四年級環(huán)境教育教案

1、第一課時：水是生命的源泉教學目標：1、 知道水對人類的重要性，知道任何生命離不開水。2、 了解水資源的現(xiàn)狀。3、 初步形成保護水資源的意識。教學重點：形成節(jié)約用水的意識，掌握節(jié)約用水的方法。教學難點：產(chǎn)生珍惜和保護水資源的情感。教學流程：一、 導入 師：水是生生命的源泉，她像乳汁般甘甜，她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛，她讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機盎然。生命從水中走來，一代代生息繁衍，那是生命的源泉。我國的水資源總量約為2、8億立方米，居世界第6位，然而被我國十三億人口一平均，人均占有水量僅2300立方米，相當于世界人均總量的四分之一，居世界第110位，中國已被列為世界13個人均貧水國家之

2、一。二、 匯報實踐成果1、保護我們的生命源泉2、介紹我國水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀3、詩朗誦又見山泉4、介紹自己家及小區(qū)的用水情況5、節(jié)約用水小竅門7、廢水利用8、關(guān)于水的節(jié)目9、介紹水的標志10、談節(jié)水，學成語11、設計公益廣告三、小結(jié)師：這節(jié)課我們能過交流，明白了水是我們生命的源泉，浪費會使森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛，地球不會有人類的出現(xiàn)。所以我們每個人都要行動起來，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，珍惜保貴的水資源，保護我們生命的源泉。第二課時：水與我們的生活教學目標：1、知道水對人類的重要作用，我們的生活、生產(chǎn)離不開水。2、了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少與寶貴。3、初步形成節(jié)約用水，

3、愛護水資源的保護意識。教學重點：形成節(jié)約用水的意識，掌握節(jié)約用水的方法。教學難點：自覺產(chǎn)生珍惜和保護水資源的情感。教學流程：一、 導入 借助學生對水的感性認識，出示謎語導入二、 初步感受水的重要性1、 親自感受水，老師準備一杯水，請一些學生來喝，問喝到水和沒喝到水的感受。2、 喝水是每個人每天最平常的事，我們?yōu)槭裁匆人兀?、 生活中除了飲用外，我們還需要用水嗎？4、 只有我們?nèi)祟惒判枰畣幔?、梳理思路，梳理水的廣泛用途三、 了解水資源的現(xiàn)狀1、 學生討論：地球上的水是否取之不竭，用之不盡？2、 假設，缺水的世界是什么樣子的？（1） 學生回答（2） 舉例自己所知道的缺水的地方（3） 了解缺

4、水給生活帶來的艱辛3、 思考：中國缺水嗎？四、 節(jié)約用水的小使者1、 引導學生思考，作為缺水的國家小公民，你能做些什么？2、 討論：如何節(jié)約用水？3、 思考：節(jié)約出來的水可以做些什么？（畫出水帶來的美麗世界）引導學生思考：水可以帶來如此美麗的世界，可以養(yǎng)一盆花五、 小結(jié)師：希望每一個孩子都是保護水的人，從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水。第三課時：水與人體的健康教學目標：1、 了解水對人體的重要性，水是人類生存的根本。2、 懂得保護我們的水資源教學重點：懂得如何保護水資源教學難點：愛惜水資源，珍惜生命教學流程：一、 引入提問：如果沒有水，我們?nèi)祟悤趺礃?？二、新?、介紹水對人體的重要作用成年

5、人水分約67%，血液中的水分超過50%，我們身體的每一個細胞都需要水的幫助才能吸取營養(yǎng)，排泄廢物，適宜的水分是身體各個器官正常運轉(zhuǎn)，同時也是人體健康的有力保障。2、學習水在人體中的作用學生小組討論、匯報交流3、 說一說（1） 你經(jīng)常喝什么水？（2） 我們需要喝什么樣的水最利身體健康？三、 環(huán)保小故事各組講課前準備的環(huán)保小故事四、 做一做人類缺少水或飲用了不潔凈的水，會引起哪些疾病或不舒服呢？五、 小結(jié)師：人類不能沒有水，但污染了的水對人的生命健康都將產(chǎn)生嚴重的威協(xié)，關(guān)系人類的健康。第四課時 關(guān)注水污染教學目標：1. 使學生認識自然水受污染的原因，了解污染物和污染源。2. 指導學生考察自然水域，

6、培養(yǎng)學生初步的綜合考察能力。 3. 對學生進行保護環(huán)境的教育，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然。教學重點：培養(yǎng)學生的觀察能力教學難點：保護環(huán)境教育教學流程：一 導入1.提問想一想，自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？2.講述自然界的水分布雖然廣，但可供人類利用的水卻很少，隨著工業(yè)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟胡不斷發(fā)展，人民生活不斷提高，廢物越來越多，水越來越臟，這樣的水能用來做飯嗎？今天我們就來研究水是怎樣被污染的。二 學習新知1. 指導學生了解水是怎樣被污染的？.課文了解水是怎樣被污染的？看圖，討論學生匯報2. 根據(jù)平時對水的了解，談談水是怎樣被污染的。生活中看見的被污染的現(xiàn)象你知道哪些地方水污染最嚴重小

7、結(jié)：自然界的水大多不干凈，水污染的原因很多，有居民生活的廢水污染，有工業(yè)廢物污染。3. 指導學生觀察附近水源污染情況講解介紹考察方法看 水面情況 顏色 主要廢物查 查找污染物 查水周圍的情況聞 有沒有異味記 記錄觀察情況4. 指導學生了解污染的水怎樣危害人的健康結(jié)合課文插圖講一講污染的水怎樣危害人的健康分組討論匯報小結(jié)三 鞏固運用1. 自然界的水干凈嗎？2. 水是怎樣被污染的？3. 污染水是怎樣危害人的健康的？四 課堂小結(jié)同學們，污染的水通過人的飲用直接危害人的健康，有的是食用被污染的動物，植物簡直危害人的健康。第五課時 珍惜水資源教學目標：1. 了解有限的水資源，以及水資源的現(xiàn)狀。2. 使學

8、生認識珍惜水資源的重要性，建立保護環(huán)境的認識，并從實際出發(fā)，節(jié)約用水，保護有限的水資源。教學重點：節(jié)約用水，保護水資源教學難點：培養(yǎng)學生在生活中做節(jié)水，護水的楷模教學流程：一 引入音樂高山流水二 新課1、 地球上的水在哪里？我們?nèi)祟惓Ｓ玫牡畠Υ嬖谀睦铮?、 出示水的比例圖，幫助學生分析。3、 分析我水資源的現(xiàn)狀（1） 出示水資源的人類在世界的排名材料讓學生對所學知識進行回憶，了解我國目前面臨的水資源問題的現(xiàn)狀。（2） 總量豐富，但人均不足（3） 分布不均，夏秋多冬春少（4） 水資源空間分布不均，南多北少4、 知識延伸解決水資源總量少的方法，簡單介紹世界上拓展淡水資源的兩種方法。（1） 海水淡

9、化（2） 利用大汽水5、 節(jié)約用水，保護水資源表演（1） 農(nóng)業(yè)節(jié)水（2） 工業(yè)節(jié)水（3） 城市節(jié)水（4） 出示節(jié)水標志三、課堂小結(jié)不能讓我們的眼淚成為最后一滴淚第六課時：節(jié)約用水教學目標：1、 感知水的重要性，了解我國是嚴重缺水的國家之一。2、 樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳。3、 學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學重點：介紹人類社會生活，生產(chǎn)中的重要作用，教育學生節(jié)約用水。教學難點：了解生活中浪費水的現(xiàn)象，從而認識保護水資源的重要性。教學流程：一、 談話引入師：同學們，我們每天都在用水，我們的生活離不開水，你知道生活中哪些地方要用到水嗎？二、談水資源的嚴重匱乏 體驗：1、我們每

10、天打開水龍頭，水資源就會不斷的流出，感覺水就像永遠用不完一樣，地球上到底有多少淡水資源，一起來做個游戲。2、說感受3、了解水資源情況4、小結(jié)三、談生活中浪費炎的現(xiàn)象四、如何節(jié)約用水1、你認為應該怎樣節(jié)約用水2、怎么辦？3、我們應該用什么方法來宣傳？4、讀節(jié)約用水的兒歌五、小結(jié)通過一節(jié)課的學習，我們了解水的重要性，懂得了如何節(jié)約用水，我相信你們一定會成為節(jié)約用水的小衛(wèi)士，會向更多的人宣傳節(jié)約用水。同時同學們還不要忘記向那些企業(yè)家做宣傳。第七課時：養(yǎng)育人類的土地教學目標：1、  讓學生了解土地資源的利第七用類型，初步理解我國土地資源分布差異形成的原因。2、  從生活中出發(fā)，了解

11、土地資源的重要性，以及我國土地資源利用中出現(xiàn)的問題。教學重點：了解土地分布的特點教學難點：培養(yǎng)學生正確的資源觀，環(huán)境關(guān)，形成可持續(xù)發(fā)展的意識。教學流程：一、引入師：同學們，我們對土地的贊美真是說不盡，道不完，那么，你對土地知道多少呢？二、新授1看用途-了解土地師：出示山地林區(qū)，草原牧區(qū)，平原地區(qū)，城市建筑圖片。生：討論自然環(huán)境和條件的差異以及利用方式的不同山區(qū)-林地 草原-草地 平原-耕地總結(jié)：我國土地資源的構(gòu)成特點可概括為“兩少，一多，一不足，一實”。即：耕地、林地少，難利用土地多，可利用土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。2找差異-利用土地耕地：季風區(qū) 平原-利用程度高林地：季風區(qū) 山地-利

12、用程度高草地：非季風區(qū) 高原-利用程度低3定國策-保護土地學生展開討論，辨析。小結(jié)：國家定法，公民學法，搞好搞好土地資源的開發(fā)與節(jié)流，加強土地資源的建設與保護，是我國公民的義務和責任。三，總結(jié)土地是長遠的過去，更是我們燦爛的未來，美好的明天需要我們大家共同來創(chuàng)造。第八課時 土壤與植物教學目標： 1 了解土壤的顏色。2 理解土壤與植物之間的關(guān)系教學重點；土壤與植物的關(guān)系教學難點土壤與植物的關(guān)系教學流程：一 引入土壤是指對陸地表面具有肥力，能夠生長植物的蓬松表層，厚度一般在1米左右，土地可以讓植物扎根，能為植物生長發(fā)育提供所需要的水分，肥料等物質(zhì)。二 新課1 土壤的顏色學生討論植物對土壤的形：你見

13、過的土壤有哪些顏色？土壤的顏色是土壤的主要特征之一，它表示地方高低的環(huán)境特征。2.說一說，什么樣的土壤培養(yǎng)素含量最高。3.看課文說異說 土壤與植物的關(guān)系。小結(jié)：植物與土壤之間是相互依存的關(guān)系，缺少一方另一方面發(fā)生生存。4.說說成起到哪些作用？5.做一做勇小鏟子挖出一捧土，用水摸一摸，再聞一聞，有什么味道。三，小結(jié)我們要保護好我們 的土地九是保護我們 的生命。第九課時 土壤的污染和防治教學目標：1. 讓學生 知道土地污染是怎樣產(chǎn)生的2. 讓學生知道土壤污染的防治教學重點：土壤污染是怎樣產(chǎn)生的教學難點土壤污染的危害和防治教學流程：一 引入同學們，土壤是重要的環(huán)境因素之一，隨著人口的增長，土壤污染越

14、來越嚴重。二 新課那土壤污染是怎樣危害人體健康的？1.討論2.交流匯報3.小結(jié)土壤本身對污染具有一定的凈化作用能力，但如果進入土壤的污染物數(shù)量超過了凈化能力，就會使土壤質(zhì)量下降，這種現(xiàn)象就是土地污染，當有害物質(zhì)在土壤中越來越多，可通過土壤，植物，人體，水，身體。被人體吸收，有害人類健康。三 土壤污染是怎樣被發(fā)現(xiàn)的/討論交流小結(jié)土壤污染通過一般的觀察是看不出來的，只有人或動物使用了被污染的糧食，蔬菜后生病后才能反現(xiàn)的。四 土壤污染物是怎樣產(chǎn)生的呢/1. 城市污水和工業(yè)廢水2. 城市垃圾，工礦企業(yè)固體廢物3. 化肥，農(nóng)藥對土壤的污染五 討論你對防治土壤污染有哪些建議？六 小結(jié)防治土壤污染就是保護我

15、們自己的健康。大家行動起來，保護我們的土地吧第十課時 草原與沙漠教學目標：讓學生了解草原知道草原的作用使學生知道沙漠使怎樣形成的以及它的危害教學重點：草原的作用和沙漠的形成教學難點：沙漠的危害教學流程：一，。草原1. 作用2. 草原上的動物和植物3. 討論：草原還為人類提供了哪些食品和工業(yè)原料二、沙漠1.沙漠的界定2.沙漠的形成介紹最大沙漠撒哈拉沙漠三、草原與沙漠草原的損壞：開墾農(nóng)田、過渡放牧、挖掘藥材、肆意打獵討論你對沙漠的擴打大有什么防范措施？四、環(huán)保小故事五、小結(jié)：通過這一節(jié)，你們了解到哪些知識？第十一課時 防治沙漠化教學目標：了解荒漠對人類的危害了解荒漠的形成教學重點能自覺有效的保護草

16、原教學難點： 能正確理解荒漠的危害教學流程：一：介紹荒漠化的形成土地荒漠化是土壤層土質(zhì)息化。有機物質(zhì)下降，逐漸變成沙子的過程，荒漠化是人類在生態(tài)環(huán)境方面面臨的一個重大挑戰(zhàn)。二 荒漠 的類型 沙地荒漠 石質(zhì)荒漠 鹽地荒漠地球的皮膚病荒漠化防止土地荒漠化討論，土地怎樣變成荒漠化的三、草原變沙漠的過程由于人類亂砍濫伐，過渡放牧，使大片的森林植被蛻變導致土地沙漠化四、金點子介紹用圍封方法恢復草原 第十二課時 荒漠化調(diào)查教學目標：1、 讓學生在活動中了解更多的有關(guān)荒漠的知識。2、 認識荒漠化的嚴重性以及帶來的危害3、 培養(yǎng)學生語言交流能力教學重點：認識荒漠化的嚴重性以及帶來的危害教學難點：了解土地資源教學流程：一。、引入 對 前幾節(jié)知識的回顧二、荒