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1、弟子規(guī)教學(xué)案例和順縣南關(guān)小學(xué) 吳靜 一、 教學(xué)內(nèi)容 晨必盥,兼漱口,便溺回,輒凈手。冠必正,紐必結(jié)。襪與履,俱緊切。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1. 引領(lǐng)學(xué)生誦讀“晨必盥,兼漱口,便溺回,輒凈手。冠必正,紐必結(jié)。襪與履,俱緊切”,理解基本意思。 2. 通過誦讀,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)自覺搜索、不恥下問的行為習(xí)慣,指導(dǎo)言行。 3. 感受中華文化的根源魅力,欣賞中華文化的語言美。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解“晨必盥,兼漱口,便溺回,輒凈
2、手。冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切”中相應(yīng)語句的意思,理解經(jīng)典中一些生僻字的讀音與字義。 2. 進(jìn)行個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,陶冶學(xué)生情操,進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育。 四、 課時(shí)安排 1課時(shí) 五、 教學(xué)過程 1. 引領(lǐng)展示(1) 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“謹(jǐn)而信”的前兩句“朝起早,夜眠遲,老易至,惜此時(shí)”。誰能說說這兩句的意思?(2) 聽說,有的同學(xué)已經(jīng)把這兩句話編成了歌、小品多種多樣的形式,誰來展示一下?(學(xué)生以豐富多彩的形式展示誦讀經(jīng)典的快樂,給經(jīng)典注入時(shí)尚的元素)2. 答疑解惑(1)
3、 今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一章,讓我們把這一章的內(nèi)容完整地讀一讀。(齊讀“謹(jǐn)而信”部分)(2) 今天我們共同學(xué)習(xí)的是“晨必盥,兼漱口,便溺回,輒凈手。冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切”。同學(xué)們自己讀一讀,看看有什么疑問?(借助書本,引導(dǎo)學(xué)生互相解疑)(3) 這章所寫的其實(shí)就是我們生活中的一些行為習(xí)慣,說起來容易做起來難!但是這些細(xì)節(jié)往往影響到你在別人心目中的形象。北宋著名的政治家、文學(xué)家王安石大家了解嗎?(交流王安石的成就)(4) 我們手中的這本弟子規(guī)里有一個(gè)關(guān)于他的小故事。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。(默讀故事) 3. 鏈接 “經(jīng)典故事”不講衛(wèi)生的王安石
4、0; 4.“經(jīng)典拓展”(1) 誰來談?wù)勛约旱母惺埽浚ㄏ鄼C(jī)交流)(2) 這個(gè)故事后還有幾個(gè)小問題,你是怎么看這些問題的呢?(完成習(xí)題,交流)(3) 如果我們能按這一章所說的去做,就能培養(yǎng)出良好的言行舉止,將來自然會(huì)有意想不到的收獲。讓我們齊背這兩句! 5. 自由創(chuàng)編(1) 弟子規(guī)是清代的兒童蒙學(xué)教材,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,我們是新時(shí)期的弟子,在理解這幾句的基礎(chǔ)上,讓我們來改一改、編一編!創(chuàng)作出具有時(shí)代特點(diǎn)的新弟子規(guī)。(配樂、獨(dú)立創(chuàng)編)(2) 編好了嗎?在四人小組內(nèi)好好交流交流,把你的大作讀給伙伴們聽,大家都要洗耳恭聽!(四人小組交流)(3) 你覺得誰創(chuàng)作得最好,推薦他代表你們小組展示給全班同學(xué)聽。我們來評(píng)評(píng)看誰編得最好,誰是我們班的“大學(xué)士”。(小組交流后推薦一名代表,全班展示)(4) 還有許多同學(xué)也想展示自己的作品,現(xiàn)在你就可以去找你的小伙伴互相交流交流。(全班交流)
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