大學(xué)生如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

1、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)作者；翁方圓學(xué)號； 201108580220 班級；中文 1102 學(xué)院；人文學(xué)院【摘要】 領(lǐng)導(dǎo)能力首先是一個(gè)人的個(gè)性和洞察力他作為一個(gè)人 的最核心的東西。所以他就必須擁有良好個(gè)人品質(zhì)，能使別人信賴。 其次，還有很多必須所擁有的品質(zhì)。 這些品質(zhì)還必須與能積極與人溝 通的能力結(jié)合起來。 領(lǐng)導(dǎo)人物和別人建立良好人際關(guān)系， 開始關(guān)懷別 人，學(xué)會(huì)與別人交談和調(diào)動(dòng)別人的積極性。始終走在隊(duì)伍的最前面， 不斷的自我成長，自我完善，為自己制訂衡量的標(biāo)準(zhǔn)，為別人指引所 要走的道路和鼓勵(lì)他們?nèi)プ咄甑缆??！娟P(guān)鍵詞】 領(lǐng)導(dǎo)力 特征 重要性 培養(yǎng)一：領(lǐng)導(dǎo)力的含義什么是領(lǐng)導(dǎo)能力？拿破侖希爾說： “領(lǐng)導(dǎo)才

2、能就是把理想轉(zhuǎn)化 為現(xiàn)實(shí)的能力?！笨墒侨绻麤]有追隨者，那么只憑借自己的能力去把 理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)， 那樣的人只能稱為是一個(gè)優(yōu)秀的人才但是卻不能被 稱作是領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)橐粋€(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的不僅僅是個(gè)人的優(yōu)秀 的才能，更需要的是影響力，人格魅力，用自己的人格魅力去影響別 人，讓別人追隨自己使別人參加進(jìn)來，跟他一起干。他鼓舞周圍的人 協(xié)助他朝著他的理想、目標(biāo)和成就邁進(jìn)，他給了他們成功的力量。領(lǐng) 導(dǎo)能力首先是一個(gè)人的個(gè)性和洞察力一一他作為一個(gè)人的最核心的 東西。所以他就必須擁有良好個(gè)人品質(zhì)，能使別人信賴。其次，還有 很多必須所擁有的品質(zhì)。這些品質(zhì)還必須與能積極與人溝通的能力結(jié) 合起來。領(lǐng)導(dǎo)人物和別人建

3、立良好人際關(guān)系，開始關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)與 別人交談和調(diào)動(dòng)別人的積極性。始終走在隊(duì)伍的最前面，不斷的自我 成長，自我完善，為自己制訂衡量的標(biāo)準(zhǔn)，為別人指引所要走的道路 和鼓勵(lì)他們?nèi)プ咄甑缆?。做好?duì)伍中的靈魂作用。但是與此同時(shí)你還 要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所具有的果斷，應(yīng)該明白既然你選擇了做領(lǐng)導(dǎo)者那么 你就要放棄很多，犧牲很多，忍受別人所不能理解的痛苦。領(lǐng)導(dǎo)力通過作用于追隨者得以體現(xiàn)，即擁有追隨者是擁有領(lǐng)導(dǎo)力 的前提。領(lǐng)導(dǎo)者獲得追隨者的能力，主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：首先 是令人信服的遠(yuǎn)見卓識。身為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有超乎一般的遠(yuǎn)見卓識，他的 任務(wù)就是告訴追隨者們應(yīng)該朝哪個(gè)方向前進(jìn)； 應(yīng)該選擇哪一條路；在 這條路的前方，有

4、怎樣的風(fēng)險(xiǎn)和利益其次是令人信服的表率作 用。領(lǐng)導(dǎo)不僅是領(lǐng)袖，也是導(dǎo)師。導(dǎo)師不僅要告訴追隨者應(yīng)該做什么， 還要告訴他們應(yīng)該怎么做。最后就是令人信服的精神力量。精神力量 源于良好的個(gè)人品質(zhì)，這包括積極的心態(tài)與良好的品德。 有良好個(gè)人 品質(zhì)的人更讓人信賴，即使才能稍遜，也比那些才能出眾而品質(zhì)低劣 的人更有可能成為領(lǐng)導(dǎo)人物。二：領(lǐng)導(dǎo)人的特征般來講，領(lǐng)導(dǎo)人物必須有下列一些重要素質(zhì)和不能有的行為:毫不動(dòng)搖的勇氣，無論遇到多么困難的事情總能保持良好的心態(tài)；良好的自制性，不被外界環(huán)境所誘惑；強(qiáng)烈的正義感，讓人信任和信賴 你；堅(jiān)定的決心，不為困難而動(dòng)搖自己的信念；具體的計(jì)劃；付出超 出所得的習(xí)慣；迷人的個(gè)性，能

5、讓別人真心誠意的跟隨你；掌握詳情， 知己知彼；同情與理解；有責(zé)任感敢于與承擔(dān)；富有協(xié)作精神；果決 是領(lǐng)導(dǎo)者的特色；要善于與下屬溝通；正面激勵(lì)和贊揚(yáng)下屬；敢于冒 險(xiǎn)；領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)意，一成不變最終只會(huì)被淘汰。最忌諱的就是自私； 不懂的節(jié)制；沒有一個(gè)領(lǐng)人信服的具體計(jì)劃；缺乏思維；害怕下屬和 自己競爭注重頭銜強(qiáng)調(diào)自己的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威不懂的聽從下屬的意見，時(shí)刻只考慮自己的得失，不注重大局；沒有一個(gè)掌舵者所具有的自覺性。做一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)，就必須讓下屬能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行調(diào)查和 科學(xué)研究。而不是凡事都必須親自去做，你要記住你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者， 是掌握大方向，指引的人，而不是親自操作著和實(shí)施著，因?yàn)槟愕木?力有限所以難免造

6、成官僚作風(fēng)從而打擊下屬的信心和積極性；應(yīng)允許專家們申訴反對意見，與自己唱對臺戲，做到兼聽則明。不要認(rèn)為 自己是萬能的，在現(xiàn)在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代沒 有人能作到博學(xué)的懂得任何領(lǐng)域，不要迷信與自己，讓別人做你的鏡 子讓你知道你是否做的正確；此外，作為領(lǐng)導(dǎo)者，永遠(yuǎn)不要忘記自己 作為領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。你是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主心骨是靈魂，你的一舉一動(dòng)都 會(huì)對你的團(tuán)隊(duì)造成影響，所以記得三思而后行，但這個(gè)決不是讓你優(yōu) 柔寡斷，該果斷的時(shí)候需要果斷，但不要?jiǎng)傘棺杂谩６米鹬睾完P(guān)心 下屬，分工授權(quán)，用人不疑才能讓你的下屬相信你，敢于放手去做。 樂于接受別人的監(jiān)督，用寬容的的心態(tài)去對待人，而不是一味的苛刻

7、和責(zé)難與自己意見不一致的人。承認(rèn)下屬的勞動(dòng)成果，讓他們知道你 時(shí)刻都在關(guān)注著他們，而且也為他們的勞動(dòng)成果而高興。 懂的網(wǎng)羅人 心，只有人和才能萬事興旺。三：大學(xué)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。 大學(xué)生是現(xiàn)今社會(huì)最受關(guān)注的群體之一， 社會(huì)各界也圍繞大學(xué)生 也產(chǎn)生了許多話題，其中之一就是大學(xué)生能力問題。能力可分為很多 種類：組織能力、語言表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、交際能力、學(xué)習(xí)能力等 等，其中領(lǐng)導(dǎo)能力顯得尤為重要。所謂領(lǐng)導(dǎo)能力，就是一種特殊的人 際影響力，組織中的每一個(gè)人都會(huì)去影響他人，也要接受他人的影響， 因此每個(gè)人都具有潛在的和現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)能力。 領(lǐng)導(dǎo)能力可以分為兩個(gè) 層面：一是組織的領(lǐng)導(dǎo)能力，即組織作為一個(gè)整

8、體，對其他組織和個(gè) 人的影響力。二是個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)能力，對于大學(xué)生來講，就是在班級或其 他集體中的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力并不是從權(quán)利中獲得的，一個(gè)只會(huì)在 自己位置的狹窄范圍內(nèi)指揮別人的人， 不能算作真正的領(lǐng)導(dǎo)人物。相 反領(lǐng)導(dǎo)能力與職位毫無關(guān)系，它應(yīng)該是一種感染力、一種影響力，這 種力量能夠使他的追隨者跟著他的步伐，朝著他的目標(biāo)和成就邁進(jìn)?，F(xiàn)在的大學(xué)生都是受到了十二年傳統(tǒng)教育， 傳統(tǒng)教育抹殺了學(xué)生 創(chuàng)造求知的天性，向?qū)W生灌輸了成績才是硬道理的觀念， 導(dǎo)致當(dāng)今大 學(xué)生盲目服從、不懂創(chuàng)新、甘愿平庸。正是這十二年抹殺式的教育讓 我們沒有了勇于創(chuàng)新的精神，成為了盲目的追隨者，也讓我們不知道 怎樣成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。大學(xué)

9、生就業(yè)存在著一個(gè)普遍且嚴(yán)重的問題一一眼 高手低。導(dǎo)致這一問題的原因就是在校期間不注重個(gè)人能力的培養(yǎng)， 盲目學(xué)習(xí)理論知識，沒有將理論聯(lián)系實(shí)際。也正是這個(gè)原因使大學(xué)生 在未來的崗位上難以晉升，難以展現(xiàn)個(gè)人才能。衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人物的 成就大小，要看他的信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對下 屬的愛的程度。如今有很多大學(xué)生萎靡不振、終日與游戲?yàn)榘?，也?些學(xué)生整日只知情愛，還有些大學(xué)生只知單打獨(dú)斗，沒有團(tuán)結(jié)的精神。 他們失去了拼搏的精神、失去了遠(yuǎn)大的志向，因此培養(yǎng)大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo) 能力顯得尤為重要。四：如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力想要獲得成功必須得到別人的支持和配合，而想要得到其他人 的支持合作，則必須有領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)

10、導(dǎo)能力不會(huì)與生俱來，它是可以 培養(yǎng)出來的。想要成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者可以先從聰明的追隨者做起，一個(gè) 聰明的追隨者不僅能夠機(jī)智的跟隨領(lǐng)導(dǎo)者， 還能夠從領(lǐng)導(dǎo)者那里獲得 知識、汲取能量。成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)著重培養(yǎng)毫不動(dòng)搖的勇氣， 因?yàn)闆]有任何一名追隨者愿意跟隨一個(gè)缺乏自信和勇氣的領(lǐng)導(dǎo)者；要擁有良好的自制力，不能自制的人永遠(yuǎn)不能控制其他人，因此自制力 顯得尤為重要；擁有強(qiáng)烈的正義感能夠使下屬信服和尊敬； 要一個(gè)堅(jiān) 定的決心，能過做出正確的決定，成功的領(lǐng)導(dǎo)他人；做事要果斷，即 使是對不太重要的小事也要如此；一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者還需要有良好的 溝通能力，能及時(shí)與追隨者交流想法，這樣才能提高辦事效率；成功 的

11、領(lǐng)導(dǎo)者必須計(jì)劃好他的工作，并按計(jì)劃進(jìn)行工作?？颗R時(shí)推測移動(dòng)，沒有現(xiàn)實(shí)具體計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)者就像一條沒有舵的船，他的船遲早要觸礁； 成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者必須計(jì)劃好他的工作， 并按計(jì)劃進(jìn)行工作，靠 臨時(shí)推測移動(dòng)，沒有現(xiàn)實(shí)具體計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)者就像一條沒有舵的船，他 的船遲早要觸礁；成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該付出大于所得，只有這樣才能讓追隨者跟隨；擁有人情味和責(zé)任感也是成為一名成功的領(lǐng) 導(dǎo)者必備的素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者必須要理解手下的困難，同時(shí)也要愿意為部 下犯的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任；好的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具有人格魅力，只有人格魅力 才是真正有魅力，一個(gè)真正有魅力的人才能使更多人信服、追隨。除 此之外，成功的領(lǐng)導(dǎo)者還要勇于冒險(xiǎn)、具有創(chuàng)新

12、意識，能夠在一成不 變中提供新的觀念、新的創(chuàng)意，為團(tuán)隊(duì)帶來新鮮血液。領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè) 團(tuán)隊(duì)的主心骨，只有領(lǐng)導(dǎo)者有極強(qiáng)的能力團(tuán)隊(duì)才能不斷發(fā)展進(jìn)步。 大 學(xué)生是未來社會(huì)的棟梁，大學(xué)生只有用有了良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能為 未來社會(huì)謀發(fā)展，促繁榮。同時(shí)要盡量的去結(jié)識人，與那些你想去影響的人交換意見。 記得 別人的名字，即使只見過一次也要記住別人的名字， 只有這樣別人才 會(huì)認(rèn)為你很重視他的建議，很重視你們之間的交往。讓別人對你產(chǎn)生 好感，并且記住你。與人交換意見的時(shí)候要考慮并體諒別人的處境。 換言之，就是要設(shè)身處地為別人著想。別人的興趣、收人、智慧與背 景跟你大不相同。要懂的換位思考，你站在他的立場上你會(huì)怎么去做 那件事情。站在自己下屬的立場去看待自己的命令造成的后果。大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，具體來說，首先，自己必須不斷完善自己， 俗話說“實(shí)力才是硬道理”，在你以后的領(lǐng)導(dǎo)生涯中難免要遇到一些不服氣的人，那么你必須有足夠的實(shí)力讓他佩服你這樣他才有可能進(jìn) 一步