西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蚄西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案袁一、課程概況肅1.課程的性質(zhì)和特點(diǎn)羃西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。它是為電大財(cái)經(jīng)管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)理論課程，是一門(mén)公共必修課。它在整個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程中處于基礎(chǔ)的地位，為財(cái)經(jīng)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們以后學(xué)習(xí)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，第二學(xué)期開(kāi)設(shè)。肂西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律與基本問(wèn)題，具有理論性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)多、內(nèi)容變動(dòng)快等特點(diǎn)。蝕2.教學(xué)目的和要求膅通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本理論和基本分析方法有所了解；能夠?qū)ξ鞣降囊恍┑?/p>

2、理論進(jìn)行分析，也能運(yùn)用這些理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；為以后其他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。莄二、本課程的主要內(nèi)容螄西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的內(nèi)容包括導(dǎo)言、上編、下編三個(gè)部分。導(dǎo)言，介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法。上編是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，主要介紹價(jià)格理論、彈性理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、廠商均衡理論、分配理論、市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)等。下編是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，主要介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容和宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、長(zhǎng)期宏觀經(jīng)濟(jì)分析、短期宏觀經(jīng)濟(jì)分析、宏觀經(jīng)濟(jì)政策及開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題。葿三、課程的教學(xué)層次：葿依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，將課程的全部?jī)?nèi)容分為重點(diǎn)掌握、掌握和了解三個(gè)層次。重點(diǎn)掌握的部分，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基

3、本理論和基本概念，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課以及將來(lái)從事經(jīng)濟(jì)管理工作都有用的知識(shí)。對(duì)于這一部分知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)要深刻理解，準(zhǔn)確記憶并能理論聯(lián)系實(shí)際分析和研究實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。掌握的部分是學(xué)習(xí)完這門(mén)科學(xué)后應(yīng)該具備的知識(shí)，對(duì)于這一部分知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)要正確理解，準(zhǔn)確記憶。了解的部分，是學(xué)生應(yīng)該熟悉的經(jīng)濟(jì)常識(shí)，對(duì)于這一部分內(nèi)容，要求學(xué)生能了解就可以了。螅四、課程實(shí)施方案節(jié)（一）教學(xué)媒體蒂西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)媒體，是為了有效地完成該課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計(jì)的。本課程使用的教學(xué)媒體主要有：蕿1文字教材膆文字教材使用中央電大出版社2003年出版的，由梁小民編著的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

4、。本書(shū)由兩部分組成，即主教材和教學(xué)輔導(dǎo)。教學(xué)輔導(dǎo)部分包括：各章的學(xué)習(xí)目的和要求、教材內(nèi)容的旁批、關(guān)鍵概念、內(nèi)容提要及思考題。羄2音像教材芁錄像講課一共九講，主要介紹課程的主要內(nèi)容和教材的體系、結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題。蠆（二）教學(xué)環(huán)節(jié)薇1教學(xué)研討蒁為保證該課程教學(xué)活動(dòng)正常有效地開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行多種形式的教學(xué)研討，如師資培訓(xùn)會(huì)，網(wǎng)上BBS等。聿3提供網(wǎng)上指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)蝿主要內(nèi)容包括：教學(xué)信息、課程進(jìn)度、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)安排與要求等。網(wǎng)上內(nèi)容根據(jù)實(shí)際需求及時(shí)更新，一般為兩周更新一次。螃4電子信箱膃開(kāi)通電子信箱，以便及時(shí)傳遞、溝通信息，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。螈5電話答疑衿對(duì)外公布辦公電

5、話，定期舉行電話答疑。膄6直播課堂薁中央電大課程組制作直播課堂節(jié)目，就有關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討和說(shuō)明。各試點(diǎn)電大要認(rèn)真組織收看，將有關(guān)信息傳達(dá)至每個(gè)教學(xué)點(diǎn)和學(xué)員。袁7集中輔導(dǎo)罿  學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，各試點(diǎn)電大應(yīng)安排一定量的集中輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)一般每?jī)芍芤淮?，輔導(dǎo)總時(shí)數(shù)原則上不超過(guò)課程總教學(xué)時(shí)數(shù)的25%，但希望因人、因班而異。薅8作業(yè)芃獨(dú)立完成一定量作業(yè)是學(xué)好本課程的重要手段。本課程中央電大安排4次作業(yè)，其余由地方電大安排。要求學(xué)員必須完成，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批閱，并根據(jù)完成情況，進(jìn)行評(píng)分，成績(jī)合格者，方可參加該課程的期末考試，作業(yè)成績(jī)作為期末考試成績(jī)的一部分（占總成績(jī)的20%）。薀9考試羈考

6、試是對(duì)教與學(xué)的全面檢查，是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)?？荚囶}要全面，符合大綱要求，要體現(xiàn)重點(diǎn)，難度適中，題量適度。學(xué)員期末考試成績(jī)占總成績(jī)的80%。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè) 以下無(wú)正文 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。  , , . For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é