《卡羅納》教學(xué)課件1

1、 一個(gè)只讀小學(xué)三年級(jí)的孩子，在他一個(gè)只讀小學(xué)三年級(jí)的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八頁紙的信，來深深表達(dá)自己對(duì)母親的熱頁紙的信，來深深表達(dá)自己對(duì)母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊?？蓯?，信的四周還畫上了漂亮的花邊?？墒前肽旰螅瑹o限疼愛他的母親竟然去世是半年后，無限疼愛他的母親竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好像他眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。他萬分傷心。自己也大病了一場似的。他萬分傷心。聽了他的故事你的心情怎樣？聽了他的故事你的心情怎樣？故事

2、一個(gè)只讀小學(xué)一個(gè)只讀小學(xué)3 3年級(jí)的孩子，在他年級(jí)的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八頁紙的信，來深深表達(dá)自己對(duì)母親八頁紙的信，來深深表達(dá)自己對(duì)母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊?？墒前肽旰?，無限疼愛的母親竟邊?？墒前肽旰?，無限疼愛的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場似站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場似的。他萬分傷心。的。他萬分傷心。 你覺得他是個(gè)怎樣的孩子？你覺得他是個(gè)怎樣的孩子？富有

3、同情心富有同情心 人教新課標(biāo)四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元人教新課標(biāo)四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者抓住人物的語、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者抓住人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫的寫作方法。言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫的寫作方法。2、體會(huì)關(guān)愛他人、幫助他人的美好情感。、體會(huì)關(guān)愛他人、幫助他人的美好情感。自學(xué)提示：自學(xué)提示： 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、思考：課文講了一件什么事？、思考：課文講了一件什么事？遭到遭到 憐憫憐憫 叮嚀叮嚀 囑咐囑咐 號(hào)啕大哭號(hào)啕大哭 無法形容無法形容 恍然大悟恍然大悟 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 痛痛快快痛

4、痛快快 屏息凝神屏息凝神我會(huì)讀：我會(huì)讀：默讀課文，邊讀邊畫：默讀課文，邊讀邊畫：1.1.卡羅納失去了母親卡羅納失去了母親, ,心情是怎樣的心情是怎樣的? ?可以從哪些地方看出來可以從哪些地方看出來, ,用用“_”“_”畫畫出來。出來。2.2.而對(duì)遭遇到不幸的卡羅納而對(duì)遭遇到不幸的卡羅納, ,大家是怎大家是怎么做的么做的, ,用用“”“”畫出來。畫出來。并在空白并在空白處寫寫自己的理解、感受或疑問處寫寫自己的理解、感受或疑問。自學(xué)提示：自學(xué)提示：朗讀感悟：朗讀感悟： 他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。自己也大病了一場似的?？?/p>

5、羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來?？_納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。 卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。大哭。 他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。也不能了?！钡谝蛔匀欢蔚谝蛔匀欢蔚诙匀欢蔚诙匀欢蔚诎俗匀欢蔚诎俗匀欢蔚谄咦匀欢蔚谄咦匀欢蔚谌匀欢蔚谌匀欢?昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師對(duì)大家說：老師對(duì)大家說：“卡

6、羅納的母親去卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要你們要莊重嚴(yán)肅莊重嚴(yán)肅，熱情熱情地對(duì)待他。地對(duì)待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！他面前放聲大笑！” 2今天上午，可憐的卡羅納來今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅到了學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病一場似的。我心里不由得泛起一病一場似的。我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都陣同情和憐憫，大家都屏息凝視屏息凝視地地望著他

7、。望著他。 3 卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。他一定想起了往日的情景?？奁饋怼Ｋ欢ㄏ肫鹆送盏那榫?。那時(shí)候，母親差不多每天都來接他；那時(shí)候，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。老師把卡羅納拉到千叮嚀萬囑咐。老師把卡羅納拉到自己胸前，對(duì)他說：自己胸前，對(duì)他說：“哭吧，痛痛哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)還生活在你身

8、邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)呦！呦！” 7看見母親在等我，跑過去撲進(jìn)看見母親在等我，跑過去撲進(jìn)她的懷抱。她的懷抱。母親把我推開了，她目母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過了一會(huì)兒，我明白母親的用意。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。媽，我卻再也不能了?！?8我恍然大悟，沒去拉母親的手，我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回卻拉起卡羅納的手，

9、和他一塊兒回家。家。 面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家以面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞一種關(guān)愛，假如你當(dāng)不同的方式傳遞一種關(guān)愛，假如你當(dāng)時(shí)也在場，你會(huì)怎樣去寬慰卡羅納呢？時(shí)也在場，你會(huì)怎樣去寬慰卡羅納呢？愛的奉獻(xiàn)愛的奉獻(xiàn)這是心的呼喚這是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)這是愛的奉獻(xiàn) 這是人間的春風(fēng)這是人間的春風(fēng) 幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍 這是生命的源泉這是生命的源泉 在沒有心的沙漠在沒有心的沙漠 在沒有愛的荒原在沒有愛的荒原 死神也望而卻步死神也望而卻步 幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍啊啊 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 世界將變成美好的人間世界將變成美好的人間啊啊愛愛的的奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)

10、愛愛的的奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)愛愛愛是什么？愛是什么？愛是媽媽的撫摩，愛是媽媽的撫摩，給人以溫暖；給人以溫暖；愛是老師的叮嚀，愛是老師的叮嚀，給人以鼓勵(lì)；給人以鼓勵(lì)；愛是同學(xué)的問候，愛是同學(xué)的問候，溫暖我的心房；溫暖我的心房；愛是伸出熱情的雙手，愛是伸出熱情的雙手，點(diǎn)燃生命的希望。點(diǎn)燃生命的希望。拓展延伸（任選一題）：拓展延伸（任選一題）：1 1、請(qǐng)您給卡羅納寫一封信，給他以、請(qǐng)您給卡羅納寫一封信，給他以 春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日 消退。消退。 2 2、請(qǐng)您代表卡羅納，寫一封信給關(guān)愛他、請(qǐng)您代表卡羅納，寫一封信給關(guān)愛他的人的人( (選取其中的一個(gè)選取其中的一個(gè)) ) ，感謝他對(duì)卡羅納的，感謝他對(duì)卡羅納的無限關(guān)愛和幫助。無限關(guān)愛和幫助。 愛的教育是一部日記體兒童小愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心。書中以小學(xué)生的口吻，說，原名心。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都是具有高尚的品質(zhì)。小說寫