小學(xué)語文六年級下冊《愛因斯坦和小女孩》_第1頁
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1、蘇教版小學(xué)語文六年級下冊愛因斯坦和小女孩精品教案一教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 2、通過閱讀,理解課文內(nèi)容,感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究,不拘生活小節(jié)的品質(zhì)和關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。理解課文內(nèi)容,感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè),謙遜和平易近人的思想品格。 二課前準(zhǔn)備收集愛因斯坦的相關(guān)資料三教學(xué)設(shè)計(一 )導(dǎo)入讀了題目,你想了解什么?學(xué)生提問把學(xué)生的問題歸納為三個問題A愛因斯坦是一個怎樣的人?B小女孩是一個怎樣的人?C他們之間發(fā)生了什么事?學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子邊讀邊想:1愛因斯坦和小女孩之間發(fā)生了一件什么故事?2他們碰了幾次面?(二)檢查生字詞過渡:同學(xué)們

2、剛才讀的很認(rèn)真,生字詞掌握的怎么樣?檢查一下吧,抬頭看屏幕出示: 蓄 裹 蓬亂 溫柔 納悶 穿戴 冷不丁 手把手 一撮衣衫不整 一塌糊涂 踱步單獨出示 裹 同學(xué)們想一想有沒有一個巧妙的辦法記住它,怎樣記,可提醒有兩個字組成。衣字分成兩部分,中間夾著一個”果”字讀過課文,這篇課文主要講了愛因斯坦和小女孩的一個什么故事?學(xué)生總結(jié)出可說,你真會讀書請同學(xué)們再次瀏覽課文,愛因斯坦和小姑娘在相識的過程中碰了幾次面?哪幾個自然段講第一次碰面?哪幾個自然段講第二次碰面?哪幾個自然段講第三次碰面?那我們一起看看第一次碰面發(fā)生了什么?(三)精講課文進入1-3 小聲讀一讀他們第一次見面愛因斯坦給小女孩留下了怎樣的

3、印象?先分散說(要求學(xué)生用自己的話來說,或你想用一個什么樣的詞概括)課文中有一句最能體現(xiàn)小姑娘對愛因斯坦的印象,你找到了嗎?若此時跑題引至父親說的話則引這是第一印象嗎?出示:“嘿!這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的。”為什么說像從童話啊故事中走出來的?再讀課文,小女孩為什么會這么想?這樣的愛因斯坦和我們平常見到的一樣嗎?再讀讀他什么樣的打扮令人印象最深刻?“蓬亂頭發(fā)”,是什么樣?頭發(fā)*“蓄著”他沒有刮胡子“又肥又長”從哪能看出又肥又長-裹著被單這樣一個衣衫不整的老人給小姑娘留下了很深刻的印象,小女孩把這件事告訴父親,看書中的描寫,父親聽后什么反應(yīng)-很興奮引讀 父親為什么這么興奮?父親說愛

4、因斯坦是最偉大的人。為什么父親說他是最偉大的人?出示資料,諾貝爾獎的獲得者他為人類科學(xué)事業(yè)做出了卓越貢獻,所以他被人們稱為最偉大的人可女孩并不理解,她是怎么想的?引讀還可以怎么說,換陳述句父親認(rèn)為他偉大,小女孩認(rèn)為他一點也不偉大,那你認(rèn)為呢?默讀第2自然段你覺得他偉大嗎?(偉大的人不僅體現(xiàn)在而且身上常還有很多優(yōu)秀的品質(zhì))你認(rèn)為他偉大嗎?談?wù)勛约旱目捶?。A專注思考(他這樣專注走路,以前還有可能撞到過什么?邊走邊思考,思考什么?走路的時間思考那其他時間呢?B友好寬容C禮貌,(忙于工作)再讀讀描寫外貌的句子,你聯(lián)想到了什么?他每天都要.總結(jié):他不是邋遢,而是對科學(xué)研究達到廢寢忘食的程度,沒有時間去打

5、理自己小結(jié)愛因斯坦就是這樣一個 的人第二天小姑娘又和愛因斯坦相遇,讀45自然段出示要求:認(rèn)真讀課文,想想這次見面愛因斯坦給小女孩留下了怎樣的印象小組討論,從哪里可以感受到他是個為他的偉大,優(yōu)秀的品質(zhì)教師巡視引導(dǎo)學(xué)生“噢,他只講對了一半,我是愛因斯坦,但并不偉大?!弊穯?,這個“他”指誰?小女孩的爸爸對的一半是什么?不對的一半是什么?表現(xiàn)了愛因斯坦的-謙虛讓學(xué)生畫出表示愛因斯坦動作的詞語的方式理解課文放射,看了看,一攤,聳,沖,做邊說讓學(xué)生邊表演讓另一組學(xué)生表演的方式展示成果匯報交流自學(xué)第6自然段,看看愛因斯坦和小姑娘第三次相遇,自學(xué)要求這一段哪些地方讓你感受到愛因斯坦的偉大?那些地方讓你體會他的優(yōu)秀品質(zhì)樂于和小孩交朋友經(jīng)歷了小姑娘與愛因斯坦交往的過程,他們由不熟悉到熟悉,現(xiàn)在他們成了一對好朋友,小姑娘教愛因斯坦.愛因斯坦教小姑娘讓我們一起來看黑板 愛因斯坦偉大嗎?是啊,它不僅在科學(xué)研究方面為世界做出了巨大貢獻,更重要的是他身上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)帶領(lǐng)學(xué)生整理板書內(nèi)容(四)作業(yè)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了寫日記,大家的日記也都寫的很不錯,今天布置一個有趣的作業(yè)學(xué)過課文以后,試著用小姑娘的口吻寫一篇日記,記錄自己與愛因斯坦的相遇或者相處,寫在

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