建構(gòu)游戲橋教案5篇

/建構(gòu)游戲橋教案5篇建構(gòu)游戲橋教案篇1教學(xué)目標(biāo)1、了解跳棋的基本規(guī)定。2、培育同學(xué)對(duì)跳棋的喜好。3、培育同學(xué)的合作交流意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備跳棋一副，教學(xué)視頻。教學(xué)過(guò)程一、談話引入：師：小伙伴們，上節(jié)課我們認(rèn)得了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來(lái)看一段教學(xué)視頻，看哪位小伙伴察看得最認(rèn)真，把跳棋的活動(dòng)規(guī)定都記下來(lái)了。二、觀看教學(xué)視頻1、同學(xué)認(rèn)真看教學(xué)視頻，然后分小組討論交流。2、小組長(zhǎng)做好記錄。3、全班交流、匯報(bào)。4、老師總結(jié)下跳棋的基本規(guī)定。（1）勝敗判定：首先將全部棋子依照游戲規(guī)定移至正對(duì)面的圈欄中，即為優(yōu)勝!（2）走子規(guī)定：玩家每次只能移動(dòng)一枚棋子；移動(dòng)的方式可為一格，或數(shù)格跳動(dòng)?！耙苿?dòng)一格”是指棋子可在相鄰六個(gè)方向中，任選其中一個(gè)以移至隔鄰的空格。“跳動(dòng)”是指在同一條線上，一個(gè)棋子躍過(guò)隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳動(dòng)”的過(guò)程中，只要充足上述條件就可以連續(xù)進(jìn)行。（3）游戲規(guī)定：游戲人數(shù)2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時(shí)與互為對(duì)角線的一方對(duì)抗，3人游戲時(shí)，相互間隔排列進(jìn)行對(duì)抗。（4）跳棋的基本規(guī)定：1）游戲人數(shù)：2，3，4，6人2）你的營(yíng)區(qū)：起初你10顆棋子的放置位置，是一個(gè)正三角形3）你的目標(biāo)：你的10顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)?，完全占?jù)正對(duì)面的營(yíng)區(qū)4）入營(yíng)：棋子進(jìn)入目標(biāo)營(yíng)區(qū)5）走子：只能一步走棋子可六個(gè)方向走動(dòng)，每步只能達(dá)到相鄰的空位上6）跳子：可以連續(xù)跳一子跳棋規(guī)定：隔一個(gè)棋子可以跳!7）空跳棋規(guī)定：像蹺蹺板一樣，一個(gè)棋子在中心，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對(duì)稱位置上!三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)。幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很愛(ài)好的一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，我想很多幼兒對(duì)于跳棋都是比較感喜好的，老師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的漸漸教會(huì)他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來(lái)，讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋比賽。建構(gòu)游戲橋教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠積極自動(dòng)地參加建構(gòu)游戲。2、會(huì)嫻熟運(yùn)用排列、結(jié)合、連接等技能，有本身的審美情趣。3、培育幼兒的察看力和動(dòng)手操作本領(lǐng)。4、加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡快。5、使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：漳州的建筑之華陽(yáng)體育館視頻、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)引題，參觀華陽(yáng)體育館。師：小伙伴們，今日要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。瞧，這是哪里？（華陽(yáng)體育館）。二、介紹漳州是個(gè)美麗豐饒的家鄉(xiāng)，漳州的名建筑很多，有華陽(yáng)體育館、中山公園等。師：漳州是個(gè)美麗豐饒的地方，漳州也有很多的出名的建筑，有華陽(yáng)體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看視頻，了解八卦樓的外形特征。師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看華陽(yáng)體育館的視頻，華陽(yáng)體育館都有哪些外形特征？四、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)規(guī)定與合作意識(shí)，幼兒分組建構(gòu)。師：請(qǐng)小伙伴分成四組，找到本身的小伙伴先試試怎么拼建華陽(yáng)體育館。五、幼兒相互參觀各組作品，并作出評(píng)價(jià)。師：我們來(lái)選出誰(shuí)的作品最有特點(diǎn)，最好看。六、老師點(diǎn)評(píng)，有序整理玩具。師：天快黑了，我們趕快坐上公交回家吧?；顒?dòng)反思：今日參加建構(gòu)區(qū)的兩個(gè)男孩子都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個(gè)男孩子也有確定的合作意識(shí)，譬如選擇材料時(shí)，澤鑫提出跟哲涵一起玩，還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)覺(jué)積木快沒(méi)有時(shí)，兩人也商討出較好的解決方法，共同豐富體育館四周的建筑。從大班幼兒的合作意識(shí)和技巧看，存在著較明顯的差異，這與很多因素有關(guān)，譬如孩子的性格、當(dāng)時(shí)的環(huán)境、家庭教育等。大班幼兒可以在日?；顒?dòng)中滲透合作要求，老師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，然后多予以孩子良好的合作技巧和方法，為今后的合作活動(dòng)做好基礎(chǔ)。建構(gòu)游戲橋教案篇3運(yùn)動(dòng)總目標(biāo)：1．體驗(yàn)搭配游戲的喜好，感覺(jué)樂(lè)成的快樂(lè)。2．感知質(zhì)料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學(xué)會(huì)精準(zhǔn)選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料，環(huán)繞主題舉辦建構(gòu)。3．讓幼兒學(xué)會(huì)分工互助，敬服建構(gòu)質(zhì)料和建構(gòu)功效。4．公道操縱替換物，學(xué)會(huì)客不雅地評(píng)價(jià)自身和搭檔的游戲環(huán)境。本次運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1．勉勵(lì)幼兒努力自動(dòng)地到場(chǎng)游戲。2．憑據(jù)物體的形狀特性學(xué)會(huì)精準(zhǔn)選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉辦建構(gòu)。運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備：1．種種花片、插塑2．運(yùn)動(dòng)前，帶幼兒到社區(qū)的街道參不雅講授流程：一．師生發(fā)言，幼兒手工制作引入運(yùn)動(dòng)：師：平常，我們上學(xué)、下學(xué)顛末社區(qū)時(shí)，你們看到了什么？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么，如：屋子、花園等）二．構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：1．師：街道里有種種千般的工具，我們?cè)撨x擇什么質(zhì)料來(lái)建構(gòu)呢？2．幼兒分組評(píng)論辯論，進(jìn)修憑據(jù)物體的形狀特性精準(zhǔn)選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉辦建構(gòu)。3．請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)一說(shuō)自身的看法。4．小結(jié)，如：屋子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構(gòu)，如炮筒；游樂(lè)東西就可以用童樂(lè)高來(lái)建構(gòu)，等等。三．幼兒建構(gòu)，引導(dǎo)1．幼兒自由分組，選擇自身喜好的物體舉辦建構(gòu)。2．巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵(lì)幼兒努力自動(dòng)地到場(chǎng)游戲。3．引導(dǎo)幼兒園教育隨筆幼兒憑據(jù)物體的形狀特性精準(zhǔn)選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉辦建構(gòu)。4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。四．講評(píng)、竣事1．幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲環(huán)境。2．憑據(jù)幼兒選擇建構(gòu)質(zhì)料舉辦建構(gòu)的環(huán)境舉辦小結(jié)，提出不敷之處，提出一次游戲的懇求，竣事。建構(gòu)游戲橋教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1．能依據(jù)設(shè)計(jì)主題，幼兒自主選擇各種材料進(jìn)行制造性的建構(gòu)游戲。2．在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，整體合理布局，進(jìn)展美感。3．在“動(dòng)物世博園”的建設(shè)和完工的游戲過(guò)程中，加強(qiáng)合作本領(lǐng)，享受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：策劃部：有關(guān)動(dòng)物學(xué)問(wèn)的書(shū)籍、各種建筑物的書(shū)籍。設(shè)計(jì)部：白紙、油畫(huà)棒、水彩筆。綠化部：飲料瓶、固體膠、雙面膠、剪刀、綠色a4紙。工程部：各種積塑玩具。施工部：安全帽、木頭積木、各種積塑玩具、廢舊物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾紙盒）、動(dòng)物館的牌頭?；顒?dòng)過(guò)程：1．創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)的主題（1）導(dǎo)入激發(fā)創(chuàng)作的熱誠(chéng)。老師：近階段我們開(kāi)展了“動(dòng)物世博園的建構(gòu)游戲”。那我們一共分成了幾個(gè)部門(mén)開(kāi)展的呢？（2）討論建構(gòu)的堅(jiān)固性。老師：“昨天游戲時(shí)，王道小伙伴搭建了小熊館，他下面用薯片桶，然后壘高，到第三層時(shí)上面放了三個(gè)奶粉桶，不一會(huì)兒整個(gè)小熊館就倒塌了，你們知道為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢？2．建構(gòu)動(dòng)物世博園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。（1）老師：你今日選擇了哪個(gè)部門(mén)，準(zhǔn)備搭建什么館呢？（2）提出常規(guī)要求：昨天建構(gòu)時(shí)噪音太大了，有扔玩具的聲音，有小伙伴大聲說(shuō)話的聲音，今日建構(gòu)時(shí)我們要學(xué)會(huì)輕輕拿玩具、輕輕放玩具、說(shuō)話的聲音不能超過(guò)音樂(lè)的聲音。（3）幼兒分成“策劃部”“設(shè)計(jì)部”“綠化部”“工程部”“施工部”等組，直接選擇材料進(jìn)行游戲。施工部使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，連續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。（4）老師參加幼兒的游戲，提示幼兒每個(gè)部門(mén)注意整體協(xié)調(diào)，施工部在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上并提示幼兒注意相互之間的合作，重視顏色的搭配、整體效果等。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)幼兒參觀“動(dòng)物世博園”。你最愛(ài)好哪個(gè)館，為什么？你覺(jué)得還有哪個(gè)館需要改進(jìn)。建構(gòu)游戲橋教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線構(gòu)成的。2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培育幼兒造型本領(lǐng)和動(dòng)手操作本領(lǐng)。3、培育幼兒想象本領(lǐng)和制造本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的喜悅。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡快，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒察看其外形，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線構(gòu)成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。2、老師示范：選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。3、幼兒分組拼插機(jī)器人，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒本身設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。4、幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組，提高確定的難度。5、游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)比出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓幼兒認(rèn)得到本身的不足；并予以稱贊，特別是個(gè)別幼兒的制造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為模范，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。6、游戲結(jié)束前，引導(dǎo)幼兒整理整理玩具，歸類擺放整齊?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步。《機(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒