老師實(shí)訓(xùn)總結(jié)

1、老師實(shí)訓(xùn)總結(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，提高學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師深入企業(yè)、了解企業(yè)，以企業(yè)為師，建設(shè)“雙師”型教師隊(duì)伍，提升學(xué)校的教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)水平，按照學(xué)校的工作安排。依照學(xué)校實(shí)訓(xùn)處本學(xué)期工作安排，我有幸于本學(xué)期到企業(yè)實(shí)習(xí)。在該公司采用跟班的方式進(jìn)行四個(gè)星期的實(shí)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中得到巨東公司模具師傅們的指導(dǎo)， 特別是得到了陳部長(zhǎng)和韋組長(zhǎng)的大力幫助。 剛到巨東的時(shí)候， 主管對(duì)我們教師需要學(xué)習(xí)哪一方面的知識(shí)主動(dòng)進(jìn)行了解，并指定師傅跟蹤指導(dǎo)。每位到企業(yè)實(shí)訓(xùn)的教師都按照企業(yè)的規(guī)定， 按時(shí)上下班。 過(guò)程中主動(dòng)向技術(shù)人員學(xué)習(xí)； 這一次到巨東公司實(shí)習(xí)不但開(kāi)闊了眼界，熟悉了塑料模具的整個(gè)加工流程充實(shí)了知識(shí)，

2、提高了動(dòng)手能力。以前到工廠實(shí)習(xí)是以學(xué)生的角度去思考企業(yè)所需， 往往著眼于知識(shí)的學(xué)習(xí)。這一次，作為教師， 目的是要了解企業(yè)生產(chǎn)一線的需求以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作， 現(xiàn)將這次到企業(yè)學(xué)習(xí)的情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：巨東模具廠以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、高效、嚴(yán)謹(jǐn)”作為企業(yè)精神；強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化和奉獻(xiàn)精神；具有健全、系統(tǒng)的管理體系；科學(xué)、嚴(yán)格的操作規(guī)范； 同時(shí)巨東模具公司實(shí)行嚴(yán)格的管理制度，對(duì)員工出勤有相應(yīng)的處罰機(jī)制而且往往與待遇掛鉤，同時(shí)管理上 1 分工明顯，上下傳遞層次分明。企業(yè)每周一會(huì)集中召開(kāi)總結(jié)會(huì)，由經(jīng)理總結(jié)不足，鼓舞員工。但是企業(yè)老板很少到企業(yè)中來(lái)，巨東涉足的領(lǐng)域還包括塑料行業(yè)。模具制造是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累和專(zhuān)業(yè)知識(shí)

3、日新月異的行業(yè)，巨東企業(yè)員工的年齡結(jié)構(gòu)主要以80 后和90 后為主，一線工人一般是 90 后（包括我校學(xué)生） ，老師傅不多，年輕人之間經(jīng)常交流， 企業(yè)顯得很有朝氣。 但企業(yè)一線員工的流動(dòng)性很大， 對(duì)企業(yè)沒(méi)有什么歸屬感， 為企業(yè)創(chuàng)造最大利益的集中在掌握最核心技術(shù)的人才身上， 很大一方面， 待遇的高低和自身能力的高低是員工對(duì)企業(yè)歸屬感強(qiáng)弱與否的決定因素， 這也是中小企業(yè)的特點(diǎn)。1、通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位機(jī)械專(zhuān)業(yè)課教師，必須具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和方法, 科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在專(zhuān)業(yè)課的探究過(guò)程中，教師不再僅僅把知識(shí)

4、的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的。作為教師， 在巨東，除了學(xué)習(xí)本領(lǐng)之外，學(xué)生剛畢業(yè)在企業(yè)的生存狀況都是我們需要了解的。我們學(xué)生有因?yàn)楣ぷ鞫軅模私馑麄兊弥麄儗?duì)工作的體會(huì)是累、臟、待遇低。這一點(diǎn)有助于以后在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想方面的教育。2、這一次實(shí)訓(xùn)，過(guò)程中一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，進(jìn)入車(chē)間，在 2 “做中學(xué)”， 再在“做中教”。在各位工程師的細(xì)心講解下我初步懂得了塑料模具生產(chǎn)的工藝流程，了解到模具設(shè)計(jì)和制造方面的知識(shí)， 對(duì)數(shù)控加工、 測(cè)量技術(shù)在企業(yè)中的實(shí)際運(yùn)用等都有了新的認(rèn)識(shí)， 并可以對(duì)照自己的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，獲益良多，能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。同時(shí)感受到，不到企

5、業(yè)去，中職教師就成不了“雙師”型教師；學(xué)校沒(méi)有“雙師型”教師，學(xué)生就不能真正學(xué)習(xí)到過(guò)硬的技術(shù)。3、工作的臟和累，往往成為影響我們學(xué)生最初決定是否在模具行業(yè)繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)很大原因，在巨東實(shí)訓(xùn)企業(yè)， 學(xué)生辭職的情緒嚴(yán)重。 學(xué)生畢業(yè)后的對(duì)口就業(yè)率往往作為我們辦學(xué)的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)， 子女就業(yè)也是廣大家長(zhǎng)比較看重的。畢業(yè)找工作形式多樣：雙向選擇、自主擇業(yè)?！皩?zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率”也是各高校一直提倡的一個(gè)衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)。我認(rèn)為中職教育中也可以加以嘗試，例如對(duì)學(xué)生建立一個(gè)檔案，從畢業(yè)時(shí)就業(yè)的方向、工種、質(zhì)量等跟蹤。再觀察學(xué)生畢業(yè)幾年后所從事的職業(yè)，作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。 職業(yè)學(xué)校除了培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能以外，我覺(jué)得對(duì)他們灌輸一種熱愛(ài)，投身本專(zhuān)業(yè)工作的思想也是很重要的。國(guó)家、政府對(duì)整個(gè)人才需求環(huán)境只有一個(gè)宏觀的了解，實(shí)際待考研。同時(shí)中職學(xué)校應(yīng)針對(duì)本地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，明確專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的服務(wù)于社會(huì)。 3 4、自身反思：本次實(shí)訓(xùn)，巨東公司員工對(duì)我的熱情指導(dǎo)給我留下很深刻的印象，結(jié)束時(shí)候還主動(dòng)邀請(qǐng)我們有空去巨東學(xué)習(xí)。 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是培訓(xùn)處的努力， 相信在加強(qiáng)校企合作方面， 我校已經(jīng)踏出堅(jiān)實(shí)的一步。 這次的經(jīng)歷對(duì)我今后課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透職業(yè)工作方面的教育帶來(lái)很大的幫助。 帶著問(wèn)題到企業(yè)， 圍繞解決實(shí)際問(wèn)題的需要確定重點(diǎn)內(nèi)容， 但這次實(shí)訓(xùn)時(shí)間短， 形式主要