第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第9課  秦統(tǒng)一中國(guó)    教學(xué)設(shè)計(jì)平羅縣第七中學(xué)  王進(jìn)璽【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國(guó)，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、分析秦統(tǒng)一的原因，知道秦統(tǒng)一的過(guò)程及意義。2、了解秦朝的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。3、知道秦始皇并能夠正確評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的能力。過(guò)程與方法： 1、通過(guò)閱讀史料和識(shí)讀秦朝形勢(shì)圖、秦朝政治建制示意圖、統(tǒng)一漢字統(tǒng)一貨幣等圖片材料，學(xué)習(xí)和運(yùn)用搜集與利用歷史信息的方法。2、通過(guò)歷史劇秦囧的表演，培養(yǎng)學(xué)

2、生的語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)秦朝統(tǒng)一的歷史意義。秦朝中央集權(quán)制度的確立，奠定了我國(guó)古代政治制度的基本模式。2、通過(guò)了解秦統(tǒng)一的過(guò)程和掌握秦鞏固統(tǒng)一的措施，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一對(duì)歷史發(fā)展影響，統(tǒng)一是歷史的主流，進(jìn)行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一觀念的教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1重點(diǎn)：秦統(tǒng)一全國(guó)及其鞏固統(tǒng)一的主要措施。2難點(diǎn)：中央集權(quán)制度；正確評(píng)價(jià)秦始皇?！緦W(xué)情分析】七年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，喜歡參與，因此本課抓住七年級(jí)學(xué)生的此特點(diǎn)，根據(jù)西安當(dāng)?shù)貧v史文化利用世界第八大奇跡兵馬俑的圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，編練歷史劇秦囧等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；同時(shí)，由于七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史的了解大多數(shù)來(lái)自于影視作

3、品，思維以感性思維為主，缺乏一定的史料解讀能力，本課用豐富的圖片和符合學(xué)生認(rèn)知水平的史料呈現(xiàn)鮮活的歷史，符合學(xué)生認(rèn)知的學(xué)習(xí)方式，有助于他們積極參與探究學(xué)習(xí)?！窘谭ㄅc學(xué)法】討論法、圖示法、情境體驗(yàn)分析法、材料解析法。【教學(xué)過(guò)程】主要結(jié)合我?！熬v多練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課改模式進(jìn)行教學(xué)。一、溫故知新。提問(wèn) 1、商鞅變法的主要內(nèi)容有哪些？2、有什么重要的歷史意義？復(fù)習(xí)本課相關(guān)的知識(shí)。導(dǎo)入新課以秦始皇兵馬俑我們身邊的歷史文化遺跡導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。二、師生共同認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)。三、達(dá)成目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)。（一）、秦滅六國(guó)1、秦國(guó)為

4、什么能夠統(tǒng)一全國(guó)呢？閱讀課文P42，結(jié)合材料歸納秦統(tǒng)一六國(guó)的原因。材料一：    戰(zhàn)國(guó)七雄長(zhǎng)期分裂割據(jù)的局面，嚴(yán)重破壞和阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這種背景下，自然人心厭戰(zhàn)，安定統(tǒng)一成為時(shí)代的呼聲。材料二 ：    商鞅變法是中國(guó)歷史上最著名的一次變法，經(jīng)過(guò)變法，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。材料三 ：    在統(tǒng)一全國(guó)前夕，嬴政招募并任用了李斯、尉繚、蒙恬、王翦等一大批杰出的文臣武將。尤為難得的是，他用人不疑，勇于

5、認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)，表現(xiàn)出政治家的博大胸懷和氣度。學(xué)生通過(guò)閱讀課文和分析材料得出秦統(tǒng)一的歷史條件：A、統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，民心所向B、商鞅變法使秦國(guó)逐漸成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。C、秦王嬴政的雄才大略（善用人才，遠(yuǎn)交近攻，長(zhǎng)平之戰(zhàn)）通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的史料閱讀能力，材料分析能力以及從材料中提取有效信息的能力。2、秦統(tǒng)一時(shí)間及過(guò)程。出示秦滅六國(guó)動(dòng)態(tài)圖，使學(xué)生對(duì)秦統(tǒng)一的過(guò)程有個(gè)清晰地了解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歷史識(shí)圖能力。3、秦疆域圖。通過(guò)歷史地圖，使學(xué)生掌握秦定都咸陽(yáng)，以及疆域四至。東到大海，西到隴西，北到長(zhǎng)城陰山一代，南到南海。4、秦統(tǒng)一全國(guó)有什么意義？分組討論得出結(jié)果。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期

6、混戰(zhàn)局面；建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。（二）、確立中央集權(quán)制度1、皇帝制度的建立材料1：“天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱(chēng)成功，傳后世。其議帝號(hào)?！?#160;   史記·秦始皇本紀(jì)出示秦始皇圖片及文字“我統(tǒng)一天下，德蓋三皇，功過(guò)五帝”。材料2：“天下之事無(wú)大小，皆決于上。丞相諸大臣皆受成事，倚辦于上?！?#160;皇權(quán)至上材料3：“天子獨(dú)以印稱(chēng)璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用。命為制，令為詔。天子自稱(chēng)曰“朕”。 皇權(quán)專(zhuān)制2、中央政權(quán)機(jī)構(gòu)的建立 丞相（行政）太尉（軍事）御史大夫（監(jiān)察） 3、地方上廢分封，立郡縣材料閱讀

7、：丞相(王)綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填（鎮(zhèn)）之，請(qǐng)立諸子，唯上幸許?！蓖⑽纠钏棺h曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎（ chóu），諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止置諸侯不便。”                         司馬遷史記·秦始皇本紀(jì) 郡縣制的實(shí)行，開(kāi)

8、創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。 通過(guò)相關(guān)的史料使學(xué)生對(duì)皇帝制度的建立有了充分的了解，同時(shí)通過(guò)秦朝的政治建制示意圖的講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦朝建立的專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的重要性、創(chuàng)新性，以及對(duì)我國(guó)封建社會(huì)的影響。（三）、鞏固統(tǒng)一措施出示材料：“田疇異畝，車(chē)涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語(yǔ)異聲，文字異形?！?#160;                      

9、60;              說(shuō)文解字了解秦鞏固統(tǒng)一措施的必要性。通過(guò)歷史劇秦囧了解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及作用。1、經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣 統(tǒng)一度量衡出示秦統(tǒng)一貨幣圖，度量衡圖，了解其作用：有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展。2、文化上：統(tǒng)一文字，把小篆作為通用文字頒行全國(guó)出示秦統(tǒng)一文字圖，得出作用：有利于文化的交流與發(fā)展3、軍事上： 北筑長(zhǎng)城， 南修靈渠臣自追隨吾皇以來(lái)，備受重用，奉命統(tǒng)率30萬(wàn)大軍鎮(zhèn)守北疆。今北方匈奴不斷侵?jǐn)_，百姓苦不堪言。臣以為應(yīng)早早提防。請(qǐng)皇上下旨定奪。                    蒙恬得出秦修長(zhǎng)城的目的抵御匈奴南下。出示秦疆域圖，了解秦長(zhǎng)城。 4、思想上：焚書(shū)坑儒