15《這片土地是神圣的》

1、 編制人：張艷華 編制時間：2015 、9、21 審核人： 使用人： 授課時間： 課題：15這片土地是神圣的 班級：六年級 姓名： 小組： 領(lǐng)導(dǎo)審簽：學(xué)習(xí)內(nèi)容15 這片土地是神圣的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我會寫本課 8個生字，能正確讀寫詞語。2.我能有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。3.我能揣摩優(yōu)美語句體會課文表達(dá)上的特點，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。學(xué)習(xí)重點難點重點：我能感受作者對山中朋友的深厚感情，培養(yǎng)熱愛自然，親近自然的美好情感。難點：我能學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)感情的方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備小黑板 多媒體 學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo)案知識鏈接：19世紀(jì)50年代，華盛頓特區(qū)的白人領(lǐng)袖想購買美

2、國西北部的印第安人領(lǐng)地，本文是根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的，西雅圖對白人很友好，為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖，印第安人相信萬物有靈論，崇敬自然，把山成為“父親”。第一課時：誰想說誰就快速到聚焦點來說，下一個想說的同學(xué)做好準(zhǔn)備?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、組內(nèi)交流；課堂展示、相互點撥】*“讀”（一） 我能把課文讀正確、流利。(學(xué)法提示：反復(fù)朗讀課文，可以邊讀邊把讀不準(zhǔn)的、不理解的生字詞圈畫出來，然后借助工具書解決。還可以把比較繞口的詞句多讀幾遍。同時思考：這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？*“寫”（二）認(rèn)真觀察課后方格中的這些字，我能把它寫正確、寫美觀。左右結(jié)構(gòu)：駿 潺 脂 嗡 &

3、#160;    半包圍結(jié)構(gòu)：鹿 鷹 上下結(jié)構(gòu)： 嬰 眷   （學(xué)法提示：“鷹”這個字在寫的時候，廣字上半部橫畫間距均勻，“鳥”略扁；“潺”“尸”要包住下部，第二個“子”橫變提。）*“問”（三）我能知道課文內(nèi)容，還能提出不懂問題。1.這篇課文主要寫了什么？ 2.我提出的問題是：*“悟”（四）1默讀課文思考，感悟土地的神圣：1文章中哪些地方體現(xiàn)了這片土地是神圣的？畫出來并寫一寫自己的體會。（自學(xué)提示：如：“我們我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園?！边@句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對于我們有

4、多么的重要。你從課文中找到了哪些句子？圈圈點點，小組交流，朗讀體會。）2.小組內(nèi)選擇的喜歡的段落朗讀背誦。一、導(dǎo)入新課、明確任務(wù)1.隨機(jī)抽取其中一組中的3到6號中一名同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.分工（1）出示各組任務(wù)。（2）給學(xué)生5分鐘時間在自己組內(nèi)交流。教師到每個小組巡視，如果個別小組有困難就給予指導(dǎo)。二、檢查預(yù)習(xí)、展示匯報1.二組展示一讀環(huán)節(jié)，在二組展示完后組長會請其他組組員點評糾正。評價方法：對抗組打分2.三組展示二認(rèn)環(huán)節(jié)，三組匯報完了同樣其他組可以補(bǔ)充。評價方法：對抗組打分3.四組展示三寫環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是六名同學(xué)上黑板聽寫，其他組在本上寫。老師按字的結(jié)構(gòu)分類聽寫，這節(jié)課聽寫的詞語有：單號：嗡嗡

5、 麋鹿 嬰兒 眷戀 雙號：駿馬 老鷹 潺潺 松脂評價方法：對抗組打分4.一組展示四問環(huán)節(jié)。學(xué)生匯報后其他組可以補(bǔ)充。教師隨機(jī)板書。評價方法：對抗組打分老師提煉出學(xué)生提出的有價值問題，如果直接能解決的學(xué)生間解決。同時教師相機(jī)板書。第二課時：一、聽寫1.請每組3號、6號同學(xué)上黑板前聽寫，其他同學(xué)在本上寫。單號：駿馬 老鷹 潺潺 松脂雙號：嗡嗡 麋鹿 嬰兒 眷戀2.寫完后黑板前3、6號同學(xué)快速對照小黑板互批，1、4號，2、5號互批。3針對學(xué)生出錯多的，不容易寫美的字指導(dǎo)書寫。4.請同學(xué)們在本上練寫并把自己寫錯的詞每個寫兩遍。評價方法：上黑板學(xué)生就代表一個組，兩名同學(xué)都寫對就加二分，寫錯不得分。在老師

6、指導(dǎo)書寫前學(xué)生能說出怎么把字寫正確、寫美給小組加一分。二、展示匯報五板塊1.先請同學(xué)們默讀學(xué)法提示。2.請小組在小組長帶領(lǐng)下合作交流。3.匯報哪組同學(xué)來說一說你在文中找到的相關(guān)語句，其他組學(xué)生補(bǔ)充。我們來比一比哪組匯報的好，哪組補(bǔ)充的好?！痉e累展示 拓展延伸】讀了這篇的課文，我們很自然的想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源，它們得到了保護(hù)還是遭到了破壞？就這個問題寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受。自由練筆【當(dāng)堂訓(xùn)練 鞏固提高】1. 看拼音，寫漢字。jùn yng yng juàn zh lù（ ）馬 雄（ ）（ ）兒 （ ）戀 松（ ） 麋（ ）2.讀讀下面的句子，結(jié)合課文說說句子的含義。（1）任何降臨在大地上的事，縱酒會降臨在大地的孩子身上。1.快速在導(dǎo)學(xué)案上做當(dāng)堂訓(xùn)練題。2.完成后班