體積和體積單位 (2)

1、體積和體積單位第五師八十四團(tuán)學(xué)校 譚廣萍教材分析：體積和體積單位這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的。主要內(nèi)容是理解體積的意義和認(rèn)識(shí)體積單位?！绑w積”對(duì)學(xué)生來說比較生疏。針對(duì)這一特點(diǎn)，這節(jié)課主要采用聯(lián)系生活實(shí)際、數(shù)學(xué)試驗(yàn)法和小組探究的方式，通過觀察教具、模型、動(dòng)手操作，對(duì)物體體積和體積單位的實(shí)際大小形成明晰的表象。學(xué)情分析：“體積”是一個(gè)新的比較抽象的概念，對(duì)于學(xué)生而言比較生疏，但他們對(duì)“物體”“空間”并不陌生。因此本節(jié)課的引入很關(guān)鍵，借助直觀的物體，讓學(xué)生在感興趣的的猜測(cè)、驗(yàn)證中一步步概括出體積的定義，學(xué)生在動(dòng)手操作中感性認(rèn)識(shí)。授課類型：新授課課時(shí)安排：1課

2、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、理解并掌握體積的含義。認(rèn)識(shí)常用的體積單位立方米、立方分米、立方厘米，建立單位體積大小的概念。過程與方法：2、結(jié)合生活實(shí)際學(xué)會(huì)用體積單位來描述物體的大小，知道計(jì)量一個(gè)物體的體積要看它包含多少個(gè)體積單位，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備：正方體，長(zhǎng)方體，三根1米長(zhǎng)板條，1立方厘米小方塊若干教學(xué)過程：一、課前談話同學(xué)們，前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體，并會(huì)計(jì)算它們的表面積，大家都掌握得不錯(cuò)。這節(jié)課老師想和大家一起解決一些問題，考考大家的

3、眼力，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？二、課堂活動(dòng)1、導(dǎo)入展示（1）實(shí)例導(dǎo)入：老師的小女兒非常喜歡穿我的高跟鞋在家里噠噠地跑，咱們班上的女孩子小時(shí)候也這樣嗎？穿過的請(qǐng)回憶一下，沒穿過的請(qǐng)想象一下，小孩穿大人的鞋子有什么感覺？（象船一樣，腳小鞋大，大人的鞋相對(duì)腳來說空間大）那我女兒的鞋讓你穿會(huì)怎樣？（根本穿不進(jìn)去，小孩子的鞋相對(duì)你們的腳來說空間?。┻@就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：體積和體積單位）（2）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、32、指導(dǎo)自學(xué)學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)教材第27、28頁（1） 烏鴉是怎樣喝到水的？為什么？（2） 體積的含義是什么？（3）怎樣比較兩個(gè)物體體積的大??？用眼睛觀察為了更準(zhǔn)確的比較物體體積的大小

4、，我們可以把它們切成若干個(gè)同樣大小的正方體，只要數(shù)一數(shù)，每個(gè)長(zhǎng)方體包含有幾個(gè)這樣的小正方體，就能準(zhǔn)確地比出它們的大小。（4）常用的體積單位有哪些？（5）完成教材第28頁“做一做”第1題。3、合作交流（1）1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大？要求：用看一看（是什么形體）、量一量（它的棱長(zhǎng)是多少）、摸一摸（它有多大）、說一說（它的定義）、找一找（在日常生活中哪些物體的體積可以用這個(gè)體積單位來計(jì)量）的方法，小組之間開展討論和交流。（2）嘗試用體積單位描述身邊物體的大小。計(jì)量體積單位的方法，完成教材第28頁“做一做”第2題 提示：已知每個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是1厘米，它的體積是多少？這個(gè)圖形是由幾個(gè)小正方

5、體構(gòu)成的？它含有多少個(gè)立方厘米？它的體積是多少？師小結(jié)：計(jì)量一個(gè)物體的體積，要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。動(dòng)手操作：請(qǐng)你用4個(gè)1立方厘米的小正方體，擺成不同的長(zhǎng)方體，它們的體積各是多少？還能擺成其它形狀嗎？它們的體積又是多少？4、展示評(píng)價(jià)通過今天的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識(shí)？自己表現(xiàn)得怎樣？通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），我在（ ）方面表現(xiàn)好，在（ ）方面不足，今后我會(huì)（ ） 。5、歸納總結(jié)今天大家的學(xué)習(xí)很投入，也學(xué)了不少有關(guān)物體體積的知識(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)小結(jié)。6、達(dá)標(biāo)檢測(cè)小博士作業(yè)本第13頁1、2、3、4，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，最后集體反饋。三、課后提升其實(shí)學(xué)習(xí)不單是在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外學(xué)。請(qǐng)大家完成小博士作業(yè)本第13頁剩下的5、6題。我相信同學(xué)們的課外學(xué)習(xí)會(huì)比課堂上更認(rèn)真，更投入，會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)和收獲。四