【精選】2021年教學(xué)年終總結(jié)3篇

1、2021 年教學(xué)年終總結(jié)3 篇教學(xué)年終總結(jié) 篇 1時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在迅速地成長著。 這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會。在工作中， 我不斷的反思著自己， 努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期， 我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃， 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求， 認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)， 使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時， 在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、自身素質(zhì)的提高1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加

2、學(xué)校、 組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中， 教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、虛心請教利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間， 堅(jiān)持每天聽年級組長周老師的課， 以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法， 把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。 自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。行政聽課、輪流課、平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課

3、件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等， 與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。二、 具體教學(xué)工作（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué) 前一個半月教學(xué)拼音的時間里， 我針對學(xué)生因材施教， 每天鼓勵學(xué)生讀課外書， 并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用， 通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起， 利用各種方式和途徑， 如和孩子用卡片做讀拼音的

4、練習(xí)， 給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在 平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓 學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿 勢，這些往往容易忽略， 而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫

5、好 字的同時， 我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！保ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人， 朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)， 所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。 而書讀出感情了， 也就說明把握了 。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。 所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次， 我注重在閱讀教學(xué)的過程中， 盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級

6、的學(xué)生模仿 性較強(qiáng)， 所以在教學(xué)生讀課文之前， 我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示 范。有感情地讀書也是我的樂趣， 與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。（四） 注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)書香班級是我們的班級特色。從學(xué)生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。 班里還可以看到家長讀書的感言貼在“繁星點(diǎn)點(diǎn)”上。在開學(xué)初，班級給學(xué)生推薦了365 夜兒歌， 鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌， 在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們班級走廊上以“豐收園”的形式，貼上了各種各樣的蔬菜水果，上面是孩子們寫的 自己喜歡

7、的兒歌。 這樣我們每天請 2 個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。（五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個班級 30 多個孩子， 30 個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān) 持不放棄每一個后進(jìn)生， 都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的 知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。 特別是班上一個小男孩， 開始時還

8、很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過 個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。三、 存在的問題與不足：1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在 教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。3、教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時， 不僅備教材， 還要備學(xué)生， 注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。5、學(xué)生語言能力

9、的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性， 也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。在這學(xué)期的教學(xué)過程中， 我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用， 提倡合作學(xué)習(xí)精神， 引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料， 在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師， 我也知道自身存在著許多不足， 我會利用各種機(jī)會， 不斷的充實(shí)自己。 今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)， 以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。教學(xué)年終總結(jié) 篇 2時光荏苒，忙碌中20 年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所

10、有的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。 的確， 我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在 制定“宏偉藍(lán)圖” 的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。 下面我就把 年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的 各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里 搞好教研活動， 認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式， 從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我 們說過： “雖

11、然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心 里就給孩子劃分出等級， 那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵， 課堂上嚴(yán)格要求， 課下每一個孩子都是我的朋友， 一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！二、教育、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作， 我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏

12、實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。 本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教， 查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、 深受學(xué)生喜歡的公開課 跳起舞，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。學(xué)校的 bbs 論壇也是我經(jīng)常駐足的地方， 在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、 教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時也把自己好的做法、想法跟大家分享， 這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。學(xué)校無小事

13、， 處處是教育。 值周教師的工作讓我有機(jī)會接觸更多的學(xué)生， 我非常認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作， 并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮 貌的學(xué)生。我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈好運(yùn)來獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。 在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中， 孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈好運(yùn)來代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì) 55 周年，團(tuán)省委在黑

14、龍江省電視臺籌備了一場題為： 民族精神代代傳的晚會， 我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞美麗的鮮花獻(xiàn)給你，整個舞蹈從排練到演出 只有七天時間， 而且恰巧趕上十一長假， 我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛”10 月22 日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復(fù)華人的心情都會無比的激動。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識， 我放棄個人休息時間外出進(jìn)修， 經(jīng)過不懈的努力我

15、又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子， 孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的， 我也不是在吃自己的老底兒， 而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。我是一個對集體充滿了熱情的人， 勤勤懇懇、 腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)， 助人為樂是我的快樂之本， 只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。 20 年是幸福的一年， 因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、 快樂著、進(jìn)步著， 即將到來的 年我同樣會用心去面對， 用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。教學(xué)年終總結(jié) 篇 3德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分

16、。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、 體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。 小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程， 是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育， 它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。 同時，中共中央、 國務(wù)院關(guān)于深化教育改革， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出： " 實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、

17、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn) 學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。 因此， 學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育 人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利 實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做 法是：一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。進(jìn)行學(xué)校德育管理， 需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左

18、右聯(lián)系 密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效 能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、 主動性和創(chuàng)造性， 才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動全校教職工的積極性， 首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好小學(xué)德育綱要、中小學(xué)德育工作規(guī)程以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實(shí)德育工 作目標(biāo)及工作步驟， 使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。 其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。 因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班

19、主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者， 是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性， 學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、 考核細(xì)則， 以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標(biāo)受限時，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大 大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。 二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者， 學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律， 各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義

20、教育的說服力和感染力， 能給學(xué)生深刻的影響， 形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。 各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效 果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求， 并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)， 同時也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué) 校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān) 服務(wù)育人的職責(zé)和制度， 期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中， 重視了對各類人員的管理

21、， 運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識， 形成了合力， 充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)， 面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求， 我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個重視、 兩個克服上， 即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主 義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須 樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的" 六個學(xué)會 &q

22、uot; 教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué) 會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會生產(chǎn)中的主體地位， 要求給人的個性和人格以充分的尊重， 使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)， 應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學(xué)生為主體， 以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。要做好小學(xué)德育工作， 必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，

23、 不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。 德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。 因?yàn)椋?教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用， 教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范的要求，樹立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證， 也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)， 進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、 適應(yīng)社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。 我

24、校多年來重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國家級科研實(shí)驗(yàn)，如" 小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評價" 、" 小學(xué)生思想品德評價 " 及" 以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育" 等。通過科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努 力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn) 向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個" 時時愛教育，處處受感染 " 的

25、德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動室等，有統(tǒng)一用磁 磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及小學(xué)生 日常行為規(guī)范、 小學(xué)生守則等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言， 在潛移默化中， 向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動和興趣小組活動并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié) " 、" 科技節(jié) " 、" 體育節(jié) " 的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、 教育目的的素質(zhì)性、 教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境

26、中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn) 學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。五、樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。當(dāng)今社會，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)， 要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹立整體觀念， 加強(qiáng)綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育；著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化， 這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。 有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。系統(tǒng)論的核心是 " 整體性原則 " 。小學(xué)教育是一個有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn)， 相輔相成， 構(gòu)成全面教育的整體。 從