三年級語文下冊 第6單元 21《放飛蜻蜓》8 語文S版

1、放飛蜻蜓 陶行知（陶行知（1891189119461946），中國偉大的），中國偉大的教育家，思想家，民教育家，思想家，民主主義戰(zhàn)士，偉大的主主義戰(zhàn)士，偉大的共產主義戰(zhàn)士，愛國共產主義戰(zhàn)士，愛國者。提出了者。提出了“生活即生活即教育教育”、“社會即學社會即學校校”、“教學做合一教學做合一”三大主張。三大主張。小飛機小飛機，紗翅膀，飛來飛去捉蟲忙，低飛雨，高飛晴，氣象預報它內行?！敬蛞粍游铩?蜻蜓 池塘 田埂 撫摸 掌握 平衡 調整 結構 商量 口吻我知道： 課文主要講了課文主要講了陶行知先生陶行知先生看見一群孩子看見一群孩子 ，就引導，就引導他們認識他們認識 ，最后孩，最后孩子們子們 。 我會

2、填：我會填： （ ）蜻蜓）蜻蜓 （ ）蜻蜓）蜻蜓 （ ）蜻蜓）蜻蜓捉捉談談放放仔細品讀2-6段： 畫出描寫陶行知神態(tài)、動畫出描寫陶行知神態(tài)、動作、語言的詞句，體會先生是作、語言的詞句，體會先生是什么樣的人？用詞語概括，并什么樣的人？用詞語概括，并寫在旁邊。寫在旁邊。陶行之看到孩子捉蜻蜓是怎樣做的?又是怎么說的？陶行之問了什么樣的問題？蜻蜓吃什么？孩子們七嘴八舌的回答。七嘴八舌什么意思?蜻蜓是不是我們的好朋？讀完后指明回答？你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？蜻蜓是我們的好朋友。蜻蜓是我們的好朋友。比較句子：比較句子：孑孑孓孓蒼蠅蒼蠅40只只/小時小時蚊子蚊子840只只/

3、小時小時自讀7-10段，畫出相關語句： 從陶行知和小朋友的談話從陶行知和小朋友的談話中，你對蜻蜓有了哪些了解？中，你對蜻蜓有了哪些了解？你會自覺自愿把蜻蜓放飛掉么？你會自覺自愿把蜻蜓放飛掉么？說出原因。說出原因。陶行之從孩子們手中取過蜻蜓是不是把它放了？他干什么呢？不是。他又繼續(xù)給孩子們講蜻蜓的特點和作用。蜻蜓到底有什么樣的特點和作用？ 特點特點 功能功能尾巴尾巴眼睛眼睛捧著一顆心來，不帶半根草去。捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。人。偉大的人民教育家。偉大的人民教育家。 （毛澤東）（毛澤東）萬世師表。萬世師表。 （宋慶齡）（宋慶齡）兩千年前的孔仲尼，兩千年后的陶行知。兩千年前的孔仲尼，兩千年后的陶行知。 （郭沫若）（郭沫若） 學了這篇課文，你們有什學了這篇課文，你們有什么收獲？么收獲？作業(yè)：作業(yè)： 1、摘抄詞語。、摘抄詞語。 2、查找：蜻蜓饑餓時、查找：蜻蜓饑餓時會吃自己的尾巴，尾巴還會吃自己的尾巴，尾巴還會長出來么？會長出來么？ 課外問題: 蜻蜓為什么點水? 蜻蜓是不是真的吃自己的尾巴? 是在生兒育女。 吃尾巴是為了交