小學(xué)生傳遞校園正能量演講稿

1、精品文檔小學(xué)生傳遞校園正能量演講稿正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，我們身為新時(shí)代的小學(xué)生要做傳遞“正能量”的使者。以下是小編為你整理的小學(xué)生傳遞校園正能量演講稿，希望你喜歡。小學(xué)生傳遞校園正能量演講稿一社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是24個(gè)字：富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公 民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，24個(gè)字為做人處世和社會(huì)發(fā)展提供 了基本遵循的準(zhǔn)則。有人說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是燈塔，照亮了中華民族 偉大復(fù)興的彼岸；有人說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是標(biāo)尺，規(guī) 范了公民的一言一行；而我認(rèn)為大力踐行社會(huì)主

2、義核心價(jià)值 觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。通俗的講就是弘揚(yáng)校園 正氣，培育積極向上的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程實(shí)際上就是凝聚正能 量，傳遞正能量的過(guò)程。我們生活的校園不可能樣樣順利， 但你可以事事盡力；面對(duì)生活選擇微笑，面對(duì)失敗選擇奮起， 面對(duì)弱者選擇幫助，這也是傳遞正能量。切實(shí)的提升自身的 素質(zhì)，做一個(gè)有志向，講誠(chéng)信，做一個(gè)有道德的人，在校園2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)2 / 6精品文檔中承諾著我們對(duì)社會(huì)的愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，這 就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最直接、最忠誠(chéng)的表現(xiàn)。有人說(shuō)：“我們學(xué)生還小，以后再說(shuō)吧?！逼鋵?shí)不然，- 個(gè)人的能力有大小

3、，作為一個(gè)初中生，我們更應(yīng)該對(duì)踐行核 心價(jià)值觀，弘揚(yáng)校園正能量有深刻的理解：當(dāng)你看到冉冉升 起的五星紅旗，你是否會(huì)肅然起敬；當(dāng)你看到蹙眉思考的同 桌，你是否會(huì)耐心講解；當(dāng)你看到辛勤工作的老師，你是否 會(huì)專心聽(tīng)講；當(dāng)你做到這一點(diǎn)，又會(huì)覺(jué)得弘揚(yáng)校園正能量離 我們很遠(yuǎn)嗎？作為青年學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這 8個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向，關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí) 生活中：愛(ài)國(guó)一一就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中 華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)” 、發(fā)奮讀書、勤奮刻苦 上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、 同學(xué)上；落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。 敬業(yè)一一就

4、是要做好自己的本職工作，完成自己的學(xué)習(xí)任 務(wù)，勤奮讀書，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信一一 就是要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。友善一一就是要尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng) 從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)。如果我們做到了 這些，我想你身上就凝聚了 “正能量”在我們學(xué)校，我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能 量”的：我們有市、校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀 團(tuán)員，有各學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺⒊煽?jī)優(yōu)秀者、青年志愿者、文 明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)，老師中也 有省、市、校級(jí)的各級(jí)各類先進(jìn)教職工，在各級(jí)各類競(jìng)賽中 獲獎(jiǎng)的老師更多。三月份我校組織了全校的獻(xiàn)愛(ài)心義賣活 動(dòng)，全體師生共同參與，獻(xiàn)由了自己的一份愛(ài)心

5、，這點(diǎn)點(diǎn)滴 滴就是我們學(xué)校的正能量，這些老師、同學(xué)就是踐行社會(huì)主 義核心價(jià)值觀的榜樣。讓我們的學(xué)校充滿正能量，還要預(yù)防種種“負(fù)能量”。反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢？我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō)：曠課遲到、無(wú)心向?qū)W；損壞公物、亂丟亂仍；不聽(tīng)教育、不思進(jìn)?。淮蚣芏窔?、惹是生非；唯我獨(dú)尊、 不敬師長(zhǎng)；升國(guó)旗、大課間活動(dòng)拖沓，排隊(duì)和活動(dòng)中不嚴(yán)肅、 講話不斷；考試中弄虛作假作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范 的行為今天我把它統(tǒng)稱為“負(fù)能量”，這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在，必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然 會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們必須堅(jiān)決抵制、挨棄。千里之行，始于足下。親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，

6、一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；踐行核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)校園正能量，我們的責(zé)任。讓我們一起攜起手 來(lái)，一起踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，一起為中華民族的偉大復(fù)興 而不懈努力，共創(chuàng)輝煌的明天 ！小學(xué)生傳遞校園正能量演講稿二尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們；大家上午好！今天我演講的題目是 怎樣傳播正能量正能量是最受大家歡迎的流行語(yǔ)。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積 極，更加陽(yáng)光。多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的上學(xué)期，我 們經(jīng)歷了離別時(shí)的不舍與辛酸，我們又走進(jìn)了一個(gè)新班級(jí)， 面對(duì)此景，同學(xué)之間的交往是否會(huì)有些遲疑呢？班級(jí)的凝聚力是否不夠呢？我想是的，人都是有

7、感情的，每當(dāng)我們想起 了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時(shí)，總會(huì)有一種傷感。天下沒(méi)有不散的宴席，與其回憶過(guò)去，不如抓住現(xiàn)在， 我們需要團(tuán)結(jié)起來(lái)，去取得更加輝煌的成就，在上周學(xué)校組 織的拓展活動(dòng)中，我受益匪淺，聞到了新的班級(jí)氣息，看到 了班級(jí)的新的潛力股，同學(xué)們紛紛建言獻(xiàn)策，給我感受最深 的是在第二個(gè)活動(dòng)中，我們班的同學(xué)起初一盤散沙，第一次 失敗讓我們有了一些教訓(xùn)，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作我們成功了，每個(gè) 人的臉上都露生了笑容。.緊接著，我們又進(jìn)行了第三個(gè)項(xiàng) 目：“自由飛翔”，我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹， 搏擊長(zhǎng)空，我們又成功了。每一次項(xiàng)目的合作，大家都能碰撞由激烈的火花，我想這就是一種正能量。 在最后激

8、動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮上，我們雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我想說(shuō)的是：“同學(xué)們，我們收獲了許多，不是嗎 ？同學(xué)之間友情 的增加和班級(jí)的團(tuán)結(jié)不正是我們將這種正能量發(fā)實(shí)用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競(jìng)聘演講稿愛(ài)國(guó)主義教育演英語(yǔ)演講稿揮由最大的作用了嗎？不正是給予我們的最豐厚的獎(jiǎng)賞嗎 ？同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)與生活中， 我們應(yīng)該傳遞我們的正能量，回想我們?cè)诹械臍q月，從“給力”，從“ HOLD主” 一路走來(lái)，它早已不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正 能量”這三個(gè)字，它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)， 與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。那么究竟什么是正能量呢？正能量就是一種思想的力量，比如感恩、信任、豁達(dá)

9、、灑脫、奮進(jìn)這些都是正能量。縈繞著正能量，同學(xué)之間傳遞的會(huì)是理解和包容，那么 也就會(huì)收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi) 的工作、對(duì)同學(xué)的關(guān)心和幫助，回報(bào)以感激和祝福。充滿自 信的學(xué)習(xí)，當(dāng)面對(duì)冷言冷語(yǔ)時(shí)，第一反應(yīng)不應(yīng)是反感，而是 體諒和接納，也許對(duì)方遇到了什么學(xué)習(xí)難題或者家庭中有什 么為難的事情，從這種角度由發(fā)，也許不但能幫助到同學(xué)的 困難，還能提升同學(xué)間學(xué)習(xí)的默契 ；面對(duì)同學(xué)成績(jī)的提高和 獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)給予正面的祝福，看到同學(xué)進(jìn)步的方向，就要思考 自己在哪里做的不足，觀察細(xì)節(jié)就能在細(xì)節(jié)中有所收獲。對(duì) 方的成績(jī)未嘗不是對(duì)自己的一種鞭策和提醒。校園不是戰(zhàn)場(chǎng)而是修煉場(chǎng)，不但修煉自己的學(xué)習(xí)能力，更是修煉一顆樂(lè)觀、豁達(dá)的內(nèi)心，只有自己內(nèi)心溫暖了，才 能溫暖別人。在六中這個(gè)大家庭里，在我們10班，我收獲到了很多溫暖與感動(dòng)，而正是這種正能量支撐著我前進(jìn)的腳 步。比方說(shuō)，在剛結(jié)束的拓展活動(dòng)中我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；這些我想在