四年級下冊科學(xué)同步練習(xí)3.7 土壤里有什么青島版（六年制)

1、.第三單元 植物與土壤7. 土壤里有什么一、填空1地面上可以生長植物的土叫做 。2土壤不是一種單純的物質(zhì)，它是由 、 、 、 、 等成分組成的。3土壤是由 和 三類物質(zhì)組成的，固體物質(zhì)包括土壤 、 和 等。液體物質(zhì)主要指土壤 ；氣體是存在于土壤 的空氣。4.葉子落到土壤里會成為土壤的一部分，它屬于 。5.取一塊干土放入水中，會發(fā)現(xiàn) ，這說明土壤中含有 。二、判斷1.腐殖質(zhì)是一種有機膠體，吸水保肥才能很弱。 2.土壤是一種單純的物質(zhì)。 3.土壤中死的和活的動植物越多，土壤越肥沃。 4.把土塊放在水中攪拌，靜止后，上層粗粒主要是黏土，下層細(xì)粒主要是沙。 5.分析土壤中是不是含有腐殖質(zhì)，應(yīng)將土壤放在

2、鐵盤里加熱。 6.土壤埋藏在很深的地下，分布在海灘上、沙漠中，成沙粒狀。 7.土壤里面含有水分、小蟲子、枯葉、小石塊等物。 8.每立方米土壤中的生物數(shù)量比地球上的人口總數(shù)還要多。 三、選擇1.黑土是最肥沃的土壤，因為它有深沉的腐殖質(zhì)層。檢驗土壤中含有腐殖質(zhì)的方法是 。A 將土壤放在小鐵盤中加熱 B 將土壤粉碎過濾C 將土塊放于水中攪拌、沉淀 D 往土壤上滴鹽酸2.課前采集土壤時應(yīng)當(dāng)帶 。A 農(nóng)田 B 菜地 C 花園 D以上都可以，但是不能傷害農(nóng)作物3.給土壤加熱會冒煙、有氣味、顏色變淺，說明土壤中含有 。A 水 B 空氣 C 無機鹽 D 腐殖質(zhì)四、簡答題1、說一說土壤是怎樣形成的？“師之概念，

3、大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更

4、重于傳播知識。 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。2、怎樣知道土壤中含有水、空氣、沙粒、粘土、腐殖質(zhì)？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,