小學(xué)音樂五年上冊(cè)《紅星歌》微課程設(shè)計(jì)方案

1、人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)紅星歌微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓    名聯(lián)系電話所教學(xué)科小學(xué)音樂所教學(xué)段五年級(jí)電子郵件單位名稱 微課程信息主題名稱紅星歌選題意圖學(xué)生在課前觀看電影視頻閃閃的紅星，能幫助一些不了解這首歌曲背景的同學(xué)很快的熟悉歌曲。但是對(duì)于歌曲的情感大部分學(xué)生理解起來還是比較困難的，所以在教學(xué)過程中我主要是在引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感上下功夫。內(nèi)容來源人音版小學(xué)音樂第十一冊(cè) 適用對(duì)象小學(xué)音樂五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)1.欣賞歌曲紅星歌，感受歌曲的風(fēng)格與情緒。2.分組用不同的速度及情感演唱紅星歌。3.通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生能感受到歌曲的雄壯有力，激

2、昂的情緒。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)  課中講解或活動(dòng)  課后輔導(dǎo)   其他播放視頻紅星歌，能幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，通過故事簡(jiǎn)介能深刻體會(huì)到那種自豪積極向上的情緒，通過分組模仿紅軍走路的姿勢(shì)與速度來掌握演唱歌曲時(shí)的速度及情感。知識(shí)類型理論講授型   推理演算型   技能訓(xùn)練型   實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型   情感感悟型   其他制作方式(可多選)拍攝   錄屏 

3、;  演示文稿   動(dòng)畫   其他預(yù)計(jì)時(shí)間五分鐘 微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程1觀看視頻紅星歌設(shè)計(jì)意圖了解歌曲背景，熟悉歌曲。2.老師現(xiàn)場(chǎng)用蠟光紙折一顆大紅星，提問問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲。3.聆聽歌曲，并講述故事內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解進(jìn)行曲的風(fēng)格，有助于學(xué)生記憶歌詞，初步體會(huì)歌曲的情感。 4.學(xué)唱歌曲（拿著自制的小紅星，模仿老師的動(dòng)作邊做邊唱）活躍課堂氣氛，使整堂音樂課有聲有色。使學(xué)生感受到這一顆顆小小的紅星照亮了我們學(xué)習(xí)的教室，我們應(yīng)該珍惜美好的童年。5.聆聽歌曲，觀看圖片。使學(xué)生了解歌曲的演

4、唱速度，更進(jìn)一步的感受并體會(huì)其情感。 6.完整欣賞并演唱全曲。運(yùn)用正確的速度演唱歌曲，體會(huì)雄壯有力的情緒。7.課堂小結(jié)。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，唱出了自己心中的情感。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：本節(jié)課在聆聽、體驗(yàn)、感悟中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣，在歌曲的學(xué)唱中，主要引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的情感上下工夫，通過故事背景的簡(jiǎn)介以及紅軍走路的姿勢(shì)圖片，唱出了自己心中的情感，通過借助這種方式來學(xué)習(xí)歌曲，能更好的表達(dá)情感，使學(xué)生在學(xué)唱歌曲中用心去唱，用情去唱，激發(fā)了學(xué)生的斗志。 紅星歌微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過觀看視頻，熟悉歌曲背景及情感，以情感貫穿整堂課的學(xué)習(xí)，通過啟發(fā)式交流，紅軍走路的姿勢(shì)，使學(xué)生在體驗(yàn)中感

5、悟?qū)W習(xí)歌曲的情感。二、學(xué)習(xí)資源視頻閃閃的紅星，蠟光紙折的小紅星。三、學(xué)習(xí)方法1.觀看視頻熟悉歌曲背景。2.通過模仿紅軍走路的姿勢(shì)使學(xué)生體會(huì)到歌曲中不同的演唱速度及情感。3.通過故事簡(jiǎn)介以及聆聽歌曲想象畫面感受歌曲的情感。4.欣賞歌曲，更好的體現(xiàn)音樂的魅力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)1.       通過觀看視頻使學(xué)生了解歌曲的背景。2.      通過故事簡(jiǎn)介初步了解歌曲情感， 3.    聆聽歌曲觀看畫面進(jìn)一步感受其情感。4.       通過練習(xí)演唱，使學(xué)生更能淋漓盡致的表達(dá)情感。六、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：