滬粵版九年級上冊物理 13.3 怎樣認識和測量電流 導學案

1、.13.3怎樣認識和測量電流【學習目的】1.描繪電流的強弱,記住電流的單位和符號及電流方向.2.重點:說出電流表的構造、符號、使用方法,會用電流表測電流.3.通過正確使用電流表,正確讀數(shù),培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是的作風和與別人合作的精神.【學習過程】 自主預習一什么是電流1.與“水流類似,導體中的電荷向一定方向挪動,就會形成 ,物理學中規(guī)定 為電流的方向.在電路中電流從電源的 流出,經(jīng)過開關、導線、用電器等流向電源的 .2.電流通常用字母 表示,在國際單位制中,電流的單位是 ,簡稱 ,符號 。1 A = mA= A.3.房間燈泡中的電流約為0.2 A= mA= A.4.請估計一些常見的電流

2、:家用電冰箱約 ,家用空調(diào)約 ,雷電的電流可達 .二怎樣測量電流5.觀察電流表,你可以獲得哪些信息?1電流表的標志: .2在電路圖中的符號: .3有三個接線柱: .4量程和分值度: .6.電流表的用法,電流表在使用時應注意哪些問題?看書考慮并答復.1校零:檢查電流表的指針是否對準 .2串聯(lián):電流表必須 聯(lián)在電路中,即:需要測量哪一段電路的電流,電流表就得與這一段電路 .電流應從電流表的 接線柱流入,從 接線柱流出.3被測電流的大小不能超過電流表的 .4絕不允許不經(jīng)用電器直接把電流表接到 兩極上.5選擇量程:實驗室用電流表測量電流時,先選大量程,用開關 ,假設被測電流在0.6 A3 A,那么可以

3、 ;假設被測電流小于0.6 A,那么應 進展測量.6電流表的使用要做到“一不二要三看清.“一不是指;“二要是指電流表要 ,電流要 ;“三看清是指看清 ,看清 ,看清 .7.電流表讀數(shù)的步驟有:1觀察 ;2讀出指針所指示的格數(shù);3 即為電流表的示數(shù).合作探究1.小李同學用電流表測量房間臺燈的電流時,發(fā)現(xiàn)電流表指針在如下圖的位置,請討論得出臺燈燈泡的電流值.2.小組合作,按要求連接實物圖.1要測量通過L1小燈泡的電流,電流估計在0.3 A左右,請將圖甲中的電流表正確連入電路中.2連接圖乙.要求:在圖甲根底上給L1并聯(lián)一燈泡L2,電流表接在干路,開關控制干路,注意觀察電流表的示數(shù)的變化.觀察內(nèi)容的選

4、擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云

5、跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣

6、，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 甲乙3將圖丙連接完好.要求:兩燈并聯(lián),電流表測通過L1的電流,開關控制干路,體會電流表示數(shù)與圖甲中電流有什么變化.丙3.請在虛線框中設計一個電路,要求:電路中燈泡L1和燈泡L2并聯(lián)連接,開關S在干路上,電流表測干路中電流,電流表、電流表分別測燈泡L1、L2的電流.練習1.某學生用電流表測量電流強度時，電流表指針如下圖，那么電流值可能是 A2.6A或0.46A B2.06A或0.52AC2.6A或0.52A D2.06A或0.46A2一個學生使用電流表的時候，本應使用“和“兩接線柱，但誤將“和“.6兩接線柱接入電路，而電流還是從“.6

7、流入，從“流出電流表，這樣做的結(jié)果是A.指針偏的角度變小了B.指針偏的角度太大了，電流表可能被燒壞C.指針不動 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故

8、事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。D .指針反向偏轉(zhuǎn)老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。3如下圖，是用電流表測量通過電燈電流的正確電路是其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文