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文檔簡介

貴州省小學(xué)語文任保平名師工作室（跟崗學(xué)習(xí)）觀 課 議 課 評 課 表時間：2015年12月1日 上課教師彭峰執(zhí) 教內(nèi) 容江雪學(xué)員成員學(xué)員龍艷飛備注第 節(jié)我眼看課堂我心思課堂亮點注意在誦讀過程中體驗情感，展開想像，領(lǐng)悟內(nèi)容。如：閉上眼睛聽古詩的朗讀，想像。你想到了什么？動筆寫一寫。讓學(xué)生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是這堂語文課的重點，彭老師把它與語文能力的提高、語文學(xué)習(xí)過程和方法的形成融為一體。學(xué)完古詩江雪，學(xué)生看到了一個憂國憂民、有理想抱負的柳宗元。3、 閱讀是學(xué)生的個性化行為，彭老師引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶。多次讓學(xué)生擁有個性朗讀的機會。彭老師珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。完全沒有以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，尊重學(xué)生獨特的感受。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。課外作業(yè)的布置就體現(xiàn)了這一點。我眼看課堂我心思課堂商榷點 現(xiàn)在的很多觀摩課總是會超時，我也不知這是否恰當(dāng)。我個人認為超一兩分鐘是可以理解的。改進策略

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