XX骨干教師年度述職報告優(yōu)秀范文

1、XX 骨干教師年度述職報告優(yōu)秀范文作為一名縣級骨干教師， 我深知這是一種榮譽， 也是一種壓力，更是一種動力。為大家收集了xx 骨干教師年度述職報告優(yōu)秀范文 ，歡迎大家閱讀參考！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好 ! 今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發(fā)言， 讓我深深的感受到我真的好渺小， 我的所作所為真的微不足道。今天，我重點是向各位學(xué)習(xí)來了。雖然如此，請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我：“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在說讀書好，作為教師的我，當(dāng)然知道讀書對我們有多么重要。一年來，除

2、了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報兩刊、 杜郎口旋風(fēng)外，我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍，如正能量、卡爾維特的教育等。我也知道教師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的書，還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍，今年我學(xué)習(xí)了古代宰相傳、三十六計等。隨著信息時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然讓我舍棄不得，不懂的、不會的“百度”一下，登陸各種教育網(wǎng)站，瀏覽一下教育方針政策，了解前沿的教育理念，把握時下教育信息，特別是教育局和學(xué)區(qū)的網(wǎng)站、郵箱，我每天必看，了解各種活動安排，把握自己的工作方向。有字之書我讀，無字之書我也讀。我向老教師學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞，堅守奉獻 ; 我向新教師學(xué)習(xí)細化管理， 方法獨到 ; 我向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)人性管理，高瞻遠矚 ; 我向

3、學(xué)生學(xué)習(xí)起早貪黑，韌勁十足不僅在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí)， 還爭取機會走向校外。 積極參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn)等。通過學(xué)習(xí)，使我感受到自己更加有內(nèi)涵，更加有分量了。撰寫的論文靜待花開 參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在河北省終身教育實踐與研究上發(fā)表 ; 在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評比中， 褒獎一劑教育良藥一文被評為優(yōu)秀教育反思 ; 摘錄讀書筆記 4 本，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校。二、精研業(yè)務(wù)，打造高效課堂：教師課堂是主陣地， 只有把握課堂上的 40 分鐘，才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡。作為英語教師的我，每天每班就那么一節(jié)課，如果再把握不好，那么，教育質(zhì)量無從談起。因此，我每

4、天都用大量的時間去準(zhǔn)備那節(jié)課：反復(fù)閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準(zhǔn)備課件、教具、實物、卡片、習(xí)題等，用心思考，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí)，設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專心練習(xí)課堂基本功，全心全意給孩子們上課。我不僅自己獨自去探究，還會把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。 我向同學(xué)科的沈老師聽課研討，也向其他老師學(xué)習(xí)交流，更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩。在研究上好課的同時，我還認真的對待孩子們的每次作業(yè)，細心批改 ; 及時幫扶后進生，不讓一個孩子掉隊。通過各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課， 喜歡在課堂

5、上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名、 四年級取得了全區(qū)第二名的好成績。設(shè)計的英語綜合實踐作業(yè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。三、幫助他人，實現(xiàn)共同進步：“予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料 ; 我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課 ; 幫助老教師打印、復(fù)印，指導(dǎo)新教師使用多媒體。 一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過計算機。都說同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點

6、; 為了給校長們寫材料，可以熬個通宵 ; 為了迎接特殊的檢查， 我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn) ; 為了完成報表工作，我可以沒有星期天。一年來，我和沈老師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。 為了在理論上都有提升， 我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學(xué)習(xí)新課標(biāo)以來，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點，同時與 xx 版進行比對，彼此受益匪淺。四、勇于擔(dān)當(dāng)，凸顯人生價值：“能者多勞”很榮幸，我能得到領(lǐng)導(dǎo)們的信任，一年來，除了擔(dān)任英語教學(xué)工作、 英語教研組長外， 還擔(dān)任著學(xué)籍管理員的職責(zé)。英語學(xué)科教師少，可是教研活動任務(wù)一點不輕，這樣，從制定教研活動計劃、實施教研活

7、動、 教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂乎。有人說學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒， 其實不然，不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作，讓我顯得更加充實：期初報表、班級定員、學(xué)籍錄入、文化戶口、小基報表、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等等，報表一個接一個，為了準(zhǔn)時完成報表，往往要熬通宵。從秋季開學(xué)起，領(lǐng)導(dǎo)們“強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任。沒當(dāng)過，當(dāng)然很迷茫。但我知道，既然領(lǐng)導(dǎo)們看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向剛剛調(diào)走的劉主任取經(jīng)，虛心向校長們請教，同時，走進每位教師，爭取他們的意見。加強理論研究，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)各科 4+4N模式等。自任職以來，我每天走進校園的第一件事就是找到關(guān)老師，

8、詢問備課情況，并瀏覽備課筆記，做好批注 ; 加強新 ( 宋慧一老師 ) 教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶領(lǐng)新教師早日成長起來 ; 經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊，及時反饋教師的評價情況 ; 每周三準(zhǔn)時組織教研活動， 開展聽評課研討交流活動 ; 組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動和政治學(xué)習(xí)活動 ; 給教師們上好示范展示課; 組織全校師生的各種活動，如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優(yōu)秀日記評比等 ; 完成學(xué)校上傳下達等工作，將教育信息第一時間告知給每位教師。 我雖然不知道我做的是否算好， 但我知道我的確做的盡心盡力。重擔(dān)壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔(dān)任了學(xué)校的營養(yǎng)餐健康監(jiān)測管理員，到目前為止，連續(xù) 9 天

9、的系統(tǒng)錄入工作即將完成，但后期日報、月報和季報的報表還很多， 但我想絕對不會讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望。一年來，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實在沒有什么可炫耀的， 希望各級領(lǐng)導(dǎo)老師們不棄， 讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事。謝謝大家 !“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！睆椫敢粨]間一學(xué)年又將結(jié)束，回首這一年的工作 , 深深地感受到壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名縣級骨干教師，我堅守著自己的教育理想，以實際行動履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。 現(xiàn)將一年來教育教學(xué)工作述職如下：一、思想素質(zhì)“人格之于人，恰如花香之于花?！蔽疑钪耍紫茸约旱脮鋈?。教師必須先身先之率，時時做

10、到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話： “請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！币虼? 我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局， 服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)群眾，工作勤懇，責(zé)任心強。我始終抱著“干一行，愛一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實實的開展每一項工作。工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧校園做好自己的本職工作，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長們的好評。二、教學(xué)引領(lǐng)“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金?！弊鳛橐幻h級骨干教師，我深知這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動

11、力。為此，我積極參加省、市、 縣組織的現(xiàn)場教學(xué)研討會、數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)等活動：4 月份參加在麓山國際學(xué)校舉辦的長沙市“空間與圖形及問題解決”教學(xué)比武暨觀摩活動 ;5 月份參加在砂子塘小學(xué)舉辦的“教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的 小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評價實驗研究課題 ” 研討活動，聽取了郜書竹等四位專家的講座及四個省市的十四堂研討課;6 月份參加了在碧桂園學(xué)校的市小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”的研討活動;9 月份參加在長沙育才小學(xué)舉辦的市小學(xué)數(shù)學(xué)團體會員單位的研討活動。這一次次的培訓(xùn)讓我傾聽到專家的高見， 分享到同行的心聲，思索著教育教學(xué)中蘊涵的更為深遠的真諦。 在參加各級培訓(xùn)的同時還堅持教育教學(xué)理論書籍的閱讀

12、，一年來我不光閱讀了各種教學(xué)雜志，還通讀了第五十六教室、數(shù)學(xué)史海泛舟、教學(xué)的勇氣、幾何原本等四部專著。我深知借鑒、學(xué)習(xí)是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實踐中去驗證、吸收，把教育教學(xué)的理論和他人的經(jīng)驗變成自己的財富。因此，我堅持依據(jù)“有趣、有效”的原則設(shè)計教學(xué)。上完課我都要及時反思總結(jié)，在反思后再進行教學(xué)，做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來，有的還發(fā)表在了我的個人空間上。 這些教學(xué)感悟， 就如同自己的人生長跑，在提高自己教學(xué)水平的同時， 也為自己的人生注入了無限的生機和活力。今年四月，在學(xué)校以及縣教研室的指導(dǎo)幫助下，我承擔(dān)了縣級小學(xué)校級交流活動數(shù)學(xué)學(xué)科的授課任

13、務(wù)， 在本次活動中我執(zhí)教的是六年級的數(shù)的總復(fù)習(xí)一課，課后進行了說課，這次的教學(xué)實踐正如我選題的初衷 “教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放， 即使力不從心仍然能夠堅持，那樣， 教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中?！睆?fù)習(xí)課一直是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的弱項，很多時候我們老師采用關(guān)起門來一練到底，如何讓復(fù)習(xí)也變得有趣、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課， 在課后老師們就這堂課展開激烈的討論， 并提出了很好的意見和建議。 我想在這一次活動中，我充分發(fā)揮了一名縣級骨干教師的作用吧。 今年，我還撰寫了開發(fā)與利用小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng) 的研究報告獲省一等獎?！耙环莞?，一份收獲”，我所帶班的數(shù)學(xué)成績在今年中心學(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列， 指導(dǎo)的學(xué)生有 10 多人次在市、縣級“生活數(shù)學(xué)與創(chuàng)新空間設(shè)計”比賽中獲一、二等獎，我本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。三、帶教工作“一木不成林 , 百花方為春。”作為骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，認真組織學(xué)科組活動， 積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作?？梢哉f是一腔熱血，毫無保留，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長， 從而贏得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結(jié)隊，在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助