正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

1、正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉的生活環(huán)境中了解負(fù)數(shù)的意義，學(xué)會用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量；會正確地讀寫負(fù)數(shù)能正確的比較正負(fù)數(shù)的大小。2、學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中，經(jīng)理數(shù)學(xué)化，符號化的過程，體會負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性。3、用正負(fù)數(shù)描述生活中的具有相反意義的量的過程中體會正負(fù)數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、通過數(shù)學(xué)小故事、家鄉(xiāng)名山海拔的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，一直以來我都想給咱們同學(xué)上課，因?yàn)槲衣犝f咱班的同學(xué)非常聰明，反應(yīng)靈敏，下來我想試試可以嗎？（可以）師：好，那么下來我們做一個(gè)游戲，在做游戲之前我先說一下

2、游戲規(guī)則（多媒體展示游戲規(guī)則：+表示男生，-表示女生老師喊+男生起立，老師喊-女生起立。）師：有的同學(xué)說太簡單了，好增加難度給組編上順序，老師喊+4表示第四組男生起。師：咱同學(xué)真的是反應(yīng)靈敏，聰明可愛，我更喜歡大家了。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溫度，零上溫度用正數(shù)表示，零下溫度用負(fù)數(shù)表示，那么今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和正負(fù)號有關(guān)的知識（板書課題正負(fù)數(shù)）。師：看咱們同學(xué)表現(xiàn)的那么好，下來我們來玩一個(gè)“小小記錄家”的游戲吧，看看誰記錄的速度快行嗎？我說什么你記什么，要用最快的速度，最簡便的記錄方法，只要你能給別人說清楚就可以了。（老師隨機(jī)念：上3樓、下5樓、向左走8米、向右走10米，向前走20米，向后走50米，

3、收入2000元，支出200元.速度逐漸加快。）師：你們記好了嗎？（有的說好了，有的說沒有）師：讓我看看，為什么沒有記好呢？（太快了！）那么有沒有一種既方便又簡潔的辦法呢？誰覺得自己的方法簡便，展示一下吧。（老師展示學(xué)生記錄的情況）師：我們有些同學(xué)很聰明他用正號表示一些數(shù)用負(fù)號表示一些數(shù)（老師展示這些學(xué)生的情況）師：咱們同學(xué)觀察一下，上下，左右，前后，收入支出這些詞語有什么特點(diǎn)？（反義詞），反義詞就是意義相反，那么生活中我們可以用正負(fù)號表示一些相反的量，生活中這樣的例子很多，我是說上半句你說下半句可以嗎？師：上車 （下車），賺錢（賠錢），收入（支出）同學(xué)們太棒了。師：下來我們來看看生活中一些常見

4、的圖片（多媒體展示）這個(gè)是什么？（存折），這個(gè)大家家里都有，那么我們打開看看吧（多媒體展示存折內(nèi)容）從這張存折中你能看到什么？學(xué)生觀察(+15156.80，-700，-17400，支出（-），存入（+）)師：同學(xué)們的眼睛太亮了，觀察的正細(xì)致，我們存入的錢用+表示，支出的錢用-表示。師：我們再來應(yīng)屆一次挑戰(zhàn)吧，準(zhǔn)備好了嗎？（練習(xí)題.）師：我們剛才用+表示了一些量，用-表示了一些量，那么我們能把這些有關(guān)數(shù)分一分呢？（能）老師手中有一些數(shù)，你們愿意分一分嗎？（愿意）學(xué)生進(jìn)行板演。師：我問問這位同學(xué)是怎么分的？生：帶正號的數(shù)放在一塊，帶負(fù)號的數(shù)放在一起。師：很好，我們把這一類數(shù)叫正數(shù)，著另外一類叫負(fù)數(shù)

5、，我這還有一個(gè)數(shù)（0）放在什么位置？生：兩邊都不能放，要單獨(dú)放，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，我們同學(xué)幼兒園的時(shí)候?qū)W過0，他可真奇妙，即可以表示一個(gè)數(shù)，也可以表示沒有，同樣也可以表示分界線.我們以后還要再學(xué)習(xí)它。師：那么，如何來讀我們的正負(fù)數(shù)呢？例如：+2500讀作：正二千五百 -100讀作：負(fù)一百那么，咱們同學(xué)一塊來讀讀這些數(shù)吧。師：我們同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識了正負(fù)數(shù)，并且會讀了，下來我們來看一道題目，在看之前我們先考考大家，看看誰懂得課外知識多。我國不僅歷史悠久，而且還有很多壯麗的山河，我問問大家世界上最高的山峰在哪個(gè)國家，叫什么名字？（中國，珠穆朗瑪峰）師：同學(xué)們真的太棒了，不僅數(shù)學(xué)學(xué)得好，而且地理

6、知識也懂得多，那我們知道平時(shí)測量山峰以什么為標(biāo)準(zhǔn)？（海平面），海平面就相當(dāng)于溫度計(jì)中的0刻度線，比海平面高的用正表示，比海平面低的用負(fù)數(shù)表示，既然我們了解那么多，下來我們來做一些題目吧。8848.43米表示：（比海平面高出8848.43米）-155米表示：低于海平面155米。海平面用什么表示（0）。師：同學(xué)們真的太棒了。下來我們再來看一道題目吧（多媒體展示）師：今天我不僅給同學(xué)們帶來正負(fù)數(shù)，還帶了一位新朋友-數(shù)軸（多媒體展示數(shù)軸的畫法）學(xué)生認(rèn)識數(shù)軸。我們來看這個(gè)數(shù)軸，它就要相當(dāng)于一個(gè)倒著放的溫度計(jì)，正數(shù)這邊從左往右數(shù)越來越大，那看看負(fù)數(shù)這邊-1大還是-2大？想想溫度計(jì)，-1攝氏度冷還是-2攝氏

7、度冷？-2攝氏度冷，越冷就說明溫度越低，那就說明-1攝氏度大于-2攝氏度，同樣的道理-1大于于-2，那就說明負(fù)數(shù)中數(shù)字越大數(shù)越小，那么我們總結(jié)一下（正數(shù)大于0大于負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)中數(shù)字越大數(shù)反而越小）師：我們來做一道題目看看吧。同學(xué)們真的是太棒了，有的同學(xué)這個(gè)時(shí)候就開始問了，誰這么聰明，創(chuàng)造了正負(fù)數(shù)，我們來看看一個(gè)小故事了解一下吧（多媒體讀小故事）師：原來是我們中國人創(chuàng)造的，我們中國人真的是太聰明了，你們作為中國人自豪嗎？（自豪）所以不要總覺得別的國家什么都好，我們祖國也有悠久的歷史，先進(jìn)的科技，有名的山河，不說遠(yuǎn)的我們身邊就有很多名山，臨潼的驪山、長安區(qū)的翠華山、華陰縣的西岳華山，你們了解他們嗎？今天老師就帶大家一起去領(lǐng)略一下這些名山也了解一下這些山的海拔。（多媒體播放MV短片）同學(xué)們，這些山美嗎？我們的家鄉(xiāng)美嗎？（美），我們這節(jié)課上完了，你有什么收獲？（暢談收獲）正負(fù)數(shù)課后反思本節(jié)課我的教學(xué)基本良好，根據(jù)學(xué)生的情況和教材情況我進(jìn)行了本節(jié)