課例怎樣依法維護鄰里關(guān)系

1、課例：怎樣依法維護鄰里關(guān)系立達中學 思想品德 劉紅麗一、教案設(shè)計思路本節(jié)課教學設(shè)計主要分為五大版塊：1、 導入部分：說說我的煩惱從學生搜集的案例中選出與“四不”規(guī)定相關(guān)的三個典型煩惱，從他們自身碰到的難以解決的鄰里矛盾出發(fā)，以幫同學出主意開放性問題的形式，啟發(fā)學生、引入新課。同時為第三版塊“排憂解難”引導學生運用“四不”規(guī)定解決現(xiàn)實生活中的鄰里矛盾提供素材。2、 新課理論知識部分：維護鄰里關(guān)系的相關(guān)法律和“四不”規(guī)定首先開門見山向?qū)W生明確“鄰里關(guān)系有法可依”，讓學生有先入為主的印象。然后引導學生閱讀課文，找出維護鄰里關(guān)系的相關(guān)法律，讓學生對這些相關(guān)法律形成感性認識。在此基礎(chǔ)上，重點強調(diào)和突出“

2、四不”規(guī)定，通過簡潔明了的“四不”規(guī)定，加深學生對相關(guān)法律的認識和理解，在實際生活中更好地去踐行。3、排憂解難再現(xiàn)課前三位同學的煩惱，從為同學排憂解難的過程中，培養(yǎng)學生運用相關(guān)法律維護自身合法權(quán)益的能力，探究 “四不”規(guī)定中包含的鄰里間常見糾紛及處理辦法，進一步加深學生對鄰里關(guān)系有法可依的理解和體會。4、典型案例樓上樓下情景表演設(shè)置兩難問題誘發(fā)學生思考、探討，在解決矛盾的過程中培養(yǎng)學生依法正確處理鄰里關(guān)系的意識，培養(yǎng)學生安全隱患自查意識，引導學生在日常生活中自覺檢查和發(fā)現(xiàn)自家存在的可能損害鄰居的安全隱患。5、我的收獲學生談這節(jié)課的收獲，老師總結(jié)在維護自己合法權(quán)益的同時也要自覺履行“四不”規(guī)定的

3、義務(wù)，做個知法、守法、護法的好公民。6、作業(yè)布置：做做小法官通過小組討論、查找資料或法律咨詢完成作業(yè)。培養(yǎng)學生運用所學知識探究和解決疑難問題的能力，在探究過程中增強其法律意識。二、教材分析怎樣依法維護鄰里關(guān)系是七年級思想品德第七課第三框的內(nèi)容。學會與鄰里相處，是一個人學會社會生活的起步，是一個人社會行為的重要表現(xiàn)。第七課共分三框，前兩框主要學習我們需要怎樣的鄰里關(guān)系、我們需要哪些鄰里道德，本框側(cè)重從前兩框?qū)W習的基礎(chǔ)上，懂得在處理鄰里關(guān)系時，既要提升自己的道德水平，自覺遵循相關(guān)規(guī)定，同時也要增強法律意識，學會運用法律的武器來維護自身的合法的、正當?shù)臋?quán)益。從而增強學生依法辦事、依法律己和依法維護自

4、身權(quán)益的能力。為今后理解、掌握更多的法律常識打好基礎(chǔ)。鄰里關(guān)系有法可依是本框教學的重點，怎樣依法維護鄰里關(guān)系是本框教學的難點。三、學情分析初一學生隨著年齡的增長，他們的生活范圍不斷擴大，開始由家庭、學校進入社會，由原來單純的與父母、老師、同學、朋友、親戚逐漸擴大為與各種各樣的人交往。但學生依法律己和依法維護自身權(quán)益的能力有待于形成和提高。本課主要使學生懂得鄰里關(guān)系有法可依、并且學會用法律的手段來分析解決現(xiàn)實生活中的一些鄰里糾紛的重要性，它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團結(jié),是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。課前學生自主搜集了相關(guān)資料和發(fā)生在自己身邊的真實的鄰里糾紛，學生積

5、極性很高。四、教學目標：1、知識與技能目標：    通過教學，讓學生懂得鄰里關(guān)系有法可依。了解維護鄰里關(guān)系的相關(guān)具體法律規(guī)定，學會在生活中既自覺遵循鄰里道德的要求，同時也認真履行法律規(guī)定的義務(wù)。如果發(fā)生了難于解決的矛盾，要運用法律的手段來正確處理鄰里關(guān)系。2、過程與方法目標：    通過案例分析、課堂討論、交流親身經(jīng)歷等多種形式，引導學生了解處理鄰里關(guān)系的有關(guān)法律。讓學生領(lǐng)會處理鄰里關(guān)系，不僅與個人的道德水平有關(guān)，還與法律有著密切的關(guān)系；讓學生感受法律對于處理和協(xié)調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標：  

6、;  運用法律條文中與鄰里關(guān)系有關(guān)的規(guī)定認識和處理相關(guān)問題，有效增強學生的法律意識，提高其知法、守法、護法的自覺性。五、教學重難點：教學重點：鄰里關(guān)系有法可依教學難點：運用相關(guān)法律條文正確處理鄰里關(guān)系，增強學生知法、守法、護法意識。六、教學策略與手段通過案例分析、小品表演、課堂討論、交流親身經(jīng)歷等多種形式，引導學生了解處理鄰里關(guān)系的有關(guān)法律。七、教學準備：1、搜集、整理、分析相關(guān)資料2、了解相關(guān)法律原文3、學生小品臺詞設(shè)計4、制作多媒體課件八、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)設(shè)計意圖說說我的煩惱1、復習舊課：建立和睦鄰里關(guān)系需要遵循哪些道德準則？2、有了這些道德準則的約束，

7、鄰里之間是否就不會產(chǎn)生矛盾了呢？請聽聽同學們的煩惱。3、總結(jié)同學們的主意，引出主題：怎樣依法維護鄰里關(guān)系回憶，作答PPT展示煩惱同學一：自行車亂停，堵塞樓道同學二：小區(qū)麻將館，噪音擾人同學三：亂扔垃圾分組為三位同學出出主意從學生自身碰到的難以解決的鄰里矛盾出發(fā)，以幫同學出主意開放性問題的形式，啟發(fā)學生、引入新課 維 護 鄰里關(guān)系的相關(guān)法律1、 首先向?qū)W生明確指出：鄰里關(guān)系有法可依法律要求：l 人人都應(yīng)該做好鄰居；l 難于解決的矛盾，一定要依法處理。提問：哪些法律對我們作了以上要求？2、 歸納學生答案，并作補充：中華人民共和國民法通則關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題的意見中華人民共和國

8、治安管理處罰法中華人民共和國環(huán)境保護法中華人民共和國城市居民委員會組織法中華人民共和國物權(quán)法4、以上法律中哪一個是處理鄰里關(guān)系基本的法律規(guī)范？傾聽，理解認真看書，找出與鄰里關(guān)系有關(guān)的法律閱讀課文，找出答案教師開門見山向?qū)W生明確“鄰里關(guān)系有法可依”，讓學生有先入為主的印象。引導學生閱讀課文，找出維護鄰里關(guān)系的相關(guān)法律，讓學生對這些相關(guān)法律形成感性認識 “四 不” 規(guī)定1、意見對調(diào)節(jié)和處理鄰里之間的矛盾和糾紛作了規(guī)定，可概括為“四不”規(guī)定：2、歸納：（PPT展示）l 不能堵塞通道l 不得損害鄰居l 不要讓噪音妨礙鄰居l 不能隨意排放污物閱讀課文，找出“四不”規(guī)定通過簡潔明了的“四不”規(guī)定，加深學生

9、對相關(guān)法律的認識和理解，在實際生活中更好地去踐行。排憂解難1、過渡：雖然只是這么簡短的四句話，可它同樣具有法律效力，能為我們處理許多難于解決的鄰里矛盾提供法律依據(jù)。2、引導學生運用“四不”規(guī)定為同學排憂解難PPT再次展示三位同學的煩惱，設(shè)問啟發(fā)學生：我們能用“四不”規(guī)定中的哪條規(guī)定為同學解除煩惱？具體的法律條文是如何規(guī)定處理辦法的？3、 由煩惱三引出高空拋物，并作展開（播放視頻朝聞天下對高空拋物的處理辦法）討論、交流找出法律依據(jù)及其處理辦法觀看視頻，感受法律的強制性從為同學排憂解難的過程中，培養(yǎng)學生運用相關(guān)法律維護自身合法權(quán)益的能力，探究 “四不”規(guī)定中包含的鄰里間常見糾紛及處理辦法，加深學生

10、對鄰里關(guān)系有法可依的理解和體會 典型案例樓 上 樓 下1、過渡：學會用相關(guān)法律維護自身合法權(quán)益的同時，也不能侵犯他人的合法權(quán)益，即不得損害鄰居。2、情景表演問題設(shè)置：假如你是曹先生，你會如何處理這件麻煩事？3、 PPT出示：意見規(guī)定：處理相鄰房屋滴水糾紛時，對有過錯的一方造成他方損害的，應(yīng)當責令其排除妨礙，賠償損失。過錯倒底在誰呢？4、 PPT出示胡老師的小秘密 過錯在于胡老師，疏于檢修5、你家有定期做房屋檢修工作嗎？情景表演：樓上樓下思考，討論，交流進一步討論（有可能不能達成共識）傾聽，感悟情景表演設(shè)置兩難問題誘發(fā)學生思考、探討，在解決矛盾的過程中培養(yǎng)學生依法正確處理鄰里關(guān)系的意識，培養(yǎng)學生

11、安全隱患自查意識，引導學生在日常生活中自覺檢查和發(fā)現(xiàn)自家存在的可能損害鄰居的安全隱患。 我 的收獲通過今天的學習，你有什么收獲？我的收獲教師小結(jié)：在鄰里相處中，一方面我們要不斷提升自己的道德水平，自覺遵循相關(guān)規(guī)定，另一方面也要增強法律意識，學會運用法律的武器來維護自身的合法權(quán)益，依照法律恰當?shù)靥幚砗绵徖镪P(guān)系。我們要力爭做一個知法、懂法、守法、護法的好鄰居，好公民。思考，作答總結(jié)：在維護自己合法權(quán)益的同時也要自覺履行“四不”規(guī)定的義務(wù)，做個知法、守法、護法的好公民。作業(yè)做做小法官課文引言何先生的煩惱中，假設(shè)出現(xiàn)這種情況：何先生以“不要讓噪音妨礙鄰居”為由將鄰居告上法庭，可鄰居反駁：“不讓我在白天

12、裝修，難不成讓我改在夜間？”你若是法官，將會如何處理此案呢？通過小組討論、查找資料或法律咨詢完成作業(yè)。培養(yǎng)學生運用所學知識探究和解決疑難問題的能力，在探究過程中增強其法律意識。九、板書設(shè)計一、 鄰里關(guān)系有法可依法律要求：（1）人人都應(yīng)該做好鄰居； （2）難于解決的矛盾，一定要依法處理。二、 維護鄰里關(guān)系的具體法律規(guī)定1、不能堵塞通道。2、不得損害鄰居。3、不要讓噪音妨礙鄰居。4、不能隨意排放污物。十、課例設(shè)計說明：教后反思：本節(jié)課有三個亮點：一是教學設(shè)計上，五個版塊環(huán)環(huán)相扣。先亮出我的煩惱引出話題，然后進行理論知識講解，最后再運用所學知識對煩惱進行排憂解難，在此基礎(chǔ)上，又舉出一個典型案例加深學

13、生對法律強制性的理解和認同，并通過我的收獲及時導行，達到引領(lǐng)學生層層深入對相關(guān)法律由感性認識到理性認識最后到實際行動的教育目的。二是在材料選擇上，本節(jié)課所選的案例都是發(fā)生在學生身邊或是他們所熟識的老師身邊的真實案例，由此激發(fā)學生極大的參與熱情。三位學生通過自己真實案例包括相關(guān)圖片的展示，呼吁同學們?yōu)樗麄兣艖n解難，學生自己想辦法，探究解決途徑，效果很好。在典型案例中，選擇了發(fā)生在學生最喜歡的數(shù)學老師身上的真實案例并及時導行，非常有教育意義。三是師生互動上，由于本節(jié)課所選的素材都是來自學生身邊的或是親身經(jīng)歷或是自己的老師。學生關(guān)注程度特別高，總是想方設(shè)法為同學和老師排憂解難。在解決問題的過程中，本人還有意識地設(shè)置兩難問題激發(fā)學生去思考和辯論，整堂課學生都是積極舉手，