2022年擔任培訓班老師暑期社會實踐報告

1、高品質文檔2022年擔任培訓班老師暑期社會實踐報告 每到快放假的前一個月，大家就開頭忙活著張羅即將來臨的社會實踐。實踐單位、實踐地點、實踐時間以及薪水、食宿還有面試等等，這些條件都在考慮范圍之內(nèi)。綜合考慮之后，便有了去留的選擇。 此次我的社會實踐的地點是陽泉市，詳細實踐單位是平定縣清華中學校文化課培訓中心。簡潔地說，其實就是一個暑期培訓班。我的實踐身份就是輔導老師。7月6號考試一結束，便匆忙啟程轉戰(zhàn)平定。7月7號備課一天。8號便正式開了課。 來了平定之后，我才知道一共有五位老師：倆個英語老師(包括我)，倆個數(shù)學老師還有一個物理老師。我們五個都是太原師范學院的學生，不同的是其中倆個已經(jīng)考上了討論

2、生，另外倆個也都已經(jīng)畢業(yè)，只有我一個是大二學生。這樣的身份也就奠定了日后被賜予更多的照看以及更多的囑咐。和我一個寢室的是另外一個英語老師張艷琴以及唯一的一個物理老師王曉暢。后來慢慢了解到他們倆個一個考上了西南高校討論生一個考上了吉林高校討論生，心中鄙視之情不由而生。 開課第一天 我負責的班級主要是初一即初二，間或客串一下初三及高一?，F(xiàn)在還清晰的記得第一天上課時的狀況。那天我們提前一個小時就早早到了輔導中心之一體育場。開了教室門，環(huán)視一周才發(fā)覺教室好臟，很悶熱，便開了窗戶，清掃起教室。待到教室整理的差不多了，樊老師正好通知我們?nèi)ソ虒W樓下領學生。一下樓，哇，黑乎乎一片腦袋，滿滿一院子，老的少的，立

3、刻杜撰了一句話“黑云壓地地欲摧”。估量平均每個學生四周至少站著一個家長。由于初一有60多個學生，加上又是第一天開課；考慮到一方面老師緊急，另一方面孩子們也需要適應，所以初一臨時被分成倆個班，由我和張老師一起帶。雖說在這之前樊老師（該輔導中心負責人）已經(jīng)開會指導過如何講課，講課過程中該留意些什么，我課前也充分備了課；但一看到那么多家長站在門外，心里還是咚咚的跳得厲害。值得慶幸的是我的英語發(fā)音還不錯，十幾分鐘后家長便紛紛滿足地離開了。緊急而有序的第一天就這樣結束了。 若干天后 開課第三天，初一倆個班60多名學生合到了一起。下午初二班也開了課。生活立刻勞碌了很多。早上六點多起床、洗涮、吃飯。七點二十

4、出門。七點半到學校。八點半初一上課。中間這點時間留給早到的同學問問題。八點半至十一點半，共三節(jié)課。中午回家休息一會備會課，就得抓緊時間趕往初二上課地點平定縣款待所。下午三點至六點，也是共三節(jié)課。晚上七點左右回家，吃飯、備課、洗漱。十一點半睡覺。幾乎每天樊老師都會給我們開將近一個小時的會，因為該培訓中心有聽課制度，所以每次聽完樊老師都會指出每個人講課有什么不足，有則改之無則加勉。 說到講課，對于初一，前倆天的課上下來感覺還不錯，此時在面臨這么多學生時也便輕松了很多。只是樊老師始終囑咐要管好紀律，不要笑，嚴嚴厲肅上課，課下也不要任憑搭理學生。我很愛笑，又始終喜愛年輕、親善的老師，所以也就稍稍偏駛了

5、方向。課下的我很喜愛坐在教室跟孩子們聊談天，看他們玩各種小嬉戲，那種感覺很溫馨也很滿意。后來，慢慢慢慢發(fā)覺初一的孩子并不太喜愛跟老師談天，好像是懼怕老師，更多的只是同學之間相互打鬧玩耍。對于初二學生來說，這個問題就不存在。初二共28人，8女20男，比率嚴峻失調(diào)，上起課來卻輕松了很多。男生在課堂上很活潑主動，也很樂觀協(xié)作我的教學工作。在這樣一群孩子面前嚴厲不起來也厲害不起來，所以在初二孩子們面前，我成了“微笑姐”。每次一下課他們便往辦公室跑，天南海北，只要他們想到的，什么都敢問。我呢也盡量做出合理的回答。 沒做老師之前，想的是公正對待每一個孩子。做了老師之后才發(fā)覺，這點蠻難做到的。這么一大群孩子

6、里，的的確確有你自己更喜愛的學生，更喜愛的孩子，當然這個孩子不肯定就是學習最頂尖的那個，不過令自己厭煩的孩子倒也沒發(fā)覺。學習好的寥寥數(shù)幾，頑皮搗蛋的也就是固定的那幾位，更多的孩子給我印象是平淡無奇，成果平平，不乖也不鬧。這才想起那就話：世上沒有肯定的公正，只有相對的公正。 倆個禮拜后 倆個禮拜的相處足以讓學生摸清你的性格脾氣。按樊老師的話說：這個時間段是學生騷動的時期，需加強防范，嚴格管理。初一的課堂明顯騷動了起來，許多學生蠢蠢欲動，伺機小動作?？諝庵锌偰芨杏X到此起彼伏的擾動。交頭接耳的聲波在教室不定時地亂串，就像耳鳴，耳朵里始終有蜜蜂在振動翅膀，很不清凈。平地一聲吼之后，立刻鴉雀無聲?？墒沁@

7、聲吼對于一天上六個小時課的我的喉嚨來說，有點承受不來。更好的方法，我的閱歷就是：用眼神殺死他們！ 初二的課堂秩序始終很好，或許是年紀大了點、懂事了點，初二的課堂從來都是秩序井然。 但初一初二有個共性問題，這個問題很讓人頭疼。說來也簡潔衛(wèi)生問題。同一個教室上下午有不同的班級上。上課前，面臨著上一個班級遺留的一堆垃圾；課后，又是一堆自己所帶班級遺留的一堆垃圾。視覺嗅覺膚覺遭受三重污染。同其他老師一爭論，有了方案：懲處制度，即課上搗亂、未完成作業(yè)等行為不合格者，罰當天值日。此制度一出，的確課堂秩序效果明顯提升，至于衛(wèi)生效果就不盡如人意了。許多孩子離家遠，樊老師又怕留下值日的同學被回家的隊伍落下，這也

8、就意味著出意外比率大增。所以許多時候我們不得不親自打掃。這才意識到：老師的責任不僅僅是教書育人！還得兼任清潔工加保安，甚至維和警察！ 尾聲 時間飛速，轉瞬即逝。不聲不響，已將近一個月。樊老師給我們合了影，這同時也意味著教學的結束期末考。這個考試與學校的相像又不同。相像的是都是用來測試教學與學的成果，并以學生成果評斷該老師的好壞。不同的是該成果只對老師公布，對于學生及學生家長該結果保密。這樣的規(guī)章有違常理，說實話我不太明白，可是又不得不遵從。直到考試成果出來我才明白，樊老師不讓公布成果是在擔憂什么。初一的成果不賴，初二的就差許多8個不及格。這個著實是個沉痛的打。，成果一出來，當著學生的面我就禁不

9、住哭了，哭得淅瀝嘩啦。我沒想到初二的成果會差這么多，尤其女生，一半都是七十來分。后來一想，課堂上男生太多，數(shù)量上原來就壓著女生；再加上男生貪玩好動，我的心思基本上都花在男生身上，竟不知不覺中忽視了寧靜乖巧的女生們。想來課堂上很少叫她們回答問題，查單詞的時候也是讓她們之間相互檢查，我只是抽查她們之中的幾個。我這樣的行為造成了她們的松懈，究竟她們還是缺乏自制力的青少年。另外男生方面，雖然在他們身上花了許多功夫，但成果差的那幾個照舊差得糊涂。敗筆！無奈的敗筆！意外的敗筆！自然明白這是成長的必需，更多的我必需承認是疏忽大意造成的本可避開的結局。 總結 這是我第一次在異地他鄉(xiāng)帶如此浩蕩的輔導班，亦是第一

10、次如此規(guī)法規(guī)矩過朝九晚五的老師生活。我，當然其他老師也是，我們有專心去付出，有得到許多家長的好評，在收獲家長的感謝，有團結和友情，有真情的傾訴，還有我們成長的見證。但是我們同時也收獲到了閱歷和教訓。輔導班教學過程中的一些失誤是我們來年，抑或以后，應當改正的，比如學生平安問題，教學秩序問題，教室清掃問題還有乖學生被忽視問題，和家長溝通等等這些細節(jié)問題都在我的腦海里面。因為有著深刻的記憶，我想目前會被奉為最難得的閱歷永記于心。生活是公正的，哪怕吃了許多苦，只要堅持下去，肯定會有收獲，即使最終失敗了，我們也獲得了比別人更多的經(jīng)受 后記 孩子們對我的講課風格定義為輕松幽默。這是我始終追求也是自己很喜愛的教學風格，所以這樣的定義還是給了我很大鼓舞?，F(xiàn)在我照舊和這些同學