給我的孩子們（讀本）

1、憧憧(chng)憬憬(jng)：向往。：向往。 齷齷(w)齪齪(chu)：不干凈，臟。：不干凈，臟。 考考(ko)妣妣(b)：（死去的）父親和母親。：（死去的）父親和母親。 戔刂（戔刂（ chn）襪）襪(w)：只穿著襪子著：只穿著襪子著地，戔刂，只，光著。地，戔刂，只，光著。 鞠躬盡瘁：小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全精力。鞠躬盡瘁：小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全精力。 1、同學(xué)們能不能從課文第一自然段中找出、同學(xué)們能不能從課文第一自然段中找出兩個(gè)詞來概括作者通過本文要表達(dá)的主要感兩個(gè)詞來概括作者通過本文要表達(dá)的主要感情？為什么說這兩個(gè)詞可以概括作者在本文情？為什么說這兩個(gè)詞可以概括作者在本文中所表達(dá)的主要情感？中所表

2、達(dá)的主要情感？ 因?yàn)樽髡咴诒疚膶懞⒆觽兺妗⑼?，因?yàn)樽髡咴诒疚膶懞⒆觽兺?、童趣，表達(dá)的就是對(duì)兒童率真、自然的天性的表達(dá)的就是對(duì)兒童率真、自然的天性的向往和贊揚(yáng)；寫大人們對(duì)孩子的種種干向往和贊揚(yáng)；寫大人們對(duì)孩子的種種干涉，表現(xiàn)的就是對(duì)人生不可避免的逐步涉，表現(xiàn)的就是對(duì)人生不可避免的逐步喪失率真、自然的天性的極大的悲哀喪失率真、自然的天性的極大的悲哀l憧憬、悲哀。憧憬、悲哀。2、課文通過寫孩子們的什么事來表現(xiàn)兒童、課文通過寫孩子們的什么事來表現(xiàn)兒童的童真、童趣？這些事都表現(xiàn)孩子們什么樣的童真、童趣？這些事都表現(xiàn)孩子們什么樣的性格特征？的性格特征？ （直率、自然、熱情、富有想像力）（直率、自然、

3、熱情、富有想像力）3、本文除了寫表現(xiàn)孩子們率真、自然、本文除了寫表現(xiàn)孩子們率真、自然的童真、童趣外，還寫了大人們，請(qǐng)同的童真、童趣外，還寫了大人們，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，看看作者是如何看待成學(xué)們?cè)僮x課文，看看作者是如何看待成人的生活的？人的生活的？孩子們擁有這么好的童心，大人們能理解嗎？孩子們擁有這么好的童心，大人們能理解嗎？運(yùn)用文中的事例來談?wù)劇＿\(yùn)用文中的事例來談?wù)劇?-9段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾件事，可以看出我們不能理解孩子的童件事，可以看出我們不能理解孩子的童心，如：慢慢破壞阿寶的杰作；我呵斥心，如：慢慢破壞阿寶的杰作；我呵斥孩子聰明的學(xué)習(xí)我裁紙；我不準(zhǔn)軟

4、軟弄孩子聰明的學(xué)習(xí)我裁紙；我不準(zhǔn)軟軟弄我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性。我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性。 對(duì)大人們的行為反思中表達(dá)了作者什么態(tài)對(duì)大人們的行為反思中表達(dá)了作者什么態(tài)度？文中哪些語言可以反映出來度？文中哪些語言可以反映出來父親是一位具有反思意識(shí)，又特別富有愛父親是一位具有反思意識(shí)，又特別富有愛心的人，同時(shí)也對(duì)成年人喪失童心童趣真心的人，同時(shí)也對(duì)成年人喪失童心童趣真心真性情而痛心，為人的不得已的成長(zhǎng)感心真性情而痛心，為人的不得已的成長(zhǎng)感到無奈。到無奈?！袄⑺览⑺馈保按輾埓輾垺?，“不安心得不安心得很很”，“野蠻野蠻”，“最不安心最不安心”品品 讀讀 探探 究究豐子愷說，孩子豐子愷說，孩

5、子“年紀(jì)越小，你的世界愈年紀(jì)越小，你的世界愈大。大?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的你是怎樣理解這句話的豐子愷的煙嘴上刻著近代詩(shī)人八指頭陀的豐子愷的煙嘴上刻著近代詩(shī)人八指頭陀的一首詩(shī)：一首詩(shī)： 吾愛童子身，蓮花不染塵。吾愛童子身，蓮花不染塵。 罵之唯解笑，打亦不生嗔。罵之唯解笑，打亦不生嗔。 對(duì)鏡心常定，逢人語自新。對(duì)鏡心常定，逢人語自新。 可慨年既長(zhǎng)，物欲蔽天真?？煽昙乳L(zhǎng)，物欲蔽天真。 說說這首詩(shī)寄托了作者怎樣的情感。說說這首詩(shī)寄托了作者怎樣的情感?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文童年是一生的黃金時(shí)代，童心，純真，創(chuàng)造童年是一生的黃金時(shí)代，童心，純真，創(chuàng)造力是我們所擁有的財(cái)富，隨著年齡的增長(zhǎng)，力是我們所擁有的財(cái)富，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些東西漸漸離我們遠(yuǎn)去，