蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元教案

1、課題：口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位） 教科書(shū)第7475頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能積極思考、交流傾聽(tīng)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，并能正確計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位進(jìn)位加的算理。教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、導(dǎo)入新課前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。二、新授教學(xué)例題1、 出示例題圖，指名說(shuō)說(shuō)題意。提問(wèn)：根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計(jì)算的問(wèn)題？你會(huì)列式嗎

2、？生答老師板書(shū)：紫衣男孩和小姑娘一共有多少?gòu)垼?4+6=藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少?gòu)垼?+9=兩個(gè)小男孩一共有多少?gòu)垼?4+9=三個(gè)人一共有多少?gòu)垼?4+6+9=這4道算式題你會(huì)算哪一道？你是怎樣算的？2、計(jì)算 24+6。(1)24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10）(2)先算4+6=10，接下去該怎樣算呢？我們還是請(qǐng)小棒來(lái)幫忙，用擺上棒的方法解決問(wèn)題。(3)學(xué)生匯報(bào)擺小棒的過(guò)程。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來(lái)是3捆，所以24+6=30。(4)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)24+6你是怎么想的？生答老師板書(shū)：24+6=30同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)24+6你是怎么想的？再指名說(shuō)說(shuō)。3、計(jì)算24+

3、9(1)24+9得多少呢？也請(qǐng)小朋友擺擺小棒來(lái)想一想。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生的不同想法。(2)學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)你是想怎樣計(jì)算？為什么這樣算？老師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：(3)選擇一種你自己喜歡的方法說(shuō)說(shuō)你是怎樣算24+9的？（同桌互說(shuō)）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，計(jì)算時(shí)方法不是唯一的，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。四、完成“想想做做”1、想想做做1。（1）出示第一題，弄清要求。（2）自己填一填，算一算。（3）集體交流。2.、想想做做2先計(jì)算，再交流比較，看看每一組的后三道題與第一題有什么聯(lián)系？3、想想做做3學(xué)生獨(dú)立完成在作業(yè)本上（課堂作業(yè)） 4、想想做做4，學(xué)

4、生獨(dú)立解決，然后集體交流。五、全課小結(jié)。 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法該怎樣計(jì)算？板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法24+630（張） 24+933（張）課題：口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）練習(xí)第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十一(17 ) 教科書(shū)第7677頁(yè)教學(xué)目標(biāo)過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、揭示課題這節(jié)課練習(xí)“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）”。希望同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)。二、 練習(xí)指導(dǎo) 1、基本練習(xí)+。、對(duì)比練習(xí)（）練習(xí)十一第1、3題

5、。學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。討論：每組算式的相同地方與不同地方。（）練習(xí)十第同位進(jìn)行，比誰(shuí)算得對(duì)又快。、變式練習(xí)（）練習(xí)十第理解題目要求后，獨(dú)立完成，共同訂正。（）練習(xí)十第在填“”、“”或“=”45+540 60+239237+249 58+4627+5866 6+3733學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體校對(duì)。4、出示練習(xí)十一第6、7題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題知道什么條件，要解決什么問(wèn)題，再讓學(xué)生獨(dú)立解決。三、課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？同位交流本節(jié)課的收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的練習(xí)27+754+3 5+6227+754+8 5+65 課題：口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）練習(xí)第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)

6、十一第813及思考題， 教科書(shū)第7778頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練地計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法，提高學(xué)生綜合理解能力教學(xué)重難點(diǎn)能正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、揭示課題這節(jié)課繼續(xù)練習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。（板書(shū)課題）二、 練習(xí)指導(dǎo)1、 基本練習(xí)（）練習(xí)十一第10。、同位先說(shuō)說(shuō)每題的得數(shù)是幾十多。、獨(dú)立計(jì)算。、共同訂正，交流算法。問(wèn)：兩位數(shù)加一位數(shù)，先算個(gè)位上的數(shù)，如果個(gè)位上的數(shù)相加滿十了，要向十位進(jìn)一。（）練習(xí)十一第8出示圖，讓學(xué)生看題，說(shuō)說(shuō)小螞蟻怎樣才能過(guò)橋，還要比什么。學(xué)生計(jì)算，交流結(jié)果時(shí)相互檢查，比比誰(shuí)算得對(duì)又快。（3）練習(xí)十一第9出示第

7、9題，要求學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成。集體交流得數(shù)，鼓勵(lì)做得又對(duì)又快的學(xué)生。（）練習(xí)十第102、實(shí)際應(yīng)用。（1）練習(xí)十一第11。 出示主題圖，學(xué)生看圖讀題，用三句話說(shuō)出兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立解答問(wèn)題，并指生板演。（2）練習(xí)十一第12。 出示主題圖，仔細(xì)看圖并提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)圖中各種物品的價(jià)錢(qián)？三名小朋友各買(mǎi)了什么？題中“每人各付多少元”是什么意思？ 學(xué)生分別列式解答，集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的，怎樣計(jì)算的？（3）練習(xí)十一第13。學(xué)生看題后自己獨(dú)立完成。同桌互說(shuō)，然后集體交流。思考題。出示思考題，明確要求。學(xué)生自己試著找一找，一對(duì)一對(duì)地找并記錄下來(lái)。集體交流老師板書(shū)，余生作補(bǔ)充，直到找全為止。三、課終小

8、結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么知識(shí)？你能說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的練習(xí) 16+620（元） 25+934（元） 38+9=47（元）課題：口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）及想想做做14題。 教科書(shū)第7980頁(yè)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算方法，理解算理，能夠正確進(jìn)行口算教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理，能正確進(jìn)行計(jì)算教具學(xué)具課件. 師生共同準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、導(dǎo)入新課： 前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。二、

9、探究新知。 1教學(xué)例題（1）出示例題圖仔細(xì)觀察提問(wèn)：三個(gè)小朋友各有多少?gòu)埉?huà)片？ （30張、33張、8張） 根據(jù)這幅圖你能提出哪些用減法計(jì)算的問(wèn)題？ （生答師板書(shū)：藍(lán)衣男孩比小女孩多多少?gòu)垼?0一8 黃衣男孩比小女孩多多少?gòu)垼?3一8 黃衣男孩比藍(lán)衣男孩多多少?gòu)?3一30） 在這三個(gè)問(wèn)題中你會(huì)算哪一個(gè)？怎樣算？（33一303） （2）計(jì)算30一8。 30一8算的是什么？30一8怎樣算呢？我們還是請(qǐng)小棒來(lái)幫忙吧？請(qǐng)小朋友們拿出3捆小棒來(lái)算一算。 集體交流操作方法，提問(wèn)：你是怎樣分的？為什么把3捆小棒分成了3捆和10根？ 想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成幾和幾”？先算什么？再算

10、什么？ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)30一8我們是怎樣算的？同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)30一8你是怎樣算的？再指名說(shuō)一說(shuō)。（3）計(jì)算33一8。 33一8算的是什么？33一8怎樣算呢，也請(qǐng)大家先擺一擺小棒算一算。（4）同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)33一8你是怎樣算的？再指名說(shuō)一說(shuō)。 2教學(xué)“試一試”。 （1）出示試一試 50一6 46一9 （2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算這兩題，老師巡視，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生給予幫助。 3小結(jié)。 剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計(jì)算時(shí)個(gè)位不夠減，計(jì)算時(shí)方法不止一種，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 三、鞏固練習(xí)。 1、 完成“想想做做”1。 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 （2）集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？ 2

11、完成“想想做做”2。 （1）獨(dú)立計(jì)算。 （2）集體交流，比一比每組的四小題，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 3完成“想想做做”3。學(xué)生獨(dú)立完成（課堂作業(yè)）4完成“想想做做”4。（1）出示第4題，學(xué)生說(shuō)說(shuō)已知條件和問(wèn)題。 （2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？怎樣算的？ 四、全課小結(jié)。 今天我們學(xué)了什么？?jī)晌粶p一位數(shù)的退位減怎樣算？板書(shū)設(shè)計(jì)：口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（）課題：加法和減法（二）第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十二第16 教科書(shū)第81頁(yè)教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生能熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，并能正

12、確計(jì)算。教具學(xué)具課件一、復(fù)習(xí)。1口算： 36一8 83一2 3740 324 25一7 36一8 67一9 62一9 51一5 84一6 80一6 60一2 2導(dǎo)人新課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課。（板書(shū)課題） 二、練習(xí)指導(dǎo) 1、基本練習(xí) 教師用卡片出示，指名口算。問(wèn)：兩位數(shù)減一位數(shù)，如果被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減數(shù)減的怎么辦？、對(duì)比練習(xí)（）練習(xí)十一第學(xué)生獨(dú)立完成，把得數(shù)填在課本上。共同訂正后，比較每組算式的異同點(diǎn)。（）練習(xí)十二第 方法同上。、變式練習(xí)（）練習(xí)十二同位相互合作完成，比誰(shuí)算得又對(duì)又快。（）練習(xí)十一第指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求后，在課本上的題里圈一圈。

13、（）練習(xí)十一第要求學(xué)生仔細(xì)觀察，算一算，比一比，在圓圈里填一合適的符號(hào)。共同訂正時(shí)，（4）練習(xí)十二第6。提問(wèn)：本題什么條件，要解決什么問(wèn)題？你是怎樣理解“如果買(mǎi)一袋鹽或味精呢”這個(gè)問(wèn)題？求應(yīng)找多少元可以怎樣想？三、課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)你的收獲！板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的練習(xí)（，）（，）（，）（，）課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的練習(xí)第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十二第711 教科書(shū)第82頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通達(dá)練習(xí)，使學(xué)生更加熟悉掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的計(jì)算方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重難點(diǎn)能熟練進(jìn)行口算并能解決減法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教具學(xué)具課件一、揭示課題這節(jié)課繼續(xù)練習(xí)兩位

14、數(shù)減一位數(shù)。（板題）希望小朋友們認(rèn)真練習(xí)，比誰(shuí)算得對(duì)又快！。二、練習(xí)指導(dǎo)1、基本練習(xí)、變式練習(xí)（）練習(xí)十二第7（）練習(xí)十一第8學(xué)生獨(dú)立比較完成，要求學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成。集體校對(duì)，共同訂正。（3）練習(xí)十二第9先說(shuō)說(shuō)每題得數(shù)是幾十多，再獨(dú)立計(jì)算。共同訂正。2、實(shí)際應(yīng)用。（1）練習(xí)十二T10出示第10小題。弄清題意。提問(wèn)：這道題告訴我們什么？求什么？（告訴我們“媽媽過(guò)生日，小男孩要折34個(gè)千紙鶴送給她，已經(jīng)折了7個(gè)”，求“還要折幾個(gè)”？） 學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流時(shí)提問(wèn)：求還要折幾個(gè)用什么方法算？”為什么？你是怎樣算的？ 集體口答，并教育學(xué)生要向圖中的小朋友一樣尊敬長(zhǎng)輩。 （2）練習(xí)十二第11師指導(dǎo)學(xué)

15、生讀題，找出題中的已知條件和問(wèn)題。獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題。共同訂正。重點(diǎn)交流解題思路。三、課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？你掌握得熟練嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的練習(xí) 266（張） （元）（元）課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的練習(xí)第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十二第1217 教科書(shū)第83頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（減位減）的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自信心教學(xué)重難點(diǎn)正確、熟練地計(jì)算。教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、提示課題這節(jié)課繼續(xù)練習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)”（板書(shū)課題）二、練習(xí)指導(dǎo)、基本練習(xí)+ +3、對(duì)比練習(xí)（1）練習(xí)十二第12學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。4、變式練習(xí)（1）練習(xí)十二

16、T13、14指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。獨(dú)立完成共同訂正（2）練習(xí)十二T15學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。問(wèn)：兩步計(jì)算是按怎樣的順序計(jì)算的？（3）練習(xí)十二T16指導(dǎo)學(xué)生讀題，指名找出已知條件和問(wèn)題。獨(dú)立解決問(wèn)題。共同訂正。小組內(nèi)完成“白菜博士”的問(wèn)題。（4）練習(xí)十二T17四、課終小結(jié)同桌互相說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的練習(xí)+（條）（條）課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的練習(xí)第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充習(xí)題P47教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)看清運(yùn)算符號(hào)，正確計(jì)算教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷

17、調(diào)整一、 談話導(dǎo)入這節(jié)課我們來(lái)做補(bǔ)充習(xí)題。比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。（板書(shū)課題）二、組織練習(xí)1、第47頁(yè)第1題（1）獨(dú)立完成（2）集體核對(duì)（3）統(tǒng)計(jì)正確率，表?yè)P(yáng)全對(duì)的同學(xué)。2、第47頁(yè)第2、3題（1）獨(dú)立填表（2）指名校對(duì)3、第47頁(yè)第4題（1）指名讀題目要求（2）獨(dú)立畫(huà)（3）集體校對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà)？4、第47頁(yè)第5題（1）看圖讀題（2）說(shuō)說(shuō)你從圖中知道什么？（3）逐一完成題中的問(wèn)題。三、課終總結(jié)這節(jié)課我們練習(xí)了什么內(nèi)容？板書(shū)設(shè)計(jì)：練 習(xí)（）+（）課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） 教科書(shū)第8485頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，理

18、解并掌握進(jìn)位加中“滿十進(jìn)一”的方法及從個(gè)位加起的必要性，能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)一是理解并掌握進(jìn)位加中“滿十進(jìn)一”的方法，二是在進(jìn)位加的筆算過(guò)程中領(lǐng)悟從個(gè)位加起的必要性和合理性，從而使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上完整地掌握筆算加法的方法教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、 情境引入，自主探索、 教學(xué)例題，探究方法出示圖，師講述：小明和小紅喜歡收集郵票 ，你能從他們的對(duì)話中提出用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？算式怎么列？問(wèn)：+？你會(huì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立探索，師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，想想怎么計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)交流：（1）小棒的算法 （2）在計(jì)算器上的算法 （3）用豎式計(jì)算的方法小結(jié)：用豎式計(jì)算，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)相加滿十了，

19、要向十位進(jìn)1，注意計(jì)算十位上的數(shù)時(shí)，不要忘記加個(gè)位滿十進(jìn)上來(lái)的1。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。全班交流計(jì)算的過(guò)程。二、鞏固應(yīng)用、 想想做做第學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。、 想想做做第學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。重點(diǎn)檢查豎式的寫(xiě)法與計(jì)算過(guò)程。、想想做做第學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。二、 課終總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)加兩位數(shù)”（板題），通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，用豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù) + + 課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的練習(xí)第10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十三第15 教科書(shū)第86頁(yè)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握計(jì)算方法，

20、并能正確計(jì)算教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、 揭示課題這節(jié)課練習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板題：兩位數(shù)加兩位數(shù)）二、 練習(xí)指導(dǎo)、 基本練習(xí)（1）練習(xí)十三T1 先說(shuō)說(shuō)每題得數(shù)的十位上是幾。 指名板演，其他人自練。 共同訂正，做錯(cuò)的及時(shí)糾正。（2）練習(xí)十二T2學(xué)生獨(dú)立審題，找出錯(cuò)題原因。訂正錯(cuò)誤的地方。共同訂正，交流。、 深化練習(xí)（1）練習(xí)十三T3學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。指名說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。問(wèn)：列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？（2）練習(xí)十二T4 師指導(dǎo)學(xué)生讀題，找出已知條件和問(wèn)題。 獨(dú)立解決問(wèn)題。 共同訂正。（3）練習(xí)十三T5三、 課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)你的收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)+

21、（袋） 課題：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十三第612 教科書(shū)第87頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（減位減）的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自信心教學(xué)重難點(diǎn)正確、熟練地計(jì)算教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、提示課題這節(jié)課繼續(xù)練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)。（板題）比一比，誰(shuí)算得對(duì)又快。二、練習(xí)指導(dǎo)1、對(duì)比練習(xí)完成練習(xí)十三T6學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。3、深化練習(xí)（1）練習(xí)十三T7學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。指名說(shuō)說(shuō)筆算的過(guò)程。問(wèn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)，個(gè)位相加滿10了怎么辦？（2）練習(xí)十三T8同位先說(shuō)說(shuō)哪幾顆的得數(shù)大于80，再獨(dú)立計(jì)算。共同訂正。（3）練習(xí)十三T9學(xué)生獨(dú)立審題，思考后

22、解決問(wèn)題。共同訂正。（4）練習(xí)十三T10學(xué)生獨(dú)立解答。集體校對(duì)，指生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。（5）練習(xí)十三T11出示11題，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。學(xué)生獨(dú)立。（6）練習(xí)十三T12學(xué)生獨(dú)立完成填空。組織討論交流。三、課終小結(jié)這節(jié)課小朋友練的很認(rèn)真，計(jì)算方法掌握比較熟練，還有什么不明白的問(wèn)題嗎？說(shuō)出來(lái)我們共同討論。板書(shū)設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí) 5 6 3 5+ 2 7 + 4 2 8 3 7 7課題：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)第12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充習(xí)題P50教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程

23、診斷調(diào)整一、談話導(dǎo)入我們這節(jié)課做練習(xí)冊(cè)，看看誰(shuí)學(xué)得好。（板書(shū)課題）二、 組織練習(xí)1、第50頁(yè)第1題（1）限時(shí)計(jì)算（2）集體核對(duì)2、第50頁(yè)第2題（1）獨(dú)立完成（2）展示交流。（3）比一比上、下兩題有什么發(fā)現(xiàn)？3、第50頁(yè)第3題（1）指名讀題，明確要求（2）獨(dú)立完成（3）集體校對(duì)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà)？4、第50頁(yè)第4、5題（1）指名讀題，分析題意（2）獨(dú)立填寫(xiě)（3）集體校對(duì)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣做？三、課終總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)： 筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí) 5 3 5 3+ 2 6 + 2 2 課題：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）第13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位） 教科書(shū)第8889頁(yè)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷兩

24、位數(shù)減兩位數(shù)退位減計(jì)算方法的探索過(guò)程，理解“退1作10”的原理，掌握計(jì)算方法，并能正確筆算。教學(xué)重難點(diǎn)掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、 情境引入，探究新知 談話：小朋友，你喜歡郵票嗎？小君和小梅是集郵迷，讀一讀他們的對(duì)話，你知道了什么？你能提出用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？問(wèn)：求“小星比小梅多多少?gòu)垺卑媸绞皆趺戳?？?026）5026？你能運(yùn)用的學(xué)過(guò)的知識(shí)算一算嗎？交流計(jì)算方法：（1）指名用小棒、計(jì)數(shù)器算的演示操作過(guò)程并敘說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（2）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣用豎式計(jì)算的。提問(wèn)：個(gè)位上的0減6不夠減怎么辦？（從十位退1是10，再減）從十位退1，可以在十位上點(diǎn)上一個(gè)小點(diǎn)“”，接

25、下來(lái)十位上的數(shù)該怎么減？（5減去1，再減2）為什么？1。提問(wèn)：用豎式計(jì)算，你覺(jué)得從個(gè)位算起好？還是從十位算好呢！為什么？教學(xué)“試一試”學(xué)生先獨(dú)立思考，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)個(gè)位上3減7不夠減，怎么辦？學(xué)生用筆算，指名板演。指名說(shuō)筆算過(guò)程。？二、鞏固應(yīng)用1、想想做做T1學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，共同訂正。2、想想做做T23、想想做做T3學(xué)生獨(dú)立解問(wèn)題，共同交流解題思路。三、課終總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的收獲！板書(shū)設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）502624 （張） 試一試： 5 0 4 3 2 6 2 7 2 4 1 6課題：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）第14課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十四第15 教科書(shū)

26、第90頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、 揭示課題這節(jié)課練習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。（板書(shū)課題）二、 練習(xí)指導(dǎo)1、基本練習(xí)練習(xí)十四T1（1）共同交流每題的得數(shù)十位上是幾。（2）指名說(shuō)說(shuō)是用什么方法看出十位上是幾的。（3）獨(dú)立計(jì)算（4）共同訂正。指名說(shuō)說(shuō)第1、2題的筆算過(guò)程。（5）小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)用豎式計(jì)算時(shí)，先從個(gè)位減起，如果被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠減，要從十位借1作10再減。2.、綜合練習(xí)（1）練習(xí)十四T2學(xué)生獨(dú)立找錯(cuò)因，并改正。共同交流每題的錯(cuò)因。（2

27、）練習(xí)十三T3學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，比一比，誰(shuí)都算得對(duì)。（3）練習(xí)十三T4、師指導(dǎo)學(xué)生讀題，找出已知條件和問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。（4）練習(xí)十三T5師指導(dǎo)學(xué)生讀題，找出已知條件和問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。三、 課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？和同位說(shuō)說(shuō)你的收獲!板書(shū)設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減） （棵） 課題：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）第15課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十四第610 教科書(shū)第91頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生更加熟悉兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)能正確熟練的計(jì)算教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、 揭示課題這節(jié)課繼續(xù)練習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（板題），在練習(xí)的過(guò)程

28、中，比一比，誰(shuí)算得又對(duì)又快。二、練習(xí)指導(dǎo)1、基本練習(xí)（1）完成練習(xí)十四T6學(xué)生獨(dú)立完成。（2）練習(xí)十四T7指名板演，其他人齊練。共同訂正時(shí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。指名說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。2、變式練習(xí)、（1）練習(xí)十四T8先說(shuō)說(shuō)哪幾題的得數(shù)小于40，再計(jì)算。共同訂正。（2）練習(xí)十四T9師指導(dǎo)學(xué)生讀題，找出題中的已知條件和問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立解答，共同訂正。討論：根據(jù)題中的3個(gè)已知條件，還能提什么問(wèn)題？（3）練習(xí)十四T10出示第10題，學(xué)生讀題后，明確題意。集體交流，說(shuō)說(shuō)每個(gè)問(wèn)題的思考過(guò)程。思考題：學(xué)生獨(dú)立試著解決。三 、課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？還存在什么問(wèn)題嗎？說(shuō)出來(lái)共同討論。板書(shū)設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）（元）（元） 5 0 4 3 2 6 2 7 2 4 1 6課題：加法和減法（二）第16課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第18 教科書(shū)第92-93頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更加正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減一位數(shù)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重難點(diǎn)能正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減一位數(shù)教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、 提示課題，提出要求我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減一位數(shù)，這節(jié)課就復(fù)習(xí)這方面的知識(shí)。 （板書(shū)課題）二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，加深理解1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。3、師小結(jié)兩位數(shù)加、減一位數(shù)，都是先算個(gè)位上的數(shù)，在計(jì)算加法時(shí)，如果個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)