校本課程趣味數(shù)學(xué)(完整資料)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上序 言數(shù)學(xué)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，是整個(gè)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)的先行者里斯特伯先生指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要解決生活問(wèn)題，只有極少數(shù)人才能攻關(guān)艱深的高級(jí)數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們不能只為了培養(yǎng)尖端人才而忽略或者犧牲大多數(shù)學(xué)生的利益，所以數(shù)學(xué)首先應(yīng)該是生活概念。”在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，以學(xué)生生活中實(shí)實(shí)在在的鮮活材料來(lái)吸引學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。我們選取的都是從學(xué)生生活實(shí)踐中取材，將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地運(yùn)用于生活之中，增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，實(shí)現(xiàn)新課改所倡導(dǎo)的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和正確價(jià)值觀的目標(biāo)。數(shù)學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)要滿(mǎn)足學(xué)生已有的興趣和愛(ài)好，又要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生新的興趣和愛(ài)好，要要求和鼓勵(lì)學(xué)生

2、投入生活，親身實(shí)踐體驗(yàn)。選題要尊重學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的探究本能和興趣，給與每個(gè)學(xué)生主體性發(fā)揮的廣闊空間，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)有興趣，習(xí)有方法，必有成功。學(xué)生的個(gè)性在社會(huì)活動(dòng)中得以健康發(fā)展，學(xué)生的潛能在自學(xué)自育中得到充分開(kāi)發(fā)。課程綱要一、 課程目標(biāo)：以貼近生活實(shí)際、加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用為宗旨，針對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課的特點(diǎn)，從生活中挖掘數(shù)學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的潛能，并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生能夠展示自己的研究成功，培養(yǎng)學(xué)生的成功心態(tài)，使學(xué)生的心理得到健

3、康的發(fā)展，使每位學(xué)生的能力得到充分體現(xiàn)。二、 課程內(nèi)容與活動(dòng)安排：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)史可發(fā)生在我們的周?chē)?，我們的生活空間是無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界，在課堂上多設(shè)情景，應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，讓他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，在愉快、輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，觀察事物的能力，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。數(shù)學(xué)校本課程總的內(nèi)容：一、 目標(biāo)：以貼近生活實(shí)際、加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用為宗旨，針對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課的特點(diǎn)，從生活中挖掘數(shù)學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的潛能，并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生能夠展示自己的

4、研究成功，培養(yǎng)學(xué)生的成功心態(tài)，使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展，使每位學(xué)生的能力得到充分體現(xiàn)。一、 課程介紹：1、生活中的數(shù)學(xué)以體會(huì)數(shù)學(xué)與人、自然的關(guān)系為切入點(diǎn)，使學(xué)生感觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣;以創(chuàng)設(shè)情景形成良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍為基礎(chǔ)，使學(xué)生在一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中互學(xué)互助，每個(gè)人都要獲得成功，每個(gè)人都要進(jìn)步。2、 趣味規(guī)律數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)趣味性和規(guī)律性很強(qiáng)，找到一些數(shù)學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的邏輯思維能力，掌握數(shù)學(xué)思想方法，適應(yīng)時(shí)代的需要。按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，依據(jù)啟發(fā)性和趣味性相結(jié)合的原則，增補(bǔ)動(dòng)手操作，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，

5、擴(kuò)展教材把數(shù)學(xué)問(wèn)題放在社會(huì)的大背景下啟發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生走進(jìn)生活，應(yīng)用于生活，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)各方面的聯(lián)系，以便于學(xué)生理解所學(xué)的指示，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，在趣味性的引導(dǎo)下，學(xué)生興趣盎然，帶給學(xué)生更多的思索和啟發(fā)，學(xué)生不僅獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)，還初步掌握了數(shù)學(xué)研究的方法，體驗(yàn)到了深究其理和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。3、解決問(wèn)題的策略 經(jīng)歷利用特殊情況探索一般規(guī)律的過(guò)程，經(jīng)歷分情況探討論的過(guò)程，經(jīng)歷將生疏的、繁雜的、未解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉的、簡(jiǎn)單的、以解決問(wèn)題的能力，經(jīng)歷用數(shù)與形結(jié)合的方法解決位的探索過(guò)程，經(jīng)歷用整體思想解決問(wèn)題的探索過(guò)程，經(jīng)歷多種策略解決統(tǒng)一問(wèn)題的探索過(guò)程。使學(xué)生明確解決一

6、個(gè)問(wèn)題往往可以從不同的角度去考慮，養(yǎng)成善于思考，善于創(chuàng)新，善于用更好地解決問(wèn)題策略去解決問(wèn)題的好習(xí)慣。目錄可愛(ài)的數(shù)字.5內(nèi)在的規(guī)律 8可愛(ài)的加減乘除 11可愛(ài)的圖形15數(shù)學(xué)趣題19第一單元 第一節(jié)：數(shù)字謎語(yǔ) 下面將進(jìn)入“數(shù)字謎語(yǔ)”節(jié)目，作為數(shù)學(xué)謎語(yǔ)中的最簡(jiǎn)單的，同學(xué)們先來(lái)猜猜數(shù)字方面的謎語(yǔ)。打一數(shù)字1. 其中 _ 2. 一來(lái)就干 _3. 泰山中無(wú)人無(wú)水 _ 4. 分頭 _ 下一節(jié)目是本次活動(dòng)最有趣味意義的數(shù)學(xué)猜謎活動(dòng)，見(jiàn)證你博學(xué)多識(shí)、聰明伶俐的時(shí)刻就要到了！哈呵！就看你的表現(xiàn)了！打一數(shù)學(xué)名詞1、 夏周之間 _2、 并駕齊驅(qū) _3、 風(fēng)止柳練靜 _ 4、 你盼著我， 我盼著你 _ 謎語(yǔ)真有趣??！

7、不過(guò)，今天的猜謎因時(shí)間關(guān)系就完了呀，還有更有趣的數(shù)學(xué)以后再研究吧！活動(dòng)延伸: 2，3，4，5，6，7，8，9 （打一成語(yǔ)）第二節(jié)：數(shù)字故事 下面將進(jìn)入“數(shù)字故事”節(jié)目，看故事的時(shí)候記得要思考問(wèn)題呀！有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，最小的一位說(shuō)起話來(lái)了。 0弟弟說(shuō)：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺(jué)得怎么樣？” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說(shuō)：“好啊?！?8哥哥說(shuō)：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧？” 老4說(shuō)話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼 照相機(jī)，就這么定了吧。” 于是，它們變忙了起來(lái)，終于+號(hào)幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)

8、送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢(qián)，可它們到底誰(shuí)付錢(qián)呢？它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對(duì)方，這是電腦姐姐說(shuō)：“一共5元錢(qián)，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢(qián)？” 在它們十一個(gè)人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個(gè)算出了結(jié)果。你知道它是怎么算出來(lái)的嗎？活動(dòng)延伸: 暑假里，班里要作社會(huì)調(diào)查，要分成個(gè)小組，班里有趙、錢(qián)、孫、李、周各位同學(xué)，要使每個(gè)小組的姓都不同，該如何分呢？第二單元 第一節(jié)：找規(guī)律 在數(shù)字中有許多數(shù)字在排列上有很奇妙的規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察下面每一行數(shù)都有什么規(guī)律，然后在括號(hào)里填入一個(gè)數(shù)，使它符合這個(gè)規(guī)律。（），（ ），   （），（

9、），   （），（ ），   （），（ ），你能把規(guī)律說(shuō)出來(lái)嗎？試一試吧！_ _ _大顯身手，試一試先找規(guī)律，再填數(shù) 3×4=12 33×34=1122 333×334= 3333×3334= 33333×33334=( )×=( )我的發(fā)現(xiàn)是_活動(dòng)延伸: 根據(jù)前面兩個(gè)長(zhǎng)方形上、下、左、右四個(gè)數(shù)之間的關(guān)系 , 想一想：填幾？第二節(jié)：幻方和數(shù)陣先找出規(guī)律，再按規(guī)律填空。5 4 6 1 3 715 1 168 8 7 9 1059 45把16這六個(gè)數(shù)字分別填在右圖三角形上的內(nèi)，使

10、每條邊上數(shù)字之和相等。 活動(dòng)延伸:計(jì)算1+2+3+4+999+1000+999+4+3+2+1第三單元第一節(jié)：智破算式謎小朋友們學(xué)習(xí)好，加減乘除離不了;小朋友們愛(ài)學(xué)習(xí)，加減乘除不分離。在下面4個(gè)4中間添上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)和括號(hào)，組成3個(gè)不同的算式，使得數(shù)都是2。（1）4 4 4 4=2（2）4 4 4 4=2（3）4 4 4 4=2 大顯身手，試一試在下面算式的里填上合適的數(shù)字，使算式成 4 A 4 B× 6 × C 6_ _1 0 1 D E 0 5 F G 5_ _8 8 H I J 活動(dòng)延伸: 小夢(mèng)放學(xué)回家，雨還在下著，他把雨傘讓給了一位老爺爺，自己卻被淋濕了。回到家發(fā)現(xiàn)練習(xí)本上一道計(jì)算題，它的16個(gè)數(shù)字只能看清2個(gè)數(shù)字，其他數(shù)字你能幫他找出來(lái)嗎？× 8 9 第二節(jié)：乘除法中的簡(jiǎn)便運(yùn)算在小數(shù)混合運(yùn)算中