地勢(shì)西高東低導(dǎo)學(xué)案

1、安化江英學(xué)校365成長(zhǎng)課堂·人教版八年級(jí)地理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案中國(guó)的地勢(shì) 班級(jí)： 姓名： 組名： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解我國(guó)地勢(shì)的基本特征。2掌握地勢(shì)三級(jí)階梯的分界及各級(jí)階梯的主要地形。3理解地勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響。4培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人地關(guān)系。二、學(xué)習(xí)策略 導(dǎo)學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)流程與學(xué)習(xí)內(nèi)容自研提示、互助策略、展示方案自學(xué)自研第一關(guān)通過(guò)自學(xué)，達(dá)到以下要求：1.了解我國(guó)地勢(shì)的基本特征；2.在P27的圖2.9中找出三級(jí)階梯的位置、分界線及對(duì)應(yīng)海拔；3.對(duì)照課本23頁(yè)的圖，找出每級(jí)階梯的地形區(qū)；4.初步思考地勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響。合作交流第二關(guān)1.交流自學(xué)成果。2.解決自學(xué)中的疑問(wèn)。3.準(zhǔn)備后面的四

2、個(gè)展示。討論:分析概括我國(guó)地勢(shì)的特征，并說(shuō)說(shuō)是怎么從圖2.9中推斷出來(lái)的，準(zhǔn)備展示一。討論：如何利用老師準(zhǔn)備的材料分析地勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響，準(zhǔn)備展示四。小組填圖PK，每組推選出四個(gè)速度最快的同學(xué)，準(zhǔn)備展示二和展示三。填圖一：在下圖中畫(huà)出地勢(shì)三級(jí)階梯的分界線，并在相應(yīng)位置寫(xiě)出分界線山脈的名稱(chēng)。填圖二：在中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖上，標(biāo)出我國(guó)主要地形區(qū)的名稱(chēng)。展示提升第三關(guān)展示一：說(shuō)特征請(qǐng)你說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)的基本特征，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣從圖2.9中推斷出來(lái)的。展示二：明界線每組推選出的兩個(gè)同學(xué)在中國(guó)輪廓圖上畫(huà)出三級(jí)階梯的分界線、并在相應(yīng)位置寫(xiě)出山脈的名稱(chēng)。展示三：分地形在黑板圖上將我國(guó)主要地形區(qū)的名稱(chēng)貼到相應(yīng)

3、位置。展示四：談?dòng)绊懤谜n本的圖文資料，并結(jié)合以下材料，分析地勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響。材料一：材料二：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！碧K軾念奴嬌·赤壁懷古“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”李白的早發(fā)白帝城材料三：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”李白的望廬山瀑布筒車(chē)：一種以水流作動(dòng)力，取水灌田的工具，亦稱(chēng)“水轉(zhuǎn)筒車(chē)”。知識(shí)梳理第四關(guān)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲呢？訓(xùn)練反饋第五關(guān)【必答題】1、我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯與第二級(jí)階梯的分界線是 （ ） A、大興安嶺太行山脈巫山雪峰山 B、昆侖山祁連山橫斷山 C、喜馬拉雅山橫斷山阿爾泰山 D、天山陰山2、下列圖中，

4、能正確反映我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)的是（ ） A B C D【搶答題】3、下列關(guān)于我國(guó)地勢(shì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、西高東低，使我國(guó)許多大河自東向西流 B、西高東低，有利于海洋濕潤(rùn)氣候深入內(nèi)陸 C、階梯交界處河流落差大，蘊(yùn)藏有豐富的水能資源 D、我國(guó)的許多大型水電站分布中在階梯的交界處4、讀下圖，回答下列問(wèn)題： （1）寫(xiě)出圖中字母所代表的地形區(qū)名稱(chēng)。A B C （2）A、B、C中位于第一級(jí)階梯的是 。（3）我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)是 ?！撅L(fēng)險(xiǎn)題】讀右邊等高線地形圖，該地區(qū)的地勢(shì)特征應(yīng)該是 。拓展延伸第六關(guān)現(xiàn)在你是國(guó)家水利部的工程師，要規(guī)劃再建一座大型的水利樞紐，你覺(jué)得哪個(gè)地方最合適？請(qǐng)同學(xué)們課后查資料，小組一起分析探討，選取一處最適合的地方，并論證其可行性。自研提示閱讀：課文26-27頁(yè)。勾畫(huà)：重點(diǎn)知識(shí)。標(biāo)記：自學(xué)中存在的疑問(wèn)，用筆標(biāo)記好。合作交流前后桌的同學(xué)相互交流。小組填圖PK，以大組為單位推選出四名代表準(zhǔn)備展示二和展示三。合作交流仍不能解決的問(wèn)題，也可以尋求老師的幫助。展示提升評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)加1分精彩生動(dòng)加1分多一個(gè)人展示多加1分展示一：提示：多媒體提供地形地勢(shì)圖和36°N地形剖面圖。展示二：用綠色粉筆畫(huà)分界線， 用黃色粉筆寫(xiě)山脈名稱(chēng)。展示三：