立方根說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說課稿（立方根）學校：富蘊縣杜熱鎮(zhèn)中學姓名： 朱馬古麗·吐爾得別克2016/7/20立方根說課稿杜熱中學 朱馬古麗各位老師：大家好！今天我說課的題目是6.2立方根。我將從“教材分析、學情及教法分析、學法指導、教學過程的設(shè)計、教學效果分析”五方面進行本節(jié)課的說課。一、教材分析1、 本課在教材中的地位和作用立方根是人教版數(shù)學七年級下冊第六章第二節(jié)的內(nèi)容，主要涉及到立方根的定義、立方根的表示、立方根的特征及與平方根的異同和立方根的簡單計算，是緊緊承接平方根的一節(jié)，在學生理解了平方根與平方的關(guān)系之后自然而然要過渡到立方根與立方的關(guān)系上，同時也為以后的學習奠定基礎(chǔ)，以

2、形成一個連貫的知識體系。學習本節(jié)課需要學生會類比、會歸納總結(jié)，這些學習能力也是日后進一步學習的基礎(chǔ)。2、 教學目標教學目標包括知識目標、能力目標和情感目標三方面。知識目標：（1）學生能夠熟練地說出立方根的定義，并會用數(shù)學符號表示一個數(shù)的立方根。（2）能夠總結(jié)出立方根的特征并比較立方根與平方根的異同。 （3）能夠進行簡單的求一個數(shù)的立方根的計算。能力目標：（1）通過自主學習培養(yǎng)學生的獲取有效信息并輸出這些信息的能力。（2） 通過與平方根的比較培養(yǎng)學生綜合、類比的能力。情感目標：在小組交流中體會合作的重要性，學會分享與合作，并認識到組內(nèi)每一個成員對小組的重要性。3、 教學重難點教學重點：（1）立方

3、根的定義和表示、特征。 （2）立方根的簡單計算。教學難點：立方根的表示和簡單計算。二、學情分析在此之前，本班學生已經(jīng)學習了平方根的知識，對“開方”這種運算有了初步體驗，但是本班學生的理解能力、運算能力都強，在學習立方根時很可能會受到以前學習的平方根的影響，在表示一個數(shù)的立方根時可能漏掉根指數(shù)，或者在計算的時候?qū)㈤_立方與開平方混淆，甚至可能會出現(xiàn)“的立方根是5”這種錯誤，因此在新授課中要花比較多的時間進行概念和表示方法的訓練上。三、教法與學法分析（一） 教法分析根據(jù)高效課堂的要求，在教學中我們要給學生自學和群學的時間，再根據(jù)學生的掌握情況進行有針對性的講解，同時也要注意培養(yǎng)學生自主學習和合作學習

4、的能力，七年級的學生本身具有思維活躍、好奇心強的特點，對學生的引導要有清晰的方向和目的，因此我將采用啟發(fā)式教學法、演示法、合作探究法、實時練習法等方法來完成本課的教學。（二） 學法分析學生在教師的引導下，發(fā)揮課堂的主體作用。在教師問題導入時學生根據(jù)問題獲得對本節(jié)課的最初認識，在教師的啟發(fā)中得到基本概念，在自主學習環(huán)節(jié)認真按照自學提綱自學，獲得相關(guān)知識，在合作交流環(huán)節(jié)認真與同組成員交流討論，產(chǎn)生智慧的碰撞，獲得較一致的認知。在教師進行演示時，學生專心、認真學習，體會教師呈現(xiàn)的解題思路和方法，并在實時練習中實踐和檢驗自己對這些方法的運用，最終通過不斷的練習鞏固本節(jié)課所學知識，并且進一步形成獨立自學

5、、群學交流的能力。四、教學程序1、 新課導入提問“要做一個體積為27cm3的正方體模型，它的棱長是多少？”引導學生列出方程，嘗試說出棱長，初步體驗開立方運算。2、 舊知回顧展示若干有關(guān)“平方根”的問題，引導學生回顧平方根的知識，為與即將要學的立方根類比和比較異同做鋪墊。3、 自主學習引導學生自學教材相關(guān)內(nèi)容并嘗試回答問題，在學生自學的同時巡視，對學生的自學做必要的指導，3分鐘后對學生的自學情況進行檢測，對于自學效果好（問題回答準確）的同學進行加分鼓勵，就學生的回答情況進行適當?shù)难a充說明。4、 合作學習出示合作學習的提綱，引導學生進行合作探究，巡視并對學生合作學習進行指導，5分鐘后對學生的學習結(jié)

6、果進行檢測，并對合作效果好的小組進行加分獎勵并就學生的展示情況進行適當?shù)难a充說明并出示相關(guān)的小練習進行及時檢測。5、 例題講解及解題訓練出示例題，并以其中一個題為例進行講解，引導學生仿造第（1）題自行理解完成其余題目，同時選三名學生在白板上演算，教師在教室內(nèi)巡視并做必要的指導，了解學生的學習情況，完成練習后引導全體學生對自己的答案進行評價，對演算正確的同學進行加分鼓勵。6、 梳理歸納及課堂小結(jié)引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并對相關(guān)內(nèi)容進行概括總結(jié)。7、 當堂檢測出示與本節(jié)課相關(guān)的練習題進行課堂檢測，在學生完成練習的同時進行巡視，有針對性地進行糾錯，了解學生的掌握情況，若時間充足，則對學生的完成

7、情況進行當堂評價。8、 布置課堂作業(yè)根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容、學習目標和重難點布置相應(yīng)的習題作為學生課后的練習，以達到熟練運用本節(jié)課知識的學習程度。9、 板書設(shè)計 6.2立方根1. 立方根的定義：如果一個數(shù)的立方等于a，那么這個數(shù)叫做a的立方根（或叫三次方根），即如果，那么叫做的立方根。記作（讀作“正三次根號”），其中叫被開方數(shù)，3稱為根指數(shù)。注意：當根指數(shù)省略時，規(guī)定它表示平方根，所以立方根的根指數(shù)3不能省。2. 開立方：求一個數(shù)的立方根的運算，叫做開立方。注意：立方與開立方互為逆運算。3. 立方根的性質(zhì)：（1）正數(shù)的立方根是一個正數(shù)；（2）負數(shù)的立方根是一個負數(shù)；（3）零的立方根是零五、預期效果經(jīng)過本節(jié)課的學習，在知識方面，學生應(yīng)該能夠熟練地表示一個數(shù)的立方，絕大部分同學必須理解立方根的概念，大部分同學能清晰地認識立方根的特征，能夠區(qū)別立方根與