大崎鎮(zhèn)中心幼兒園國(guó)培+實(shí)踐整合研修簡(jiǎn)報(bào)

1、大崎中心幼兒園幼教工作坊學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)(三)大崎幼教工作坊全體教師積極參加國(guó)培計(jì)劃，學(xué)員的參與率、完成率均達(dá)到100%。通過(guò)線上研討，線下實(shí)踐，以期達(dá)到“技術(shù)為我所用，課堂因我而變”。一、目標(biāo)管理+激勵(lì)機(jī)制為了搞好國(guó)培學(xué)習(xí)，中心校領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)一起研討研修機(jī)制、制定獎(jiǎng)懲辦法。幼兒園國(guó)培計(jì)劃摘要：研修目標(biāo)研修目標(biāo)：以提高教師保教、保育技能為主，以提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力為重點(diǎn)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在提高信息技術(shù)應(yīng)用能力的同時(shí)，促進(jìn)教師自主發(fā)展。具體目標(biāo)是：能按要求完成Word、Excel、PPT的獨(dú)立制作并應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中；能制作電子試卷，能運(yùn)用工具進(jìn)行試卷分析。幼兒園國(guó)培計(jì)劃摘要：獎(jiǎng)懲辦法從“線上學(xué)習(xí)”

2、和“線下使用”兩個(gè)方面來(lái)量化評(píng)分，對(duì)所有教師進(jìn)行考核。按得分高低評(píng)出一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人，分別給予100、80、50元的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)得分居于80分以后的學(xué)員，給予通報(bào)批評(píng)，取消評(píng)優(yōu)評(píng)模資格?！熬€上學(xué)習(xí)”50分：參與率20分，合格率30分；“線下使用”50分：Word、Excel、PPT的獨(dú)立制作各計(jì)10分，制作電子試卷，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行學(xué)情分析各計(jì)10分。二、線上研討+線下實(shí)踐線上學(xué)習(xí)：夏老師、楊老師在學(xué)習(xí)討論中。線上學(xué)習(xí)：戴老師在進(jìn)行第三階段國(guó)培學(xué)習(xí)中。線上學(xué)習(xí)：劉園長(zhǎng)在進(jìn)行第三階段國(guó)培學(xué)習(xí)。線下實(shí)踐：方園長(zhǎng)在線下研討活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。線下實(shí)踐：教師自制PPT應(yīng)用于家長(zhǎng)會(huì)。三、

3、終生學(xué)習(xí) 服務(wù)教育 教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，關(guān)乎國(guó)運(yùn)民生。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，知識(shí)在更新。 這些都對(duì)教師提出了更高的要求，所以，每個(gè)教師必須樹立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，提高技能，做到“技術(shù)為我所用，課堂因我而變”。服務(wù)教育，服務(wù)社會(huì)，富強(qiáng)國(guó)家。附件：具體研修表：階 段任務(wù)主題任務(wù)簡(jiǎn)介自主性研修第一階段（11月上旬）熟悉網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)玩轉(zhuǎn)個(gè)人空間，能尋找資源、下載資源。去工作坊報(bào)到，熟悉學(xué)習(xí)伙伴，加入研修團(tuán)隊(duì)；學(xué)習(xí)造作指南，能尋找資源，下載資源。第二階段（11月中旬）初步學(xué)會(huì)文檔、表格知道一些基本的辦公軟件，初步學(xué)會(huì)文檔、表格制作知道一些基本、常用的辦公軟件，能按要求完成Word、Excel的制作。第三階段（11月下旬）知道課件學(xué)會(huì)制作課件能任用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，能制作PPT教學(xué)課件。第四階段（12月上、中旬）應(yīng)用、分享分享應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例能用Word、Excel、PPT輔助教學(xué)，能用Word、Excel、PPT提交一份優(yōu)化教學(xué)的案例分析。第五階段（12月下旬2015年1月）電子技術(shù)應(yīng)用制作電子試卷，嘗試任用工具助力試卷分析設(shè)計(jì)、制作并提交一份自己制作的電子保教、保育試卷。嘗試評(píng)價(jià)別人的電子試卷。拓展性研修（2015年2月至6月）梳理、反思、提高網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)個(gè)