第2課認識計算機——庫都爾小學(xué)洪偉

1、案例名稱第一單元 初步知識與基本操作第2課 認識計算機科目信息技術(shù)教學(xué)對象四年級提供者洪偉課時1課時授課時間 年 月 日 年 月 日一、教材內(nèi)容分析 讓學(xué)生認識計算機的組成了解簡單的鼠標(biāo)應(yīng)用，學(xué)會開機、關(guān)機的方法二、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉并掌握開、關(guān)機的方法2、了解計算機的組成3、簡單的應(yīng)用鼠標(biāo)操作4、讓孩子了解計算機的基本組成；能分出這些設(shè)備的基本外形；哪些是輸入/輸出設(shè)備讓孩子們認識計算機外表設(shè)備有哪些？讓孩子們養(yǎng)成良好開、關(guān)機的習(xí)慣讓孩子們養(yǎng)成良好操作鼠標(biāo)的習(xí)慣三、教學(xué)重難點1、了解計算機的組成，并能準(zhǔn)確叫做它們的設(shè)備2、養(yǎng)成良好的開、關(guān)機習(xí)慣3、學(xué)會鼠標(biāo)最簡單、最基本的操作四、學(xué)習(xí)者特征分析

2、三年級孩子是小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。他們共同特點是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主動參加集體活動，開朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育迅速的表現(xiàn)。三年級的孩子個性差別較大、情緒不穩(wěn)定、自控力不強等特點。教師要努力做到培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣、教育孩子學(xué)會合理安排時間、養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)（練習(xí)）的習(xí)慣、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣、培養(yǎng)孩子情緒控制能力、社會能力、交往能力、意志品質(zhì)能力。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課共五個模塊，教學(xué)內(nèi)容簡單基礎(chǔ)，計算機的應(yīng)用模塊可采用自學(xué)討論的方式教學(xué)，

3、其余四個模塊的內(nèi)容采用自學(xué)、交流、教師指導(dǎo)的方式進行教學(xué)。采用任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法以及分層教學(xué)法。教師巡回指導(dǎo)，同伴互助合作、協(xié)作學(xué)習(xí)法。在實踐活動中學(xué)生通過獨立操作、雙人合作，小組協(xié)作的方式完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，增強學(xué)生的互幫互助意識。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備金典多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)課件，上課時需要做的練習(xí)題目，課前的作品欣賞，視頻光盤。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊知新課導(dǎo)入1、信息是通過什么來傳遞的？2、信息技術(shù)的功能及應(yīng)用有哪些？3、誰是吃力信息的工具？4、上節(jié)課的知識我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了，也知道計

4、算機是信息處理工具?，F(xiàn)在我們就一起來了解計算機的組成生回答師的問題生回憶讓學(xué)生對上節(jié)課的舊知進行復(fù)習(xí)讓學(xué)生更進一步鞏固以前所學(xué)的舊知識新課講解一、計算機的應(yīng)用現(xiàn)在想想計算機都能什么用途？你用計算機能做什么？生回答，并說它有什么特點？讓生進一步了解計算機的用途二、計算機的組成觀看PPT。了解計算機的組成，講解各設(shè)備功能同時，我給學(xué)生插放一組個性鍵盤、攝像頭、音箱的圖片讓生進行欣賞生觀看并熟記計算機的組成生欣賞圖片二人一組互相提問計算機的組成部分讓生把形象記憶變成圖像記憶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、開機我們都已經(jīng)了解了計算機的組成，現(xiàn)在我們就要把它打開來幫助我們，那什么是開機？如何開機？開機后你看到的界

5、面它叫什么？生在書中8頁找到答案生假設(shè)答案生打開書中第9頁的小詞典，把它們記下來讓生學(xué)會找答案，并掌握啟動方法了解開機的方法并了解你看到的界面是什么？四、初識鼠標(biāo)讓生欣賞PPT，看個性鼠標(biāo)，并讓生看鼠標(biāo)都有哪幾個毽子看書中10頁、9頁找出什么叫移動？什么叫單擊？什么叫單擊某個圖標(biāo)？生了解鼠標(biāo)的演變過程生找答案引起學(xué)生興趣讓生學(xué)會總結(jié)答案的方法五、關(guān)機師演示關(guān)機的過程？我們習(xí)慣把關(guān)機的過程叫什么？生回答，并向行操作提高生的動手能力小結(jié)這節(jié)課，我們都學(xué)會了哪些知識？誰可以把自己所學(xué)到的知識與我們共同分享一下學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行知識總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的概況能力和語言表達能力。強化重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鞏固練習(xí)書中第11頁的“你能做到嗎？”練習(xí)11頁的第1、2題總結(jié)并鞏固知識鞏固本課內(nèi)容板書設(shè)計 第一單元 初步認識與基本操作第2課 認識計算機一、計算機的應(yīng)用二、計算機的組成三、開機、關(guān)機的方法四、認識鼠標(biāo)并了解移動的方法八、教學(xué)評