小小主持人第五課

1、小小主持人第五課聲音停頓變化多2022-3-32復(fù)習(xí)2022-3-3重讀音在語言中起什么作用？2022-3-33鍛煉我們的舌頭2022-3-3 天上有個(gè)日頭，地下有塊石頭，嘴里有個(gè)舌頭，手上有五個(gè)手指頭。不管是天上的熱日頭、地下的硬石頭、嘴里的軟舌頭、手上的手指頭，還是熱日頭、硬石頭、軟舌頭、手指頭，反正都是練舌頭。2022-3-342022-3-3為什么在說話的時(shí)候要停頓？ 在說話時(shí)有恰當(dāng)?shù)耐ｎD，既可以讓說話的人歇一歇，喘口氣兒，也能讓表達(dá)顯得跌宕起伏，同時(shí)也可以通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD強(qiáng)調(diào)凸顯相應(yīng)的內(nèi)容或意圖，給聽眾留下更為深刻、清晰的印象。2022-3-35一、看“路標(biāo)”標(biāo)點(diǎn)停頓2022-3-3就

2、像在路上開車一樣，我們需要按照紅綠燈或者路標(biāo)前進(jìn)或停止，在說話和朗讀時(shí)我們也要根據(jù)“路標(biāo)”進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD，這些路標(biāo)就是標(biāo)點(diǎn)符號。2022-3-362022-3-3從前，有個(gè)大跳蚤，不知怎么跳到了黃牛的鼻子尖上。它輕輕的抖動(dòng)了一下后腿，又用前腿擦了擦嘴唇，然后鄭重的宣布：“我確信，在這個(gè)世界上沒有比我更大的動(dòng)物了！”2022-3-37二、想重點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)停頓2022-3-3為了突出或強(qiáng)調(diào)某些意思或句中某些重要詞語，引起聽眾的注意，加深聽眾的印象，可以在這些詞語的前面或后面稍加停頓。這種停頓因人而異、因文而異，由說話人意圖決定，但要自然、合理、恰當(dāng)。2022-3-38例：2022-3-3 星期六/下午/兩點(diǎn)半/二（2）班/全班同學(xué)在/公園/東門口 集合。 -2022-3-39小組挑戰(zhàn)賽2022-3-3小懶說：“要是吃個(gè)西瓜，那該多美！”大懶說：“對！對！西瓜又甜又解渴可是誰去買呢？”小懶數(shù)：“你比我大，應(yīng)該你去！”大懶說：“你比我跑得快應(yīng)該你去！”小懶說：“該你去！”大懶說：“該你去！”媽媽說：“別吵啦！別吵啦！要想吃西瓜就一起去買，誰偷懶，誰不吃！”2022-3-310讀給爸爸媽媽聽2022-3-3爸爸出差去了2022-3-311THE ENDPPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Wor