快樂(lè)的小公雞

1、陽(yáng) 店 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué) 教 案學(xué)科語(yǔ)文班 級(jí)一二班主備人王聰珊執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題快樂(lè)的小公雞學(xué)習(xí)目 標(biāo)1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“快樂(lè)”的含義2.識(shí)字10個(gè)，會(huì)寫7個(gè)，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難 點(diǎn)1、 識(shí)字寫字。2、 體會(huì)“快樂(lè)”的含義。課時(shí)安 排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)大家都快樂(lè)，同學(xué)們知道做游戲很快樂(lè)，那么小公雞的快樂(lè)是什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)快樂(lè)的小公雞。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1聽(tīng)課文錄音。（認(rèn)真） 2字讀課文，圈出生字。 3互教互學(xué)生字。4出示生字指名讀（檢查自學(xué)情況）。 5給生字找鄰居。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。1 指名

2、課文。 2.畫出自然段，找出一組反義詞。3.再讀課文思考： （1）小公雞的煩惱是什么？ （2）老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐為什么說(shuō)的不一樣呢？ (3)小蜜蜂得到快樂(lè)了嗎？4.學(xué)生討論以上問(wèn)題。 5.匯報(bào)。6.師小結(jié)：幫助別人就能得到真正的快樂(lè)。 7.指導(dǎo)感情朗讀。四、鞏固復(fù)習(xí)。1 指名讀詞語(yǔ)。 2.補(bǔ)充句子。我很快樂(lè)。 3.分角色讀課文。5、 課堂總結(jié)： 學(xué)習(xí)了這篇課文你又明白了什么？板書設(shè)計(jì)： 快樂(lè)的小公雞老牛 人們耕田 青蛙 莊稼捉害蟲 幫助快樂(lè)蜜蜂 花兒傳播花粉小公雞人們報(bào)時(shí)修改意見(jiàn)課堂檢測(cè)課后反思陽(yáng) 店 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué) 教 案學(xué)科語(yǔ)文班 級(jí)一二班主備人王聰珊執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課

3、 題快樂(lè)的小公雞學(xué)習(xí)目 標(biāo)1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“快樂(lè)”的含義2.識(shí)字10個(gè)，會(huì)寫7個(gè)，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難 點(diǎn)3、 識(shí)字寫字。4、 體會(huì)“快樂(lè)”的含義。課時(shí)安 排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 分角色讀課文。2 指名讀詞語(yǔ)。二學(xué)習(xí)寫字。1出示要寫的字： 情 能 幫 助 哥 最 別 得2齊讀生字。3學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。4示范寫“幫、最”。 學(xué)生分析同樣是上下結(jié)構(gòu)的字，兩個(gè)字有什么不同？再描紅。5“得、能”學(xué)生字說(shuō)怎樣才好看？然后描紅。6學(xué)生在田字格里練寫。1 評(píng)比。三.課堂總結(jié)：同學(xué)們寫得很棒！ 板書設(shè)計(jì)： 快樂(lè)的小公雞情 能 幫 助 哥 最 別 得修改意見(jiàn)課堂檢測(cè)一、寫筆順。跑：共（