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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷(Parental Bonding Instrument, PBI)一、概述父母教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)、教育子女的活動(dòng)中相對(duì)穩(wěn)定的行為風(fēng)格,是對(duì)父母各種養(yǎng)育行為的特征概括。依戀理論認(rèn)為,父母關(guān)愛(ài)即喜愛(ài)、溫和、親近和低控制是兒童安全依戀關(guān)系和正常發(fā)展的需要,而父母控制即干涉、要求服從、過(guò)度保護(hù)和低關(guān)愛(ài)是兒童不安全依戀模式和以后心理功能紊亂的一個(gè)來(lái)源。為了定義和評(píng)估父母教養(yǎng)行為的有效構(gòu)成,Parker于1979年根據(jù)依戀理論編制了父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷(Parental Bonding Instrument,PBI)。眾多的研究表明,PBI具有良好的信度,不存在
2、性別差異,并且得分較少受到被試抑郁水平和生活重大事件的影響;PBI常用于臨床病人所受的教養(yǎng)方式對(duì)其心理障礙影響的研究,特別是抑郁和焦慮的某些癥狀表現(xiàn),其效度也在成人群體、青少年群體、抑郁癥患者、精神分裂癥患者群體中得到廣泛的驗(yàn)證。現(xiàn)在PBI已成為在美國(guó)、西班牙、日本、中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)廣泛使用的回顧性自陳量表。國(guó)內(nèi)周世杰、楚艷民、楊紅君、劉利、劉琴等人對(duì)此量表做了修訂和心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)的檢驗(yàn)。二、量表的內(nèi)容及實(shí)施方法父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷是評(píng)估個(gè)體對(duì)兒童時(shí)期(16歲以前)父母養(yǎng)育方式的認(rèn)知的自陳量表,分為母親版(PBI-M)和父親版(PBI-F),各有23個(gè)條目,分為關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)自主和控制三個(gè)因子。采
3、用李可特4點(diǎn)計(jì)分形式,“0”代表“非常不符合”,“1”代表“比較不符合”,“2”代表“比較符合”,“3”代表“非常符合”。三、測(cè)量學(xué)指標(biāo)PBI中文版的修訂在849名在校大學(xué)生中完成。PBI-M三個(gè)分量表之間的相關(guān)系數(shù)在-0.4140.437之間,PBI-F三個(gè)分量表之間的相關(guān)在-0.4020.394。內(nèi)部一致性分析顯示,PBI-M母親關(guān)愛(ài)、母親鼓勵(lì)自主、母親控制三個(gè)分量表的Cronbachs 系數(shù)/分半信度系數(shù)分別為0.846/0.830,0.806/0.727,0.745/0.661;PBI-F父親關(guān)愛(ài)、父親鼓勵(lì)自主、父親控制三個(gè)分量表的Cronbachs 系數(shù)/分半信度系數(shù)分別為0.858
4、/0.844,0.822/0.748,0.752/0.689。重測(cè)相關(guān)系數(shù)為0.7460.941。結(jié)構(gòu)效度方面,探索性因素分析父親版和母親版均得到三因子,分別命名為關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)自主和控制。母親版累積解釋率為46.22%,父親版累計(jì)解釋率為49.28%。使用極大似然法進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析結(jié)果基本符合測(cè)量學(xué)的要求。在三因素模型中,CFA結(jié)果顯示:母親版2/df=2.457,GFI=0.898,AGFI=0.871,CFI=0.900,NFI=0.844,NNFI=0.844,RMSEA=0.059;父親版2/df=3.052,GFI=0.870,AGFI=0.839,CFI=0.858,NFI=0.8
5、05,NNFI=0.838,RMSEA=0.070。將PBI-M和PBI-F分量表與成人依戀問(wèn)卷(AAQ3.1)進(jìn)行相關(guān)分析,兩個(gè)量表的所有分量表之間都相關(guān)顯著,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),相關(guān)系數(shù)在-0.5440.631之間。四、結(jié)果分析與應(yīng)用情況母親版:1.關(guān)愛(ài)因子:1、2、4、5、6、11、12、14、15、16、22共11個(gè)條目,反映母親對(duì)孩子溫和、理解、支持;2.鼓勵(lì)自主因子:3、7、13、19、20、23共6個(gè)條目,反映母親鼓勵(lì)孩子獨(dú)立和自主;3.控制因子:8、9、10、17、18、21共6個(gè)條目,反映母親過(guò)分干涉孩子的成長(zhǎng),嚴(yán)格限制孩子的自由。其中反向計(jì)分:條目2、4、14、1
6、6、18、22。父親版1.關(guān)愛(ài)因子:1、2、4、5、6、11、12、13、15、16、22共11個(gè)條目,反映父親對(duì)孩子溫和、理解、支持;2.鼓勵(lì)自主因子:3、7、14、19、20、23共6個(gè)條目,反映父親鼓勵(lì)孩子獨(dú)立和自主;3.控制因子:8、9、10、17、18、21共6個(gè)條目,反映父親過(guò)分干涉孩子的成長(zhǎng),嚴(yán)格限制孩子的自由。其中反向計(jì)分:條目2、4、14、18、22。劉琴等人的研究發(fā)現(xiàn)父親與母親的教養(yǎng)方式有顯著性差異,父母教養(yǎng)方式與青少年的依戀狀況(采用親密關(guān)系經(jīng)歷量表)密切相關(guān)。進(jìn)一步根據(jù)關(guān)愛(ài)和控制因子的得分,以常模均數(shù)加減一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差為標(biāo)準(zhǔn),把父母教養(yǎng)方式分為不同的類(lèi)型,見(jiàn)下表。權(quán)威型:高
7、關(guān)愛(ài)、高控制專(zhuān)制型:低關(guān)愛(ài)、高控制民主型:高關(guān)愛(ài)、低控制放任型:低關(guān)愛(ài)、低控制母親版:得分大于29.62為高關(guān)愛(ài),小于19.12為低關(guān)愛(ài);控制得分大于8.64為高控制,小于1.98為低控制。父親版:得分大于27.17為高關(guān)愛(ài),小于15.71為低關(guān)愛(ài);控制得分大于7.62為高控制,小于1.38為低控制。5、 主要參考文獻(xiàn)1Parker, G., Tupling, H.and Brown, L.B. A Parental Bonding Instrument. British Journal of Medical Psychology, 1979, 52, 1-10.2 楊紅君、周世杰、楚艷民等.
8、父母養(yǎng)育方式量表(PBI)中文版的初步修訂,中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2009,4: (楚艷民,周世杰)六、附錄PBI以下列出了父母可能存在的各種態(tài)度和行為。請(qǐng)回憶你16歲之前母親或父親的表現(xiàn),在每一欄目最符合的數(shù)字上打“”:o分:非常不符合,1分:比較不符合,2分:比較符合,3分:非常符合在我16歲前,我的母親非常不符合比較不符合比較符合非常符合1. 用溫和友好的語(yǔ)氣與我說(shuō)話(huà)01232. 沒(méi)有給我足夠的幫助01233. 允許我做自己喜歡的事情01234. 情感上顯得對(duì)我冷淡01235. 了解我的問(wèn)題與擔(dān)憂(yōu)01236. 對(duì)我很疼愛(ài)01237. 喜歡讓我自己拿主意01238. 不想我長(zhǎng)大01239.
9、試圖控制我做的每一件事012310. 侵犯我的隱私012311. 經(jīng)常對(duì)我微笑012312. 似乎不明白我需要什么和想要什么012313. 讓我決定自己的事情012314. 讓我覺(jué)得自己是可有可無(wú)的012315. 在我心煩意亂的時(shí)候可以讓我心情好起來(lái)012316. 不經(jīng)常與我交談012317. 試圖讓我覺(jué)得我離不開(kāi)他012318. 覺(jué)得沒(méi)有她在身邊我就不能照顧好自己012319. 給我足夠自由012320. 允許我自由外出012321. 對(duì)我保護(hù)過(guò)度012322. 從不夸獎(jiǎng)我012323. 允許我隨心所欲的選擇穿著0123在我16歲前,我的父親非常不符合比較不符合比較符合非常符合1.用溫和友好的語(yǔ)氣與我說(shuō)話(huà)01232.沒(méi)有給我足夠的幫助01233.允許我做自己喜歡的事情01234.情感上顯得對(duì)我冷淡01235.了解我的問(wèn)題與擔(dān)憂(yōu)01236.對(duì)我很疼愛(ài)01237.喜歡讓我自己拿主意01238.不想我長(zhǎng)大01239.試圖控制我做的每一件事012310.侵犯我的隱私012311.喜歡與我商量事情012312.經(jīng)常對(duì)我微笑012313.似乎不明白我需要什么和想要什么012314.讓我決定自己的事情012315.在我心煩
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