素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

1、.一級(jí)二級(jí)三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)指標(biāo)C1B1辦學(xué)方向25 分辦學(xué)理念50 分C2A1理念認(rèn)同辦學(xué)25 分思想100 分C3B2發(fā)展規(guī)劃發(fā)展25 分規(guī)劃50 分C4年度計(jì)劃25 分學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)自評(píng)紀(jì)實(shí)自評(píng)得分自評(píng)分工樹立德育為先， 能力為重， 面向全體， 全樹立德育為先， 能力為重， 面向全體， 全面發(fā)展的育人理念， 遵循教育規(guī)律和學(xué)生面發(fā)展的育人理念， 遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，辦學(xué)方向正確， 辦學(xué)思路清晰，成長(zhǎng)規(guī)律，辦學(xué)方向正確， 辦學(xué)思路清晰，25竇同社全面實(shí)施素質(zhì)教育， 為學(xué)生全面健康和諧全面實(shí)施素質(zhì)教育， 為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件。發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件

2、。學(xué)校教育活動(dòng)體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)思想， 并得學(xué)校教育活動(dòng)體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)思想，并得竇同社到有效的落實(shí)和師生、家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。25到有效的落實(shí)和師生、家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的需要， 確立明確的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃， 發(fā)展規(guī)劃涵蓋辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃能促進(jìn)素質(zhì)教育的竇同社全面，重點(diǎn)突出， 措施得力， 規(guī)劃的實(shí)施實(shí)施。25能促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)。能依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定詳實(shí)的年度工年度工作計(jì)劃責(zé)任明確、措施具體， 可操作計(jì)劃， 責(zé)任明確， 措施具體， 可操作性竇同社作性強(qiáng)、落實(shí)情況好。25強(qiáng)，落實(shí)情況好。頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)三級(jí)小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)自評(píng)紀(jì)實(shí)自評(píng)得分自評(píng)分工指標(biāo)指標(biāo)指標(biāo)B3C5建立符合素質(zhì)教育要求

3、的，以服務(wù)教學(xué)、崗位崗位責(zé)任服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度，機(jī)構(gòu)設(shè)已建立好崗位責(zé)任制度，機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，責(zé)任40潘景花制度置合理，職責(zé)明確，政令暢通，工作效率職責(zé)明確，政令暢通，工作效率高。制度40 分高。40 分學(xué)校建立自我規(guī)劃、 自我檢測(cè)和自我整改學(xué)校建立自我規(guī)劃、 自我檢測(cè)和自我整改B4提升的自主管理運(yùn)行機(jī)制， 在教育、教學(xué)提升的自主管理運(yùn)行機(jī)制， 在教育、 教學(xué)C6各方面建立全員參與、 全面考查的學(xué)校自A2各方面建立全員參與、 全面考查的學(xué)校自自評(píng)自評(píng)評(píng)制度，并以此作為加強(qiáng)學(xué)校管理、 實(shí)施 30潘景花制度評(píng)制度， 并以此作為加強(qiáng)學(xué)校管理、 實(shí)施制度制度素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要手建設(shè)

4、 150素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要手30 分30 分段；對(duì)自評(píng)和上級(jí)評(píng)估中提出的問(wèn)題有改分段；對(duì)自評(píng)和上級(jí)評(píng)估中提出的問(wèn)題有改進(jìn)措施，效果明顯。進(jìn)措施，效果明顯。B5改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)， 建立科學(xué)多樣的評(píng)價(jià)C7評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成多元評(píng)價(jià)主體， 改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，學(xué)校已建立多元評(píng)價(jià)體系， 已建立一套科教育質(zhì)量潘景花制度建立一套科學(xué)有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。10評(píng)價(jià)機(jī)制學(xué)有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。30 分不把升學(xué)考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教10 分學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)三級(jí)小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)指標(biāo)指標(biāo)指標(biāo)建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系， 堅(jiān)持內(nèi)容C8全面、主體多元原則， 綜合

5、考慮師德表現(xiàn)、教師工作態(tài)度、 專業(yè)發(fā)展、 工作量和難度及工評(píng)價(jià)作實(shí)績(jī)等方面科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作。 不以考10 分試成績(jī)給教師排名次， 不以考試成績(jī)或升學(xué)率高低作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。自評(píng)紀(jì)實(shí)自評(píng)得分自評(píng)分工有科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系。不以考試成績(jī)給教師排名次，不以考試成績(jī)高低作為評(píng)價(jià) 10 燕興群和獎(jiǎng)懲教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)行學(xué)生推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)C9學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，學(xué)生方式，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與燕興群學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)

6、價(jià)辦法，10評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)u(píng)考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)10 分定實(shí)行等級(jí)制。 為學(xué)生建立綜合、 動(dòng)態(tài)的行等級(jí)制。 學(xué)校為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)三級(jí)小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)指標(biāo)指標(biāo)指標(biāo)建立健全安全教育和安全工作管理制度，建立校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案， 落實(shí)應(yīng)B6C10急措施； 加強(qiáng)安全教育， 增強(qiáng)師生安全防范和自護(hù)自救能力； 定期對(duì)校舍、 設(shè)施進(jìn)安全安全行安全檢查， 及時(shí)消除隱患； 加強(qiáng)門衛(wèi)管制度制度理，嚴(yán)格執(zhí)行校車管理制度； 學(xué)校無(wú)重大30 分30 分安全事故發(fā)生。 定期開展校園師生安全應(yīng)急疏散演練， 提高師生的安全意識(shí)和

7、逃生能力。學(xué)校衛(wèi)生工作制度完善并嚴(yán)格執(zhí)行， 提高飲食衛(wèi)生管理水平； 重視常見(jiàn)病、 傳染病的預(yù)防工作， 制定突發(fā)性、 群體性傳染病B7C11和食物中毒應(yīng)急預(yù)案， 措施得力； 按要求衛(wèi)生衛(wèi)生開展衛(wèi)生監(jiān)督工作， 確保學(xué)生生活、 教學(xué)制度制度場(chǎng)所衛(wèi)生， 空氣、光照和學(xué)生坐姿、 用眼20 分15 分習(xí)慣符合衛(wèi)生要求； 增強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)， 促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣； 定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查和體質(zhì)測(cè)試，建立健全學(xué)生健康檔案。自評(píng)紀(jì)實(shí)自評(píng)得分自評(píng)分工安全教育和安全工作管理制度健全，校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案健全；加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全防范和自護(hù)自救能力；定期對(duì)校舍、 設(shè)施進(jìn)行安全檢查

8、，及時(shí)消30曹玉江除隱患；加強(qiáng)門衛(wèi)管理； 學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。每季度開展一次各類校園師生安全應(yīng)急疏散演練， 提高師生的安全意識(shí)和逃生能力。學(xué)校衛(wèi)生工作制度完善；重視常見(jiàn)病、 傳染病的預(yù)防工作， 制定突發(fā)性、 群體性傳染病和食物中毒應(yīng)急預(yù)案；確保學(xué)生生活、教學(xué)場(chǎng)所衛(wèi)生， 空氣、光照和學(xué)生坐姿、用眼習(xí)慣符合衛(wèi)生要求； 增強(qiáng)學(xué)生健 15 燕興群康衛(wèi)生意識(shí)， 增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)， 促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查和體質(zhì)測(cè)試， 建立健全學(xué)生健康檔案。頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)A3B8辦學(xué)辦學(xué)行為行為150 分150 分三級(jí)小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)指標(biāo)C12建立心理咨詢室， 根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，有心理針

9、對(duì)性地開展學(xué)生健康咨詢和心理健康健康教育，建立健全學(xué)生心理健康教育、指導(dǎo)教育和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。5 分堅(jiān)持依法治校， 實(shí)行校務(wù)公開； 堅(jiān)持教職C13工代表大會(huì)制度， 民主管理學(xué)校； 大力開依法展普法教育， 提高師生法律素質(zhì)和公民意治校識(shí)；依法保障師生合法權(quán)益，保障學(xué)生受10 分教育權(quán)利。C14嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和山東省的實(shí)施課程意見(jiàn)，開齊課程、 開足課時(shí)， 無(wú)隨意增減設(shè)置課程課時(shí)現(xiàn)象。25 分按照免試就近入學(xué)原則， 嚴(yán)格實(shí)行劃片招C15生，不舉行或變相舉行選拔性考試；堅(jiān)持均衡編班，均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源，招生不設(shè)重點(diǎn)班， 不增加課時(shí)和課程難度；嚴(yán)編班格控制班額，每個(gè)班級(jí)不超過(guò)45 人；積20 分極

10、招收殘疾兒童隨班就讀；規(guī)范學(xué)籍管理，無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象。自評(píng)紀(jì)實(shí)建立心理咨詢室， 有針對(duì)性地開展學(xué)生健康咨詢和心理健康教育。堅(jiān)持依法治校， 實(shí)行校務(wù)公開； 堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度， 民主管理學(xué)校； 大力開展普法教育，提高師生法律素質(zhì)和公民意識(shí)；依法保障師生合法權(quán)益， 保障學(xué)生受教育權(quán)利。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和山東省的實(shí)施意見(jiàn)，開齊課程、 開足課時(shí)， 無(wú)隨意增減課程課時(shí)現(xiàn)象。按照免試就近入學(xué)原則；堅(jiān)持均衡編班，均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源，不設(shè)重點(diǎn)班，不增加課時(shí)和課程難度； 嚴(yán)格控制班額，每個(gè)班級(jí)不超過(guò) 45 人；規(guī)范學(xué)籍管理，無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象。自評(píng)得分自評(píng)分工5曹玉江10竇同社25曹玉江20曹玉江頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)

11、三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)指標(biāo)C16作息時(shí)間25 分C17教師管理20 分C18教材教輔管理10 分小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)學(xué)校作息時(shí)間及寒暑假和其他節(jié)假日安排符合規(guī)定。 走讀生早上到校時(shí)間不早于7 30 ，上課時(shí)間不早于 8 00 ，每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò) 6 小時(shí)；不在假期組織學(xué)生到校上課或補(bǔ)課； 積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)， 學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科，不占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間上課或補(bǔ)課； 學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于 1 小時(shí)；睡眠時(shí)間不少于 9 小時(shí)。依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)， 使廣大教師能夠遵章守紀(jì)， 愛(ài)崗敬業(yè)， 教書育人， 為人師表；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)

12、；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益； 不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材。學(xué)校開發(fā)課程不編寫和使用教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料， 不接受任何單位和個(gè)人推銷的省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。自評(píng)紀(jì)實(shí)學(xué)校作息時(shí)間及寒暑假和其他節(jié)假日安排符合規(guī)定。走讀生早上到校時(shí)間不早于7 30 ，上課時(shí)間不早于 8 00 ，每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò) 6 小時(shí)；不在假期組織學(xué)生到校上課或補(bǔ)課； 積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)， 學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科，不占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間上課或補(bǔ)課； 學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于 1 小時(shí)；睡眠

13、時(shí)間不少于 9 小時(shí)。依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)， 使廣大教師能夠遵章守紀(jì)， 愛(ài)崗敬業(yè)， 教書育人， 為人師表；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益； 不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材。學(xué)校開發(fā)課程不編寫和使用教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料， 不接受任何單位和個(gè)人推銷的省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。自評(píng)得分自評(píng)分工25曹玉江20竇同社10曹玉江頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)三級(jí)小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)指標(biāo)嚴(yán)格考試管理， 規(guī)范考試科目與次數(shù)。

14、不C19組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門考試批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、 聯(lián)考或其他競(jìng)賽、 考級(jí)管理等活動(dòng)；不以任何方式公布學(xué)生考試成20 分績(jī)、不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)C20一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、管理數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)；提10 分倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。自評(píng)紀(jì)實(shí)自評(píng)得分自評(píng)分工嚴(yán)格考試管理， 規(guī)范考試科目與次數(shù)。 不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、 聯(lián)考或其他競(jìng)賽、 考級(jí)曹玉江20等活動(dòng)；不以任何方式公布學(xué)生考試成績(jī)、不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量

15、控制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)， 語(yǔ)文、 10曹玉江數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)1 小時(shí)；提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。B9A4德育德育工作 200機(jī)制分50 分C21嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度和國(guó)家收費(fèi)政策，收費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度和國(guó)家收費(fèi)政策，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。韓鸝管理無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。1010 分C22堅(jiān)持德育為先， 德育組織機(jī)構(gòu)、 基地和工堅(jiān)持德育為先， 德育組織機(jī)構(gòu)、 基地和工作制度健全，有德育整體規(guī)劃和年度德育制度作制度健全， 有德育整體規(guī)劃和年度德育工作計(jì)劃，有明確的階段性目標(biāo)與措施，25韓鸝建設(shè)工作計(jì)劃，有明確的階段性目標(biāo)與措施，實(shí)效性強(qiáng)。2

16、5 分實(shí)效性強(qiáng)。頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)B10行為習(xí)慣50 分三級(jí)小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)指標(biāo)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施全員育C23人導(dǎo)師制、 班教導(dǎo)會(huì)制度和教書育人“一全員崗雙責(zé)” 考核制度， 形成全員育人、 全程育人育人的德育工作機(jī)制，把德育滲透到學(xué)校25 分工作的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。落實(shí)中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行C24為規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生日常管理，培養(yǎng)學(xué)生行為良好行為習(xí)慣。 初步養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、 愛(ài)社會(huì)習(xí)慣主義、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、50 分文明禮貌等良好行為習(xí)慣。自評(píng)紀(jì)實(shí)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)， 全面實(shí)施全員育人導(dǎo)師制、 班教導(dǎo)會(huì)制度和教書育人 “一崗雙責(zé)” 考核制度， 形成全員育人、 全程育人的德育

17、工作機(jī)制， 把德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。落實(shí)中小學(xué)生守則 和小學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。自評(píng)得分自評(píng)分工25潘景花50潘景花B11德育活動(dòng)50 分創(chuàng)新德育形式， 豐富德育內(nèi)容， 增強(qiáng)德育創(chuàng)新德育形式， 豐富德育內(nèi)容， 增強(qiáng)德育C25活動(dòng)的針對(duì)性、 實(shí)效性；充分利用法定節(jié)活動(dòng)的針對(duì)性、 實(shí)效性； 充分利用法定節(jié)主題日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件紀(jì)念日以及日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件紀(jì)念日以及25韓鸝活動(dòng)入學(xué)入團(tuán)等時(shí)機(jī)， 開展公民道德教育、 民入學(xué)入團(tuán)等時(shí)機(jī)， 開展公民道德教育、 民25 分族精神教育、理想信念教育、法制教育，族精神教育、理想信念教育、法制教育，

18、增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。C26開展符合小學(xué)生身心發(fā)展和時(shí)代特點(diǎn)的開展符合小學(xué)生身心發(fā)展和時(shí)代特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)少先隊(duì)活動(dòng)；積極支持學(xué)生開展有意義的少先隊(duì)活動(dòng)； 積極支持學(xué)生開展有意義的25韓鸝活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)和管社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)和管25 分理，更好的發(fā)揮作用。理，更好的發(fā)揮作用。頁(yè)腳.一級(jí)指標(biāo)二級(jí)三級(jí)指標(biāo)小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)指標(biāo)自評(píng)紀(jì)實(shí)自評(píng)得分自評(píng)分工A5教學(xué)工作200 分B12形成學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的德育工C27德育作機(jī)制， 建立家長(zhǎng)委員會(huì)， 拓寬家校溝通德育網(wǎng)絡(luò)渠道，充分利用社會(huì)各類教育資源開展教網(wǎng)絡(luò)50 分育活動(dòng)，為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良

19、好的社會(huì)50 分環(huán)境。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)， 按照國(guó)家和省規(guī)定的教育B13C28教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)； 開展課程課程好技術(shù)、 藝術(shù)、體育與健康、 綜合實(shí)踐四實(shí)施實(shí)施個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作， 學(xué)生每學(xué)年參加30 分30 分社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于10 天；因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色。B14C29建立健全符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)管理制度， 并落實(shí)到位； 建立科學(xué)合理的常規(guī)管理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。80 分40 分建立家長(zhǎng)委員會(huì)， 拓寬家校溝通渠道， 充分利用社會(huì)各類教育資源開展教育活動(dòng)，為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)， 按照國(guó)家和省規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)

20、活動(dòng)； 開展好技術(shù)、 藝術(shù)、體育與健康、 綜合實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作， 學(xué)生每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于 10 天；因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色。建立健全符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)常規(guī)管理制度， 并落實(shí)到位； 建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。50韓鸝30曹玉江40曹玉江頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)三級(jí)小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)自評(píng)紀(jì)實(shí)自評(píng)得分自評(píng)分工指標(biāo)指標(biāo)指標(biāo)重視課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法，重視課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、 探究式、 討論式等多種形式教學(xué)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主、 合作、倡導(dǎo)啟發(fā)式、 探究式、 討論式等多種形式C30探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能教學(xué)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支

21、持學(xué)生自主、 合作、課堂力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生不同探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能40曹玉江教學(xué)特點(diǎn)和個(gè)性差異， 推進(jìn)分層教學(xué)， 發(fā)展學(xué)力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力， 關(guān)注學(xué)生不同40 分生的個(gè)性特長(zhǎng)。特點(diǎn)和個(gè)性差異， 推進(jìn)分層教學(xué)， 發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。實(shí)行校本教研制度， 研究課程建設(shè)、 課程C31實(shí)施和教育教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題； 重視教教研研組建設(shè)， 完善集體備課活動(dòng)； 創(chuàng)新教研活動(dòng)機(jī)制，根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展專題研究活動(dòng)，B1530 分成果顯著。教科研工作50 分鼓勵(lì)教師從事教育科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，C32參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體， 在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)科研表意見(jiàn)； 教師科研意識(shí)強(qiáng)， 能根據(jù)教育教活

22、動(dòng)學(xué)實(shí)際申報(bào)和實(shí)施課題研究， 重視小課題20 分研究，并在實(shí)踐中產(chǎn)生良好效果。實(shí)行校本教研制度， 研究課程建設(shè)、 課程實(shí)施和教育教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題； 重視教研組建設(shè)， 完善集體備課活動(dòng)； 創(chuàng)新教研機(jī)制，根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展專題研究活動(dòng)，成果顯著。鼓勵(lì)教師從事教育科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體， 在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；教師科研意識(shí)強(qiáng)， 能根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際申報(bào)和實(shí)施課題研究， 重視小課題研究，并在實(shí)踐中產(chǎn)生良好效果。3020燕興群燕興群頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)指標(biāo)B16C33教學(xué)教學(xué)設(shè)施設(shè)施利用利用40 分40 分小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合， 在教學(xué)活動(dòng)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)、

23、 多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段， 提高課堂教學(xué)效益。 建立健全教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)入、 使用、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的管理制度， 明確管理職責(zé)； 按有關(guān)專業(yè)技術(shù)要求， 對(duì)儀器、 圖書、設(shè)備等進(jìn)行科學(xué)分類、 編號(hào)、 登記， 使用效率高， 使用記錄規(guī)范；各專用教室定期向?qū)W生開放。自評(píng)紀(jì)實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合， 在教學(xué)活動(dòng)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)、 多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段， 提高課堂教學(xué)效益。 建立健全教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)入、 使用、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的管理制度， 明確管理職責(zé)； 按有關(guān)專業(yè)技術(shù)要求， 對(duì)儀器、 圖書、設(shè)備等進(jìn)行科學(xué)分類、 編號(hào)、 登記， 使用效率高， 使用記錄規(guī)范；各專用教室定期向?qū)W生開放。自評(píng)得分自評(píng)分工40曹

24、玉江A6B17C34學(xué)生嚴(yán)格遵守 中小學(xué)生守則 、小學(xué)生辦學(xué)學(xué)生思想道德日常行為規(guī)范 ，具有良好的行為習(xí)慣、成效發(fā)展素質(zhì)思想品質(zhì)、 精神風(fēng)貌和初步分辨是非能200 分100 分20 分力。學(xué)生嚴(yán)格遵守 中小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，具有良好的行為習(xí)慣、思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和初步分辨是非能力。20曹玉江頁(yè)腳.一級(jí)二級(jí)三級(jí)自評(píng)紀(jì)實(shí)自評(píng)得分自評(píng)分工指標(biāo)指標(biāo)小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)指標(biāo)C35學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)掌握正確的學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)方法， 初步具備基本的觀察、 思維、表文化習(xí)方法， 初步具備基本的觀察、思維、 表達(dá)和動(dòng)手操作能力；各年級(jí)全科合格率40曹玉江科學(xué)達(dá)和動(dòng)手操作能力

25、；各年級(jí)全科合格率高。素質(zhì)高。40 分學(xué)生具有良好的健康意識(shí)；積極主動(dòng)參加體育鍛煉； 身體素質(zhì)主要指標(biāo)達(dá)到國(guó)家C36學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) ，近視發(fā)病率、超重身體檢出率、常見(jiàn)病發(fā)病率等各項(xiàng)指標(biāo)符合有心理關(guān)規(guī)定要求；提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，素質(zhì)充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、 向20 分上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。C37藝術(shù)掌握一定的藝術(shù)知識(shí)，有初步的欣賞美的素質(zhì)能力，審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升。20 分學(xué)生具有良好的健康意識(shí)； 積極主動(dòng)參加體育鍛煉； 身體素質(zhì)主要指標(biāo)達(dá)到 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) ，近視發(fā)病率、超重檢出率、常見(jiàn)病發(fā)病率等各項(xiàng)指標(biāo)符合有關(guān)規(guī)定要求。掌握一定的藝術(shù)知識(shí)， 有初步的欣賞美的能力，審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升。20曹玉江20曹玉江頁(yè)腳一級(jí)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)B18.三級(jí)自評(píng)紀(jì)實(shí)自評(píng)得分自評(píng)分工小學(xué)評(píng)估要點(diǎn)指標(biāo)C38領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、 務(wù)實(shí)高效、公正廉潔、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、 務(wù)實(shí)高效、公正廉潔、創(chuàng)新發(fā)展， 有科學(xué)高效的管理體制，有民班子有民主和諧的育人環(huán)境。20竇同社創(chuàng)新發(fā)展， 有科學(xué)高效的管理體制，建設(shè)主和諧的育人環(huán)境。20 分教師發(fā)展50 分B19學(xué)校發(fā)展50 分重視教師培養(yǎng)和培訓(xùn)，制定校本培訓(xùn)規(guī)劃、年度培訓(xùn)計(jì)劃和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，C39