英語(yǔ)教學(xué)理論

1、作  業(yè)1第1題主張這種教學(xué)法的學(xué)者認(rèn)為，為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用外 語(yǔ)進(jìn)行交際這一目的，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)用外語(yǔ)進(jìn)行思維，用外語(yǔ)表達(dá)自己的思想。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 2第2題反映該教學(xué)法的教材很多是以功能意念大綱為主線來(lái)編寫(xiě)的。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 3第3題該種教學(xué)法把語(yǔ)言看成為一門(mén)知識(shí)，他的教學(xué)目的是通過(guò)外語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生在智力方面進(jìn)行磨練，使學(xué)生能閱讀外語(yǔ)的文學(xué)作品。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.法際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分

2、數(shù)：1.0此題得分：1.0 4第4題該教學(xué)法認(rèn)為在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中通過(guò)背誦語(yǔ)法規(guī)則、背誦詞匯、應(yīng)用語(yǔ)法規(guī)則做翻譯練習(xí)等，學(xué)生可以得到很多邏輯、思維的練習(xí)，從而使智慧得到磨練。A.語(yǔ)法翻譯法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 5第5題在本教學(xué)法里，教師是課堂教學(xué)的權(quán)威、知識(shí)的傳授者和課堂教學(xué)的組織者。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 6第6題在本教學(xué)法的教學(xué)活動(dòng)中，如果碰到長(zhǎng)的句子，教師會(huì)用逆向組句法(a backward building-up drill)來(lái)訓(xùn)

3、練學(xué)生掌握難句。A.情景法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 7第35題在本教學(xué)法的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生用得體的外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。A.情景法 B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 8第38題在該教學(xué)法的課堂里，在學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，學(xué)生是個(gè)語(yǔ)言模仿者，隨著學(xué)生水平的提高，教師會(huì)鼓勵(lì)他們多提問(wèn)和多做一些控制性較少的活動(dòng)，如對(duì)話等。A.全身反應(yīng)法B.交際法C.情景法D.認(rèn)知法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 9第39題認(rèn)為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ)培養(yǎng)其閱讀文學(xué)作品的能力。為達(dá)到此

4、目的，學(xué)生必須掌握外語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 10第40題重視詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面能力的培養(yǎng)，而聽(tīng)和說(shuō)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 11第41題該教學(xué)法又稱(chēng)口語(yǔ)法，是20世紀(jì)20年代至60年代期間由英國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家創(chuàng)立起來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)法。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 12第42題該教學(xué)法主張要教授語(yǔ)言，而不是教授有關(guān)語(yǔ)言的知識(shí)

5、。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.聽(tīng)說(shuō)法D.認(rèn)知法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 13第43題采用該教學(xué)法的教師會(huì)對(duì)課文中的語(yǔ)法規(guī)則作演繹式的講解。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 14第44題主張這種教學(xué)法的學(xué)者認(rèn)為：母語(yǔ)將會(huì)成為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的障礙，干擾外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。因此，該教學(xué)法主張全外語(yǔ)的教學(xué)，母語(yǔ)在外語(yǔ)課堂中不應(yīng)該使用。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 15第45題在該教學(xué)法的課堂中，為要找出學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的難點(diǎn)(trouble spo

6、ts)，教師可以把母語(yǔ)和外語(yǔ)兩個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比分析。按照對(duì)比分析，兩者的不同點(diǎn)將構(gòu)成學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 16第46題按該教學(xué)法原則編寫(xiě)的典型教材有新概念英語(yǔ)。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 17第47題教師被看作語(yǔ)言的交際伙伴，同時(shí)也是課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)上的顧問(wèn)和學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的帶路人(facilitator)。A.交際法B.認(rèn)知法C.全身反應(yīng)法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 18第48題該教學(xué)法的教

7、學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)之一是：教師要求學(xué)生在提問(wèn)或?qū)處煹膯?wèn)題作答時(shí)，均以完整的句子說(shuō)出問(wèn)句或答句。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 19第49題如果說(shuō)，在該教學(xué)法的第二階段中，練習(xí)是緊扣課文、圍繞課文的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行，并且控制性較大的話，那么，在該教學(xué)法的第三階段中，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是控制性不很大，使學(xué)生享有更大自主權(quán)的交際性練習(xí)。A.直接法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 20第50題認(rèn)為外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)與母語(yǔ)脫鉤，因此，在采用該教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的課堂里，母語(yǔ)是避免使用的。A.直接法B.認(rèn)知法C.交

8、際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 21第51題該教學(xué)法建立于二十世紀(jì)六十年代中期的美國(guó)，當(dāng)時(shí)盛極一時(shí)的聽(tīng)說(shuō)法正在走下坡路。A.情景法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 22第52題句型操練在本教學(xué)法里是教學(xué)中最中心的活動(dòng)形式。A.語(yǔ)法翻譯法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 23第53題該教學(xué)法和“聽(tīng)說(shuō)法”有共同的理論基礎(chǔ)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在情境中的應(yīng)用。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 2

9、4第54題不少課文選自外語(yǔ)的文學(xué)原著或來(lái)自文學(xué)原著的簡(jiǎn)寫(xiě)本或改寫(xiě)本，課文會(huì)按語(yǔ)法現(xiàn)象和項(xiàng)目的出現(xiàn)順序來(lái)安排，很多教材采用線性排列的組織方法。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 25第55題該教學(xué)法主張：語(yǔ)言能力必須在理解語(yǔ)法規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過(guò)有意識(shí)、有組織、有意義的操練來(lái)獲得。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 26第56題使用該教學(xué)法的教師認(rèn)為語(yǔ)言是一套習(xí)慣，學(xué)習(xí)語(yǔ)言要通過(guò)大量的模仿、記憶和操練，熟練掌握各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，以達(dá)到在運(yùn)用各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行交際時(shí)能自動(dòng)化地應(yīng)用

10、語(yǔ)言的目的。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 27第57題在該教學(xué)法的第三階段中，交際性的練習(xí)或操練可以是按指定的情景交談，如圍繞在商店購(gòu)物、在醫(yī)院看病、在餐館用餐等進(jìn)行交談，也可以是按指定的題目進(jìn)行敘述和討論。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 28第58題該教學(xué)法主張“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的教學(xué)原則，常常采用語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)聽(tīng)的訓(xùn)練，掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 29第59題該教學(xué)法

11、和聽(tīng)說(shuō)法有共同的理論基礎(chǔ)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在情境中的應(yīng)用。A.情景法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 30第60題誕生于美國(guó)的該教學(xué)法認(rèn)為學(xué)習(xí)外語(yǔ)是掌握一種新的語(yǔ)言習(xí)慣，而習(xí)慣的形成主要靠正確的模仿和大量的操練。因此從學(xué)習(xí)外語(yǔ)的第一天開(kāi)始，教師就要嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生做到理解確切，模仿準(zhǔn)確，表達(dá)無(wú)誤。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 31第61題該教學(xué)法的教材很多是以功能意念大綱為主線來(lái)編寫(xiě)的。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.

12、0 32第62題逐句翻譯和語(yǔ)法講解是課堂教學(xué)的中心活動(dòng)，它占去課堂活動(dòng)的大部分時(shí)間。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 33第63題在該教學(xué)法的課堂中，教師和學(xué)生之間有著一種搭檔或叫伙伴的關(guān)系，學(xué)生可以向教師提問(wèn)和回答教師的問(wèn)題，教師可以向?qū)W生提問(wèn)和回答學(xué)生的問(wèn)題。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 34第64題主張?jiān)摻虒W(xué)法的教育者在編寫(xiě)教材時(shí)，會(huì)對(duì)兩種語(yǔ)言的不同系統(tǒng)進(jìn)行比較，比較母語(yǔ)和外語(yǔ)在各個(gè)層面的異同，并按照學(xué)習(xí)者不同的情況、不同的母語(yǔ)等編寫(xiě)出不同的教

13、材。A.聽(tīng)說(shuō)法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 35第65題該教學(xué)法的教材在編寫(xiě)方面有如下兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：1按照語(yǔ)言項(xiàng)目的出現(xiàn)頻率，選擇詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，常用的先安排，先教授；2按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則安排和組織教學(xué)內(nèi)容。A.情景法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 36第66題在該教學(xué)法的某一階段的活動(dòng)中，學(xué)生不但要學(xué)會(huì)用不同形式的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表示同一種功能，還要學(xué)會(huì)使用一種形式的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表示多種功能。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

14、60;37第67題該教學(xué)法的教師把語(yǔ)言看作一種技能、一種習(xí)慣，想通過(guò)大量機(jī)械模仿的練習(xí)讓學(xué)生掌握語(yǔ)言。A.語(yǔ)法翻譯法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 38第68題提倡該教學(xué)法的學(xué)者主張要教授語(yǔ)言，而不是教授有關(guān)語(yǔ)言的知識(shí)。A.語(yǔ)法翻譯法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 39第69題主張這種教學(xué)法的學(xué)者認(rèn)為：母語(yǔ)將會(huì)成為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的障礙，干擾外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 40第70題該教學(xué)法認(rèn)為在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中通

15、過(guò)背誦語(yǔ)法規(guī)則、背誦詞匯、應(yīng)用語(yǔ)法規(guī)則做翻譯練習(xí)等，學(xué)生可以得到很多邏輯、思維的練習(xí)，從而使智慧得到磨練。A.語(yǔ)法翻譯法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 41第71題本教學(xué)法的學(xué)者認(rèn)為口語(yǔ)是第一性的，文字是第二性的，聽(tīng)和說(shuō)訓(xùn)練好了，有利于讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，因此要進(jìn)行大量的聽(tīng)和說(shuō)的操練。A.聽(tīng)說(shuō)法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 42第72題本教學(xué)法的課堂教學(xué)活動(dòng)包括：對(duì)課文中語(yǔ)法規(guī)則作演繹式的講解，以及直接閱讀課文以加深對(duì)課文的理解等活動(dòng)。A.語(yǔ)法翻譯法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)

16、法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 43第73題該教學(xué)法中，學(xué)生必須掌握外語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，以便能夠翻譯。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 44第74題該教學(xué)法認(rèn)為母語(yǔ)的知識(shí)可以被利用到外語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)，因此在教授外語(yǔ)時(shí)，教師基本上是使用母語(yǔ)進(jìn)行的。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 45第75題該教學(xué)法認(rèn)為在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中通過(guò)背誦語(yǔ)法規(guī)則、背誦詞匯、應(yīng)用語(yǔ)法規(guī)則做翻譯練習(xí)等，學(xué)生可以得到很多邏輯、思維的練習(xí)，從而使智慧得到磨練。A.語(yǔ)法翻

17、譯法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 46第76題在該教學(xué)法的課堂里，一般來(lái)說(shuō)，教師是命令的發(fā)出者。A.聽(tīng)說(shuō)法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.0 47第77題在該教學(xué)法的課堂里，教師的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，訓(xùn)練學(xué)生懂得對(duì)不同的人、在不同的場(chǎng)合和時(shí)間說(shuō)不同的話。A.聽(tīng)說(shuō)法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：0.0 48第78題該教學(xué)法教材的編寫(xiě)有兩個(gè)較明顯的特點(diǎn)：第一是按結(jié)構(gòu)大綱 (Structural Syllabus)來(lái)編寫(xiě)。

18、第二是考慮學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)和文化背景，根據(jù)不同母語(yǔ)背景的學(xué)者的特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)。 A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 49第79題本教學(xué)法的教材按有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解語(yǔ)言規(guī)則的原則來(lái)設(shè)計(jì)。A.情景法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 50第80題該教學(xué)法主張全外語(yǔ)教學(xué)，母語(yǔ)在外語(yǔ)課堂中不應(yīng)該使用。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 51第81題該教學(xué)法注意語(yǔ)言的功能勝過(guò)注意語(yǔ)言的形式和結(jié)構(gòu)。A.情景法B.認(rèn)知法C.交際法

19、D.全身反應(yīng)法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 52第82題反映該教學(xué)法的教材很多是以功能意念大綱為主線來(lái)編寫(xiě)的。A.情景法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 53第83題本教學(xué)法的教材強(qiáng)調(diào)在情境中呈現(xiàn)語(yǔ)言項(xiàng)目。A.情景法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 54第84題在該教學(xué)法的課堂中，為要找出學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的難點(diǎn)(trouble spots)，教師可以把母語(yǔ)和外語(yǔ)兩個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比分析。按照對(duì)比分析，兩者的不同點(diǎn)將構(gòu)成學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.

20、交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 55第85題在該教學(xué)法中，不少課文選自外語(yǔ)的文學(xué)原著或來(lái)自文學(xué)原著的簡(jiǎn)寫(xiě)本或改寫(xiě)本，課文會(huì)按語(yǔ)法現(xiàn)象和項(xiàng)目的出現(xiàn)順序來(lái)安排，很多教材采用線性排列的組織方法。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 56第86題該教學(xué)法主張“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的教學(xué)原則，常常采用語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)聽(tīng)的訓(xùn)練，掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 57第88題本教學(xué)法的教材按有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解語(yǔ)言規(guī)則的原則來(lái)設(shè)

21、計(jì)。A.聽(tīng)說(shuō)法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 58第89題教學(xué)步驟常常是：1) 教師先讓學(xué)生一個(gè)接著一個(gè)朗讀課文的句子。每當(dāng)學(xué)生們讀完一個(gè)句子，教師即指向圖畫(huà)上與學(xué)生所朗讀句子的意思相對(duì)應(yīng)的某一部分。2)教師讓學(xué)生提問(wèn)。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)及某個(gè)單詞的意思時(shí)，教師在黑板上畫(huà)圖畫(huà)，用外語(yǔ)來(lái)解釋。3) 教師按課文內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)，并要求學(xué)生用完整的句子作答。4) 教師再讓學(xué)生發(fā)問(wèn)。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在某些單詞的發(fā)音有問(wèn)題時(shí)，他隨即要求學(xué)生模仿他的發(fā)音和他所說(shuō)的句子。5)教師以課室為情景，用提問(wèn)的方式來(lái)練習(xí)。6) 最后做筆頭練習(xí)。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C

22、.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 59第90題該教學(xué)法主張全外語(yǔ)教學(xué)，母語(yǔ)在外語(yǔ)課堂中不應(yīng)該使用。A.直接法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 60第91題在本教學(xué)法的課堂中，教師的角色是多元的，他既是組織者、顧問(wèn)和提供便利者，又是交際者。A.情景法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 61第7題除了一些有生理或心理障礙的人外，所有的人在兒童階段都能以大致相同的方式習(xí)得語(yǔ)言。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 62第8題1943

23、年初55所美國(guó)高校參加了由美國(guó)政府設(shè)立的“軍隊(duì)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練班課程”。該課程的主要方法是：讓士兵在課堂上模仿講本族語(yǔ)的“教練員”， 背誦對(duì)話和進(jìn)行口頭復(fù)述，并作問(wèn)答練習(xí)，掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。這一教學(xué)方法后來(lái)發(fā)展成了交際法。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 63第9題現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家們普遍認(rèn)為，語(yǔ)言符號(hào)和它們所指的事物之間有內(nèi)在的必然聯(lián)系。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 64第10題聽(tīng)說(shuō)法主張語(yǔ)言首先是言語(yǔ)，而言語(yǔ)應(yīng)通過(guò)了解語(yǔ)言的功能來(lái)學(xué)習(xí)。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 65第11題十九世紀(jì)西方的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷了“語(yǔ)法翻譯法”的建立及一

24、連串的教學(xué)改革運(yùn)動(dòng)，最后形成交際法。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 66第12題根據(jù)何廣鏗在英語(yǔ)教學(xué)法基礎(chǔ)一書(shū)中的表述，現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)法研究的三個(gè)趨向包括：1）研究重點(diǎn)從教的方面轉(zhuǎn)移到學(xué)的方面；2）把教學(xué)方法的改革擴(kuò)大到教學(xué)大綱的改革上去；3）教學(xué)手段的現(xiàn)代化。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 67第13題語(yǔ)言是個(gè)具有多層面結(jié)構(gòu)的、具有生成性的系統(tǒng)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 68第14題聽(tīng)說(shuō)法主張聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，主張先作語(yǔ)音訓(xùn)練，然后進(jìn)行說(shuō)、讀和寫(xiě)的訓(xùn)練，主張語(yǔ)言首先是言語(yǔ)，而言語(yǔ)應(yīng)通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)。您的答案：正

25、確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 69第15題韓禮德對(duì)語(yǔ)言交際功能的描述是外語(yǔ)教學(xué)中情景法的依據(jù)之一。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 70第16題文藝復(fù)興以后，歐洲的現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)注意系統(tǒng)語(yǔ)法的講授、詞形的變化、詞類(lèi)的變格等的講解，并使用翻譯作為教授掌握語(yǔ)言的手段。這種教學(xué)方法稱(chēng)為“語(yǔ)法翻譯法”。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 71第17題為了迎接二十一世紀(jì)對(duì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，教育部在1999年開(kāi)始進(jìn)行國(guó)家義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)將成為我國(guó)二十一世紀(jì)初中小學(xué)教育英語(yǔ)科的大綱。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：

26、1.0 72第18題在新中國(guó)成立后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的基本路子是交際法。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 73第19題英語(yǔ)教學(xué)法有著與其他學(xué)科密切的聯(lián)系和區(qū)別于其他學(xué)科的特點(diǎn)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 74第20題不同的教學(xué)方法都是以不同的語(yǔ)言觀和語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀為基礎(chǔ)的。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 75第21題由于我們知道語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是很重要的，因此，我們應(yīng)考慮如何為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造更好的環(huán)境，向?qū)W習(xí)者提供更多的語(yǔ)言輸入，以使他們能更好、更快地掌握英語(yǔ)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得

27、分：1.0 76第22題在中世紀(jì)后期，在歐洲大陸，盡管語(yǔ)言的發(fā)展形勢(shì)起了巨大的變化，英語(yǔ)還是成為學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，因?yàn)槿藗兿嘈艑W(xué)習(xí)英語(yǔ)能成為學(xué)生的一種交際工具，增進(jìn)人們的交流。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 77第23題到了十九世紀(jì)中期，由于相互間口頭交際需要的增加，歐洲人越來(lái)越發(fā)現(xiàn)“認(rèn)知法”的不足，他們注意到小孩在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)的特點(diǎn)和一些較普遍的現(xiàn)象，他們想借助小孩學(xué)習(xí)母語(yǔ)的模式去進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 78第24題在十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，英國(guó)學(xué)者在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在語(yǔ)言方面進(jìn)行了有效果的研究工作，最后

28、創(chuàng)立了一整套教學(xué)法理論的原則：即選擇性原則、分級(jí)原則和授課原則。這些原則就構(gòu)成了“認(rèn)知法”的基礎(chǔ)。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 79第25題不同的語(yǔ)言觀和語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀會(huì)使我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中采取不同的態(tài)度和方法。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 80第26題語(yǔ)言的特征包括：語(yǔ)言具有人文性，語(yǔ)言是一套符號(hào)，語(yǔ)言符號(hào)和它們所指的事物之間有內(nèi)在的必然聯(lián)系。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 81第27題英語(yǔ)學(xué)習(xí)是人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)，因此它受有關(guān)學(xué)習(xí)的理論的影響。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 82第28

29、題十九世紀(jì)后期的外語(yǔ)教學(xué)改革者們對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的看法包括“口語(yǔ)是第一性的，教學(xué)法應(yīng)反映這一基本原則”。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 83第29題十九世紀(jì)西方的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷了“語(yǔ)法翻譯法”的建立及一連串的教學(xué)改革運(yùn)動(dòng)，最后形成“交際法”。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 84第30題二十世紀(jì)中葉，喬姆斯基對(duì)聽(tīng)說(shuō)法的批評(píng)在語(yǔ)言學(xué)界、外語(yǔ)教育界引起了強(qiáng)烈的反響。人們開(kāi)始對(duì)那種句型操練、背誦記憶的聽(tīng)說(shuō)法提出質(zhì)疑。一些學(xué)者從喬姆斯基的理論出發(fā)，提出了“交際法”。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 85第31題二十世紀(jì)初期，德國(guó)人貝力子

30、創(chuàng)辦的“貝力子外語(yǔ)學(xué)校”遍及歐美各國(guó)。貝力子學(xué)校所使用的直接法的原則和步驟包括：具體物品的詞匯以實(shí)物、圖畫(huà)或表演方式教授，抽象詞匯聯(lián)系意念來(lái)教。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 86第32題二十世紀(jì)七十年代發(fā)展起來(lái)的“直接法”越來(lái)越為人們所認(rèn)識(shí)、理解和采用，并有取代在它以前發(fā)展起來(lái)的其他外語(yǔ)教學(xué)法的趨向。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 87第33題交際法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生用得體的外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 88第34題語(yǔ)法翻譯法不但注重閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，而且重視口頭表達(dá)和聆聽(tīng)理解的訓(xùn)練。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0 89第36題十九世紀(jì)西方的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷了“語(yǔ)法