學(xué)生成績管理系統(tǒng)的需求分析

1、學(xué)生成績管理系統(tǒng)的需求分析設(shè)計說明書姓名：學(xué)號：姓名：學(xué)號：評語：評語：姓名： 學(xué)號：姓名： 學(xué)號：評語：評語：班 級計本1201指導(dǎo)老師計算機科學(xué)與技術(shù)系2014 年 12月 12 日目錄1可行性研究報告11.1概述11.2系統(tǒng)的可行性分析1系統(tǒng)實施運行的可行性1技術(shù)可行性1經(jīng)濟可行性1法律可行性11.3功能劃分和描述22系統(tǒng)業(yè)務(wù)術(shù)語描述（詞匯表）33軟件需求的用例模型（用例圖）44軟件需求的分析模型（類圖、交互圖、活動圖、狀態(tài)圖等）55外部接口需求描述（用戶界面需求、軟硬件接口）86非功能需求描述（性能描述、安全性需求、運行環(huán)境、開發(fā)環(huán)境等）87需求優(yōu)先級分析87.1對數(shù)據(jù)庫的假設(shè)87.2

2、界面實現(xiàn)與c#對數(shù)據(jù)庫連接87.3功能實現(xiàn)與代碼完成87.4程序調(diào)控與BUG修改88總結(jié)99參考資料101可行性研究報告 學(xué)生成績管理工作是高校教育工作的一項重要內(nèi)容。教務(wù)管理工作是指學(xué)校管理人員按照一定教育方針，運用先進的管理手段，組織 、協(xié)調(diào) 、指揮并指導(dǎo)各用戶活動，以便高效率、高質(zhì)量地完成各項教學(xué)任務(wù)，完成國家所制定的教育目標(biāo)。學(xué)生成績管理工作是學(xué)校教學(xué)工作的中樞，是保證高校教學(xué)機制正常運轉(zhuǎn)的樞紐，它是一項目的性、計劃性、適用性、創(chuàng)造性和科學(xué)性很強的工作。學(xué)生成績工作關(guān)系到高校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。大中型院校人員眾多，如果沒有好的管理，就不能取得很好的成果，應(yīng)用數(shù)

3、據(jù)庫來管理，在這方面能夠取得很好的效果。                 1.1概述 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，利用INTERNET 技術(shù)來實現(xiàn)“無紙辦公”這個概念已經(jīng)深入人心，校園網(wǎng)作為學(xué)校信息化建設(shè)的一個平臺在完成資源共享、互聯(lián)網(wǎng)訪問、教務(wù)管理、電子備課等方面發(fā)揮了重要作用。服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)水平和效果是校園網(wǎng)建設(shè)的核心目標(biāo)和核心價值，本系統(tǒng)立足于校園實際，著眼于未來發(fā)展，建成符合標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)議、通用性較強、實用的

4、系統(tǒng)，以提高高校的現(xiàn)代化管理水平，實現(xiàn)信息資源的共享。該項目主要是服務(wù)于教學(xué)方面，進一步方便教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而從側(cè)面達到提高學(xué)校的教學(xué)方面“軟件”質(zhì)量?？梢哉f它適用于每一所高校，因此很有開發(fā)價值。在未來該產(chǎn)品是有非常好的發(fā)展前景的，因為這里要強調(diào)的是它具有使用范圍廣，實用性強，使用簡單，所花經(jīng)費少等優(yōu)點。以上這些優(yōu)點確定了它將在高校的使用過程中其優(yōu)點將得到非常廣泛的應(yīng)用。1.2系統(tǒng)的可行性分析1.2.1系統(tǒng)實施運行的可行性各教師，學(xué)生都已熟練掌握計算機的基本實用方法和操作技能，對新系統(tǒng)的開發(fā)，表現(xiàn)出極大的熱情。提出了很多好的建議和要求。 1.2.2技術(shù)可行性 校園

5、網(wǎng)已正常運行；利用個人電腦中端進行編譯，將完成的代碼進行運行，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫進行連接，使輸入的數(shù)據(jù)能夠及時儲存到數(shù)據(jù)庫內(nèi)，并在需要時調(diào)出進行修改。以上內(nèi)容均可通過數(shù)據(jù)庫等軟件實現(xiàn)，理論上可行。1.2.3經(jīng)濟可行性 校園內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成；硬件投入不需要很大。為完成需付出4臺電腦、4個人及大約2周的時間。不過此軟件的回報會在相當(dāng)一段時間內(nèi)可節(jié)約教師、管理者的很多時間，以用來在其他方面的支出。由于本方案是單機作業(yè)，不具有網(wǎng)絡(luò)資源共享，學(xué)生不方便直接進行信息的查詢與修改，因此，適用范圍小，發(fā)揮的作用小，只是使用計算機代替手工工作。此系統(tǒng)建成后，不支持選課與查詢修改信息的功能，但是可以省

6、去人力，也可以帶來一些經(jīng)濟效益。從經(jīng)濟上來說是可行的。1.2.4法律可行性本軟件的設(shè)計目的是為了解決高校學(xué)生成績管理問題的免費性服務(wù)性軟件，是服務(wù)于社會的有益項目，所以在法律方面存在積極效應(yīng)，不會受到民眾的排斥。1.3功能劃分和描述  信息管理系統(tǒng)模塊下有課程信息管理，教師信息管理，學(xué)生信息管理等模塊及其相應(yīng)管理的具體功能。 成績管理系統(tǒng)模塊下分為兩大模塊，分別為教師登錄系統(tǒng)和學(xué)生登錄系統(tǒng)。 教師登錄系統(tǒng)下包含導(dǎo)出信息，某課成績導(dǎo)入，某課成績輸入，某課成績修改及某課成績刪除，以及導(dǎo)出成績表和導(dǎo)出分析表。 學(xué)生登錄系統(tǒng)下包含學(xué)生成績查詢。2系統(tǒng)業(yè)

7、務(wù)術(shù)語描述（詞匯表）2、 登陸表（Admin）:ID用戶名密碼身份備注IDSIDPasswordStatsbeizhu3、 學(xué)生表（Student）:學(xué)號姓名班級班主任入學(xué)時間 不及格學(xué)分SIDNameDepartmentTeacherTime NoCredit4、 選課表（Elective）:課程老師課程節(jié)數(shù)時間已選人數(shù)應(yīng)選人數(shù)學(xué)分CurriculumTeacherCurriculumnumdateSelectepersonsCredit5、 成績表（Results）:ID用戶名姓名班級課程學(xué)分成績IDSIDNameDepartmentCurriculumCreditResults3軟件需求

8、的用例模型（用例圖）圖3.1 學(xué)生成績管理系統(tǒng)用例圖學(xué)生成績管理系統(tǒng)提供網(wǎng)上成績管理平臺主要分為教務(wù)管理員、教師、學(xué)生三類人的功能。管理員功能體現(xiàn)在后臺管理模塊，教師和學(xué)生的功能用來進行留言交流，成績管理和信息查詢。用例：教務(wù)管理員、教師、學(xué)生分別使用各自系統(tǒng)，完成系統(tǒng)相應(yīng)的業(yè)務(wù)功能。4軟件需求的分析模型（類圖、交互圖、活動圖、狀態(tài)圖等）圖4.1學(xué)生選課類圖說明： 一個學(xué)生可以選1到多門課程，一門課程可以被0至多個學(xué)生選取。圖4.2學(xué)生選課對象圖圖4.3學(xué)生成績管理類圖說明：一個學(xué)生可以查詢0至多門課程的成績，一門成績可以被0至多個學(xué)生查詢。學(xué)生成績管理類圖圖4.4學(xué)生成績管理對象圖圖4.5管

9、理員管理信息類圖圖4.6學(xué)生成績管理交互圖5外部接口需求描述（用戶界面需求、軟硬件接口）用戶界面需求：需登陸賬號，通過賬號來判斷身份。軟硬件接口：用戶需要裝Microsoft .NET Framework 4.5，SQL數(shù)據(jù)庫。6非功能需求描述（性能描述、安全性需求、運行環(huán)境、開發(fā)環(huán)境等） 本系統(tǒng)因功能相對簡單，所以性能相對較快，因不需要進行發(fā)布，所以安全問題不是很重要，運行環(huán)境：win7或者win8，xp。開發(fā)環(huán)境：Visual Studio 2012 c#語言。7需求優(yōu)先級分析7.1對數(shù)據(jù)庫的假設(shè)在數(shù)據(jù)庫中架設(shè)好表結(jié)構(gòu)、關(guān)系、約束條件、及存儲過程。7.2界面實現(xiàn)與c#對數(shù)據(jù)庫連接用Visu

10、al Studio 2012中的winfrom的應(yīng)用，與此同時寫出c#對SQL數(shù)據(jù)庫的連接操作方法。7.3功能實現(xiàn)與代碼完成用Visual Studio 2012中的winfrom的應(yīng)用，在此實現(xiàn)中間層代碼、部分功能添加與修改。7.4程序調(diào)控與BUG修改對程序進行調(diào)試，以及對程序中的問題進行修改、完善。使程序容錯率更高，更流暢。8總結(jié) 經(jīng)過兩個星期的上機實踐學(xué)習(xí)，使我對UML統(tǒng)一建模語言有了更進一步的認(rèn)識和了解，要想學(xué)好它要重在實踐，要通過不斷的上機操作才能更好地學(xué)習(xí)它，通過實踐，我也發(fā)現(xiàn)自己的好多不足之處：對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說對活動圖步驟的安排，時序圖消息的發(fā)送是否需要函數(shù)，類圖的抽象，組件圖如何建立，如何做正向工程和前向工程   回顧起此次UML課程設(shè)計，感慨頗多，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，我又學(xué)到了很多東西。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。  通過實踐的學(xué)習(xí)，我認(rèn)到學(xué)好計算機要重視實踐操作，不僅僅是學(xué)習(xí)UML，還是計算機方面其它的課程，都要重實踐，所