有用的幼兒說課稿模板5篇

1、有用的幼兒說課稿模板5篇幼兒說課稿 篇1 一、說教材 貪吃的小老鼠講解并描述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過，本課協(xié)作故事內(nèi)容支配了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)進(jìn)展挨次排圖并用連貫地語言，講解并描述一個完整地故事，訓(xùn)練幼兒遇事要先動腦筋想一想，想清結(jié)果后再做，不要向小老鼠學(xué)習(xí)。 依據(jù)學(xué)前班幼兒語言進(jìn)展的水平，我認(rèn)為這一活動應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語言講解并描述畫面內(nèi)容，鼓舞幼兒依據(jù)情節(jié)進(jìn)展設(shè)想故事的結(jié)尾。 2、豐富詞匯：艷羨、神氣。 3、進(jìn)展幼兒的想象力，口語表達(dá)力量，培育幼兒初步的推斷、推理力量。 重點：讓幼兒按情節(jié)進(jìn)展挨次排圖并用連貫地語言講解并

2、描述一個完整地故事。 難點：設(shè)想故事結(jié)尾并講解并描述。 預(yù)備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板 二、說教法 針對本班幼兒的年齡特點，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的訓(xùn)練思想，寓教于樂。采納了觀看法、圖片講解并描述法、練習(xí)法等教學(xué)方法。 三、說學(xué)法 幼兒活潑好動，想象豐富，語言表達(dá)力量有了肯定的基礎(chǔ)，我充分利用故事圖片，讓幼兒綻開想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展他們的推斷思維力量幾口語表達(dá)力量，從而達(dá)到良好的效果。 四、說教學(xué)程序： 1、懸念導(dǎo)入放投影儀出示西瓜皮，請幼兒講解并描述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展幼兒的想象力和語言表達(dá)力量。費時3分。 2、閱歷講解并描述出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講

3、小老鼠看到瓜皮它會想些什么？會說些什么？用一句完整地話講解并描述圖片內(nèi)容，讓幼兒充分發(fā)表見解，培育幼兒的推理力量，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請幼兒講解并描述老鼠的神情，讓幼兒學(xué)會理解“神氣”這個詞。讓幼兒自己動手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒依據(jù)自己的理解和想象排列四幅圖的挨次，再把故事講給大家聽。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動的語言講故事，這樣能夠培育幼兒的觀看想象和語言表達(dá)力量。并學(xué)習(xí)理解“艷羨”一詞。費時20分。 3、讓幼兒創(chuàng)編故事提問：水漸漸地流進(jìn)來，西瓜皮船沉下去，最終會發(fā)生什么事呢？請幼兒大膽發(fā)言，想象出不同的故事結(jié)尾，這樣做，可以培育幼兒的想象推理力

4、量。費時4分。 4、活動延長：聯(lián)系實際，訓(xùn)練幼兒。費時3分。 幼兒說課稿 篇2 一、說教材 1、教材分析本課采納的是看圖讀“詞串”的方法識字，教材以圖文并茂的形式把孩子們引進(jìn)了一個奇妙的動物世界，有兇狠的獅子、老虎，有頑皮的猴子、長鼻子的大象，還有漂亮仙鶴、孔雀和聰慧的鸚鵡等珍稀動物。從整個學(xué)校階段的識字教學(xué)來看，本冊識字教學(xué)處于承前啟后的重要位置，教學(xué)中可根據(jù)自主學(xué)習(xí)的策略，充分調(diào)動孩子們已有的閱歷去識字，使熟悉事物與識字同步進(jìn)展，另外，十二種動物中大部分動物同學(xué)們都較熟識，老師不必多講，而仙鶴、麋鹿、棕熊等見得不多，可引導(dǎo)同學(xué)查找資料，讓他們在課本以外去學(xué)語文。在教學(xué)中，老師還要領(lǐng)悟編者意

5、圖，充分利用文中插圖，滲透環(huán)繞訓(xùn)練。 2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材編排和課文特點，制訂如下教學(xué)目標(biāo)： （1）學(xué)會本課生字，熟悉由生字組成的動物名稱。會寫田字格里的生字 （2）觀看圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯(lián)系，豐富同學(xué)的學(xué)問，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時進(jìn)行愛護珍稀動物的訓(xùn)練。 （3）正確朗讀韻文。 3、教學(xué)重難點：“識字”教學(xué)，顧名思義，教學(xué)重難點應(yīng)以識字、寫字為主，能按筆順正確書寫田字格中的生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫得美觀、正確。 4、識字教學(xué)，顧名思義，教學(xué)重難點應(yīng)以識字、寫字為主，能按筆順正確書寫田字格中的生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫的端正、美觀。能有感情的誦讀。 5、課時支配：二課時6

6、、教具預(yù)備：詞卡、動物圖、多媒體課件 二、說教法學(xué)法 利用課本中精致的插圖與詞串中表示動物名稱的詞語相對比，通過看圖識字，識字中熟悉動物，把看圖和激活同學(xué)思維，訓(xùn)練同學(xué)說話、關(guān)心同學(xué)識字結(jié)合起來，利用漢字造子的規(guī)律關(guān)心同學(xué)識記生字，利用同學(xué)已有的識字力量激發(fā)同學(xué)識字的主動性，培育同學(xué)自同學(xué)字的力量和習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的年齡特點和愛好愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，叫小老師領(lǐng)度詞串，小組合作學(xué)習(xí)，小組競賽等多種手段方法，促使同學(xué)愛讀樂讀，熟讀成吟，讀成輕重緩急，突出不同動物的特點和寵愛動物的感情。 三、說教學(xué)程序（教學(xué)設(shè)計） 第一課時 一、動物兒歌導(dǎo)入 1、動物兒歌吟誦。 2、揭題：今日我們就來學(xué)習(xí)一

7、篇有關(guān)“動物”的識字韻文。 示：識字6 二、看圖，出讀識字 1、示圖，你能讀準(zhǔn)這些動物的餓名字嗎？借助拼音，自瀆韻文。 2、在剛才讀詞語的過程中，你覺得哪些字的讀音簡單錯，要提示大家。示簡單讀錯的字的讀音：獅鹿猩斑提示留意“獅子、猴子、猩猩”中的其次個字要讀輕聲。 3、多種形式的讀：指名讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀等。 4、小組讀，比一比誰讀得準(zhǔn)。 三、指導(dǎo)感悟 1、課文一共向我們介紹了十二種動物，你最喜愛哪種動物呢？把它的有關(guān)學(xué)問介紹給大家。小組成員拿出收集的動物圖片溝通，介紹自己喜愛的動物，動物的生活習(xí)性等。 2、匯報：用句式：我喜愛（），由于（） 3、是啊，這些動物都很可愛，是人類的伴侶，愛

8、護動物，維護自然界的生態(tài)平衡，也就是愛護我們地球，愛護我們?nèi)祟愖约海銈兡茏x出對這些動物的感情嗎？再讀，留意詞串間的連貫：詞間停頓短，聲斷氣不斷，行間停頓長，氣斷情不斷。 4、比一比，看誰讀得有感情。 5、用詞串說話這些動物有什么生活習(xí)慣，平常都喜愛干什么，請你用一兩句話說一說。 6、是呀，隨著人們環(huán)保意識的不斷增加，很多動物都得到了人們的愛護。我國還設(shè)立了許很多多自然動物愛護區(qū)，就連動物園的動物也不關(guān)在鐵籠子里了，而把它們放養(yǎng)在野外，讓他們逍遙自在的地生活，你瞧，動物園里的餓動物真多啊！有什么動物呢？誰來說。我們能不能用這樣的句式說：示：野生動物園里的動物真多呀！有（）的（），有（）的（），

9、有（）的（），還有（）的（）。他們正在（）。 四、寫字指導(dǎo) 1、示生字：獅虎 2、指導(dǎo)讀。 3、寫字指導(dǎo)。 4、老師范寫。 5、同學(xué)練寫。 幼兒說課稿 篇3 一、設(shè)計意圖： 小班幼兒對艷麗的顏色特殊感愛好 ，且他們已初步具備了一些簡潔的添畫、粘貼技能，他們情愿用自己的小手做一些簡潔的事情，體驗勝利的喜悅。因此，我選擇設(shè)計了粘貼、添畫這個活動，旨在讓幼兒通過團顏色艷麗的皺紋紙，添畫簡潔的葉、莖、草等，來培育幼兒耐煩做事的好習(xí)慣，進(jìn)展手部肌肉的敏捷性。 二、教學(xué)模式： 在本次活動中，我主要采納了“趣味教學(xué)”活動模式，即通過選擇好玩味的活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)肯定的情境，使幼兒樹立活動的自信念。通過師生之間的

10、趣味體驗活動，運用開放點評作品的形式，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好。 趣味教學(xué)法的實踐過程：生活激趣活動引趣點評喚趣 三、活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)團聚、粘貼等紙工制作方法。 2、把握運用直線、斜線進(jìn)行簡潔添畫的技能。 3、進(jìn)展手的協(xié)調(diào)力量，培育耐煩做事的好習(xí)慣。 四、活動預(yù)備： 多種彩色方形皺紋紙、膠水、抹布、粗頭彩筆、范畫。提前帶幼兒參觀小花園。 五、活動組織： 1、觀看感知，激發(fā)愛好 。老師挺直出示范畫，吸引幼兒集中留意力觀賞、觀看、啟發(fā)幼兒思索：花園里的小花是用什么制作的？ 2、實踐感受，活動引趣。老師示范皺紋紙團花、粘貼以及用彩筆添畫的制作方法。重點幫幼兒把握團聚、添畫的技能。 3、幼兒分組

11、操作，老師指導(dǎo)關(guān)心。鼓舞、指示。在幼兒動手操作之前，將難點挺直提出來（如：這些皺紋紙軟軟的，不太好團，只要小伴侶能把紙捏緊，就肯定能做出好看的花。）鼓舞幼兒不怕困難。提示粘貼時要用拇指、食指、和中指捏住紙團的上半部，將底部在膠水中蘸一下，然后按在圖畫紙上，稍按一會兒，使它粘得更堅固一些，能集中地粘在紙的中部。 留意引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題，解決問題。如紙團而松開了，說明團得不夠緊，應(yīng)再重新團一下。 4、善待評價，點評喚趣。 引導(dǎo)幼兒爭論：誰的花園里的花最多？誰的花最美？誰添畫的最好看？誰的畫面最干凈？ 幼兒說課稿 篇4 一、設(shè)計意圖： 線描裝飾畫從點到線可以構(gòu)成令人目不暇接的圖案，它的美猶

12、如顏色一樣深深吸引幼兒，一次偶然的機會，孩子們看到一張卷心的橫切面照片：哇！里面有好多好多曲曲折折的線呢。孩子們的反應(yīng)啟發(fā)了我，卷心菜是幼兒生活中常見的蔬菜，它的橫切面造型非常漂亮，那些豐富改變的.曲線，既生動好玩，又有想像空間，能否把這些形式美的特征突出地呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地觀看它，從而感悟線描裝飾涉及的一系列美感規(guī)律呢？于是我設(shè)計了本次活動。 二、活動目標(biāo)的制定： 活動目標(biāo)是為了讓幼兒更好的學(xué)到線描裝飾技能，所以我制定了以下三條活動目標(biāo)： 1、通過觀看實物，組織線條表現(xiàn)形象。（活動的重點） 2、制造性地運用不同的線、形表現(xiàn)同一物體形象，能夠?qū)⒕€、形密密地排列在圓形空間。（活動的難點）

13、3、依據(jù)生活閱歷聯(lián)想，構(gòu)成富有情趣的畫面。 三、活動預(yù)備： 為了讓幼兒更直觀地看到卷心菜的橫切面我預(yù)備了實物卷心菜；為了讓幼兒展現(xiàn)自己的繪畫技能我預(yù)備了素描本和粗、細(xì)2 支黑記號筆；在投影儀上展現(xiàn)老師范例讓幼兒不但觀賞到的圖畫的美感，也讓幼兒知道自己在作畫時應(yīng)當(dāng)怎么畫才好看。 四、活動過程： 環(huán)節(jié)一、觀看實物、個別造型。 觀看橫切面卷心菜，讓幼兒對卷心菜有了進(jìn)一步的了解，讓幼兒看實物進(jìn)行寫生，打存常規(guī)的行畫后說滿意了幼兒急于動手表達(dá)感受的需要，沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間，制造出了改變多樣的卷心菜圖式。 重點提問：切開后的卷心菜是什么外形的？你還看到了什么？這個小

14、伴侶畫的卷心菜是怎樣的?他的葉子又是怎么畫的？ 小結(jié)：卷心菜的外形是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的外形畫出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。 環(huán)節(jié)二、觀賞范例作品，引導(dǎo)細(xì)致刻畫。 引導(dǎo)幼兒觀看感受組織不同的有改變的線條表現(xiàn)卷心菜。 指導(dǎo)語：這棵卷心菜里面畫了許多不同方向的弧線，一圈一圈畫得許多很密。 這棵卷心菜里面有各種不同的線條，畫得也很密，畫滿了整棵卷心菜。、 環(huán)節(jié)三、 老師指導(dǎo)，幼兒作畫。 看到了周們的畫、老師范例的觀賞，孩子們已經(jīng)破不及待地想畫畫卷心菜。重點提問：你種出來的卷心菜會有什么隱秘呢？會有哪些小小的動物想知道它的隱秘呢？提出要求：畫一棵有著很密線條的漂

15、亮卷心菜。 環(huán)節(jié)四、觀賞兒作品，觀賞評價。 在觀看和觀賞中進(jìn)一步感受疏密、主次等美感規(guī)律。 幼兒說課稿 篇5 一、說選材 新綱要中指出選擇幼兒訓(xùn)練活動應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活。水是幼兒生活中常見和常常接觸的物質(zhì)，孩子們每天洗手，每天都能和水娃娃碰面，因此，孩子們都特殊喜愛水，而幼兒對水的寵愛好像也是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，這樣不僅會弄濕衣服，還鋪張了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛惜和愛護水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，因此，讓幼兒知道水的重要性就顯得極為重要了，所以我設(shè)計了咕嚕嚕這一活動。 小班幼兒的思維還處于直覺行動向詳細(xì)形象過渡的階段，往往要通過

16、自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，我還在在整個活動中加入了角色扮演的部分，讓幼兒親身體驗水對我們的重要性。同時由于小班幼兒的認(rèn)知力量還比較弱，他們對事物的理解需要直觀、形象，因此整個活動我利用一個大繪本生動、形象的呈現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒親眼目睹水的重要性，這樣幼兒更簡單理解。 二、說本班幼兒閱歷 我們班孩子剛剛?cè)雸@一個月，特別喜愛水，因此，玩水的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對新環(huán)境布滿深厚的愛好，對新奇事物具有劇烈的奇怪心，仿照性強，但他們的認(rèn)知力量還有限，只有那些形象鮮亮、詳細(xì)生動、能引起劇烈心情的事物才易記住，而且語言進(jìn)展水平還處在低的水平，說話時發(fā)音還不夠精準(zhǔn)，有些孩子還不是很情愿和老師、同伴溝通，因此，本次活動中的其次條目標(biāo)：情愿并大膽地說說自己對圖片的理解，是本次活動的一個難點。 三、說目標(biāo) 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要語言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量和思維力量。依據(jù)這一目標(biāo)和要求， 并結(jié)合教材本身的特點及本班幼兒的年齡特點和語言進(jìn)展水平，我制定了以認(rèn)知和情感為主的兩點目標(biāo)： （