《早》PPT課件（蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件）

1、蘇教版蘇教版 五年級(jí)五年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)第一單元下冊(cè)第一單元 今天老師帶著同學(xué)們?nèi)フ憬B興訪(fǎng)問(wèn)魯迅先生早年求學(xué)的地方三味書(shū)屋。在三味書(shū)屋的東北角上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過(guò)的書(shū)桌，在書(shū)桌上魯迅曾刻了一個(gè)字“早，你們想知道這個(gè)“早字的來(lái)歷嗎？釀樸墨壽釀酒樸素墨水壽星ninninp pmmshushu我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)哪默瓣哪些默契花瓣n nmmbnbn我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，要讀準(zhǔn)生字詞的讀音，并讀課文，要讀準(zhǔn)生字詞的讀音，并能聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思。能聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思。 這就是魯這就是魯迅小時(shí)侯就讀迅小時(shí)侯就讀的書(shū)塾三味書(shū)的書(shū)塾三味書(shū)屋。請(qǐng)仔

2、細(xì)看屋。請(qǐng)仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)三味圖，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的陳設(shè)。書(shū)屋的陳設(shè)。 課文是怎樣介紹三味書(shū)屋的陳設(shè)的呢？課文是怎樣介紹三味書(shū)屋的陳設(shè)的呢？默讀第默讀第3 3段，畫(huà)出有關(guān)句子。段，畫(huà)出有關(guān)句子。方位順序： 南墻上東面正中畫(huà)面前東北角上找一找魯迅的書(shū)桌。找一找魯迅的書(shū)桌。 學(xué)生的書(shū)桌分列在四面，東北角上是魯迅用過(guò)的一張。 自由輕聲讀這一段，想一自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點(diǎn)寫(xiě)想：作者在這段中除了重點(diǎn)寫(xiě)三味書(shū)屋的陳設(shè)，還寫(xiě)了哪些三味書(shū)屋的陳設(shè)，還寫(xiě)了哪些內(nèi)容？?jī)?nèi)容？ 這股令作者無(wú)限欣喜的純這股令作者無(wú)限欣喜的純潔疏淡的清香是不是臘梅的香潔疏淡的清香是不是臘梅的香味呢？讓我們跟隨作者去看個(gè)

3、味呢？讓我們跟隨作者去看個(gè)究竟。究竟。默讀課文第默讀課文第4 4至自然段：至自然段：畫(huà)出課文中寫(xiě)梅花的句子，讀一讀，畫(huà)出課文中寫(xiě)梅花的句子，讀一讀，體會(huì)含義。體會(huì)含義。 邁進(jìn)后園，臘梅開(kāi)得正盛，幾乎滿(mǎn)樹(shù)都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)梅花？臘梅花開(kāi)得最早臘梅花開(kāi)得最早,作者把臘梅花的作者把臘梅花的清香、顏色、花瓣寫(xiě)得那么美，以花清香、顏色、花瓣寫(xiě)得那么美，以花喻人。喻人。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒(méi)有遲到從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生?！皬哪且院笾小澳?/p>

4、指什么？ 魯迅為什么會(huì)遲到？ 魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，雖然是魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導(dǎo)，樹(shù)立了時(shí)時(shí)早，事事早的信念，教導(dǎo)，樹(shù)立了時(shí)時(shí)早，事事早的信念，并為此奮斗了一生。并為此奮斗了一生。要珍惜清晨，要珍惜春天，要要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，作學(xué)梅花，作“東風(fēng)第一枝。東風(fēng)第一枝。這里的“清晨“春天指的是什么？ 這句話(huà)告訴我們什么？ 要學(xué)梅花，學(xué)魯迅，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，要學(xué)梅花，學(xué)魯迅，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早。事事早。生命中最美好的時(shí)光。生命中最美好的時(shí)光。1.1.說(shuō)說(shuō)課文為什么以說(shuō)說(shuō)課文為什么以“早為題目？早為題目？ 2.2.還可以用什么作為課題？還可以用什么作為課題？