初中生中考復習備考方案

1、.初中生中考復習備考方案一、指導思想以課程標準為指南，以考試說明為根據(jù)，以教材為載體，以訓練為主線，以考試為渠道，以心理素質(zhì)和應試才能培養(yǎng)為打破口，面向全體學生，全面進步中考成績。二、復習原那么1、低起點，小步伐，快反響，高密度;2、講練結(jié)合，以練代講;3、面向全體，關注差異;4、培優(yōu)扶差;5、有效教學，向課堂要質(zhì)量。三、復習設計一確立目的，結(jié)合每次考試成績比照指標找差距1、學校制定升學指標。把重點高中一榜、指標到校、普通高中、職高指標確定總數(shù)后分解到各班級，張榜公示。2、班級制定升學指標。即對分解到班級的指標落實到人頭。要和學生談話、交流、指導，讓學生給自己定位。3、任課老師制定分數(shù)指標。對

2、每一名學生應該到達多少分定位。4、學生自我設計目的。對升入學校，各科理想分數(shù)預設。二制訂方案1、初三上半年完畢全年課程;2、寒假時間同科老師集體研究制訂復習方案，表達：1復習課時;2每課時復習內(nèi)容;3復習方法;4實現(xiàn)目的。制訂復習方案要從二個方面入手：1資源：課標對照課標，反復學習，吃透標準，明確方向;考綱根據(jù)考綱，反復研究，定量、定位?？碱}搜集近幾年中考題，老師做題、析題、研究各知識點，生成的題型、分值和難易度。教材不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識點，形成知識網(wǎng)絡。學情充分理解學生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。信息及時捕捉中考有關的信息，挑選、疏理，

3、擇用和調(diào)整。2三輪復習法：第一輪：單元章節(jié)復習。3月1日4月20日復習時重點抓學科知識的單元、章節(jié)過關。每天定量記憶。復習各知識點、考點時，將其題型化即設計成題。要面面俱到，要由易到難;重視根底知識和根本才能的訓練。第二輪：專項復習4月20日5月20日首先要對中考的考點知識進展訓練，其次要對中考題型進展專項訓練。在訓練考點知識時，著重訓練標準和考綱所涉及的重點和難點。訓練時以題代講，講練結(jié)合。在訓練中考題型時著重放在中考新增題型和學生易丟分的題型。第三輪：綜合模擬和查缺補漏5月21日6月27日模擬的試題要精挑細選，要從多套題中由老師自己按復習進程，結(jié)合學生實際重新整合和改編。模擬測試題要到達2

4、0套。既要訓練學生的答題速度，同時一定要訓練學生的解決技巧，還要訓練學生的準確度，標準度和自信心。經(jīng)過模擬測試后，要留出最后一周時間查缺補漏，這個時候一定要回歸課本，進展知識回憶，查缺補漏看錯題集，學生自查，查自己易混、易錯、易馬虎的知識點和題型;老師查，查學生知識是否有疏漏，是否有的題型訓練不到位。另外，還要加強心理輔導和應試綜合才能的培養(yǎng)。四、復習方法1、學生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識點，如古詩詞，英語單詞、詞組，數(shù)理化公式等。2、復習課根本環(huán)節(jié)為：講練考評補講：精講知識點歸納，精講典型題考點解析，精講多練，練習為主線，學生成績

5、的進步是老師指導下，自己主動練習和考出來的。練：圍繞考點，設計習題。課堂上少講多練，訓練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫;不在講上下功夫，要在練上下功夫;不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫;不在復習資料上下功夫，要在精編精選上下功夫;不在耗時上下功夫，要在進步效率上下功夫。老師要多做題，從中提煉精典題，指導學生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練?？迹嚎荚囀菑土曤A段的主要活動。從考中發(fā)現(xiàn)問題，從考中解決問題，從考中培養(yǎng)學生答題的準確性和標準性，從考中培養(yǎng)學生的應試才能和自信心。小考：老師復習了一個單元或一個章節(jié)的小測驗。一定要限時，一定要當堂反響。小考時間最多45分鐘，5分鐘也

6、可，10分鐘也可，根據(jù)需要。周考：每周考一次。同學科老師輪流命題。語、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時間，考試時間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課，考試時間為45分鐘。命題范圍為復習過的根底知識和學生練習過的題型和考點。老師要把每次周考的成績寫在計分冊中，班主任管理記分冊。學生用過的周考題和模擬題要求學生按學科分類妥善保管。可用檔案袋評：結(jié)合考試題展開評析。指出問題，解決問題，老師自評總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學生答題得失，提出個別整改方案和補救措施，這項活動在學科組備課時進展;學生自評自我反思，總結(jié)得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項活動，由學科老師在課堂上或晚自習輔導中進展，同時推

7、舉優(yōu)秀學生交流學法和經(jīng)歷;班級互評每周班主任必須用1020分鐘時間召開考試評析會，讓學生對照“中考自我設計查問題，找原因，檢查學生各科錯題集;學校評價每次考試完畢后，教導處要查學生錯題集，老師記分冊，召開初三老師會，依復習設計中“確立目的的四點要求比照講評。補：補后進生，不言放棄，提出最臨近的成績目的，幫助其制訂學習方案，促進其主動學習;補中等生，不甘落后，提出趕的目的和努力的方向，促進學習成績穩(wěn)步提升;補優(yōu)等生，不談成績，看問題，看失誤，嚴格要求，精益求精，指導其自主復習。3、講考試題的方法。先給學生510分鐘時間去互相改卷，發(fā)現(xiàn)問題，更正錯題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學生一起討論，這時也不完全由