方法：能簡(jiǎn)要畫(huà)出小牛的外形，給小牛添畫(huà)上花格子衣裳。教學(xué)重難點(diǎn)：格子及色彩裝飾的個(gè)性化表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：Ppt 課件、花格子小牛范品教學(xué)過(guò)程：壱、 談話激趣，引出課題1. 我知道同學(xué)們都喜歡穿漂亮的新衣服，下面我們來(lái)看幾幅圖片，同學(xué)們看他們的衣服漂亮嗎？這些衣服有什么共同特征？今天誰(shuí)穿花格子的衣服啦！站起來(lái)我們看一看。同學(xué)們看老師穿的衣服上有花格子嗎？誰(shuí)

2、能上來(lái)指一指。同學(xué)們覺(jué)得花格子衣服漂亮嗎？同學(xué)們看，青青草原上來(lái)了一群牛, 它們?nèi)淼念伾芟嗨疲?tīng)！小牛在叫！你知道他想說(shuō)什么嗎？（生說(shuō)）它也好想給自己換件漂亮的衣服。2. 我們一起讀讀小牛的心聲吧！ “格子紅，格子黃，小牛請(qǐng)你幫個(gè)忙。什么忙？什么忙？花格子變成新衣裳。（齊讀兒歌），同學(xué)們知道小牛想穿什么衣服了嗎？同學(xué)們想不想幫幫它們呀？（想）3. 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 13 課花格子小牛出示課題。二、觀察小牛，學(xué)畫(huà)小牛1. 同學(xué)們看，有一只小牛已經(jīng)穿上了我做的花格子衣服，你們看，好看嗎？（出示范品） 你看我這只小牛，還可以站住，誰(shuí)知道是如何做的呢？（對(duì)折剪開(kāi)）下面同學(xué)們來(lái)看老師是如何做的。第

3、一步對(duì)折。第二部畫(huà)牛，2. 我們先來(lái)看看，小牛由幾部分組成？小牛由身體、頭、四肢、尾巴四部分組成。+同學(xué)們看我這里有兩幅畫(huà)好的小牛（一大，一小）你看哪一幅比較好看呀？為什么呀？+同學(xué)們?cè)倏催@兩幅畫(huà)，都很大，但是你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？（一張牛背靠折線，一張不靠折線）3. 教師范畫(huà)“小牛的外形要簡(jiǎn)潔，因?yàn)槲覀冎饕菫樾∨Q上漂亮的花格子衣服。”要盡量飽滿，關(guān)鍵是牛背對(duì)著折線。三、學(xué)畫(huà)花格子1. 過(guò)渡：小牛畫(huà)好了，但是還沒(méi)有格子衣服，我們?cè)趺串?huà)格子呢？2. 觀察圖片，我們先來(lái)看看格子襯衣上的格子，想想“漂亮的花格子是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢”。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3. 教師快速畫(huà)出格子（先畫(huà)橫線再畫(huà)豎線）。注意線條不要

4、超過(guò)牛的身體，要連貫。請(qǐng)不要用直尺，就用自己的手畫(huà)，線條不要太直，就是要柔和自然才好看。4. 誰(shuí)還能想出其他的畫(huà)格子方法呢？5. 下面我們來(lái)欣賞一下不同的格子。（課件展示）斜線格子、波浪線格子、一大一小格子。6. 看來(lái)格子也有很多種類。同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)小牛的畫(huà)格子衣服的時(shí)候可以發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出與眾不同的格子。四、裝飾格子1. 格子衣服畫(huà)好了，現(xiàn)在我們要揮動(dòng)畫(huà)筆，給小牛的格子衣服涂上鮮艷漂亮的顏色。2. 出示課件：這是黑白格子的小牛單色格子的小牛、雙色格子的牛、多色格子的牛。3. 同學(xué)們看這只小牛的花格子衣服漂亮嗎。你看他是那種格子呀，（雙色格子）你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？再來(lái)看著幾頭小牛，他們有什么規(guī)

5、律嗎？這幾頭的格子衣服沒(méi)有規(guī)律，但是左右上下不能有相同的顏色。3. 教師示范上色：注意提示：顏色不要涂出格子，相鄰的格子不要涂成了相同的顏色。4. 最后一步剪下來(lái)。一定要注意用剪刀的安全。5. 我們來(lái)回顧一下制作步驟：1、2、3、4（課件展示）五、學(xué)生創(chuàng)作我看到很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試想去幫助小牛設(shè)計(jì)衣服了，我們來(lái)看看作業(yè)要求。出示作業(yè)要求：給小牛畫(huà)一件漂亮的花格子衣服，并使小牛站起來(lái)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。六、展示評(píng)比1. 做完的同學(xué)可以把你的小牛請(qǐng)到青青草原上來(lái)。2. 看我們的書(shū)架上在同學(xué)們的共同努力下已經(jīng)變成了綠意盎然生機(jī)勃勃的青青草原。你覺(jué)得哪頭小牛的衣服最漂亮呀？他的花格子有什么特點(diǎn)。同學(xué)們聽(tīng)，草原上的小牛們又在叫，你知道他們想在想說(shuō)什么嗎？我想他們還有一句話對(duì)大家說(shuō)。謝謝同學(xué)們給我們?cè)O(shè)計(jì)的花格子衣服。同學(xué)們應(yīng)該真么說(shuō)呀，不用客氣。七、拓展同學(xué)們還想給哪些動(dòng)物設(shè)計(jì)花格子衣服呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)） 同學(xué)們看現(xiàn)在誰(shuí)穿上